导图社区 幼儿诗
河南省幼儿文学教育第八章幼儿诗知识梳理，包括幼儿诗概说、幼儿诗的特征、幼儿诗的分类、幼儿诗的创作四部分内容。
河南幼儿文学专业第九章幼儿图画故事知识梳理，包括幼儿图画故事概说、幼儿图画故事的特征、幼儿图画故事的分类、幼儿图画故事的创作和改编等等。
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幼儿诗
幼儿诗概说
一.幼儿诗的概念
以优美的韵律和凝练的语言抒写儿童的情绪和心声
以3到6岁的幼儿为抒情主体并抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，意境清新优美，篇幅相对短小，形式活泼自由，适合幼儿欣赏诵读的诗(特点)
二.幼儿诗的发展概况
辛亥革命前期
“五四”新文化运动时期
21世纪，幼儿文学的发展前景乐观
三.幼儿诗与儿歌的区别
幼儿诗和儿歌都属于诗歌艺术，二者之间存在着一定的交叉关系
儿歌和幼儿诗是两个层次不同的概念。儿歌适合年龄较小的婴幼儿，幼儿诗适合年龄稍大的大班幼儿
儿歌讲究音乐性，幼儿诗注重诗歌的内在节奏，最突出的特点是抒情性
儿歌只适合念唱，幼儿诗用以朗诵
四.幼儿诗的功能
具有稚拙美、纯真美、质朴美、变幻美甚至荒诞美，是美的文学
幼儿诗的特征
一.抒发幼儿的情感
二.自然明快的节奏韵律
三.意境清新优美，充满幼儿情趣
幼儿情趣是幼儿文学的美学特征，是幼儿文学的灵魂
1.幼儿的奇特想象
2.孩子气的疑问
3.真诚而稚气的语言
4.笨拙或过于成熟的举止、行为
5.所思与所作的矛盾等
四.天真奇妙的想象
五.鲜明可爱的动态形象
幼儿诗的形象要求鲜明生动，富有动感
六.巧妙而自然的构思
成功而优秀的幼儿诗，在构思方面总是富于变化
七.浅近、凝练而形象的语言
平易近人，简洁明了，自然晓畅，使幼儿易懂、易诵、易记
凝练、含蓄，既富有生动的表现力，又颇有蕴涵，耐人寻味
幼儿诗的分类
所采用的方式不同，把幼儿诗划分为幼儿叙事诗，幼儿抒情诗，幼儿写景诗和幼儿状物诗
幼儿诗的内容，将其分为幼儿童话诗，幼儿寓言诗，幼儿科学诗，幼儿讽刺诗，幼儿故事诗，幼儿谜语诗
幼儿诗的语言特点和是否按诗行形式排列的情况，将幼儿诗分为一般的幼儿诗和幼儿散文诗
一.幼儿抒情诗
更加侧重情感
借景抒情
状物抒情：描写物体，动物或植物
托物言志：通过物品的描写和叙述表达自己的意象和意愿
二.幼儿叙事诗
更加侧重故事情节
三.幼儿童话诗
又称诗体童话诗，是诗与童话的巧妙而完美的结合
四.幼儿讽刺诗
以夸张讽刺的手法来表现幼儿生活中某些不良现象或幼儿身上的不良习惯的具有幽默诙谐色彩的幼儿诗
五.幼儿散文诗
分段不分行
比较注重押韵
六.幼儿题画诗
是根据画面题写的具有诗情画意的抒情诗
七.幼儿寓言诗
幼儿诗的创作
一.深入幼儿的生活，了解幼儿的内心世界
二.展开艺术幻想和想象
三.灵活运用各种艺术表现手法，表现幼儿生活，写出幼儿情趣
对比法，夸张法，设置悬念法，象征法比较常见
(一)假设法
是写作儿童诗最常用的方法
(二)疑问法
疑问法包括了设问，反问和一般的疑问三种情况
(三)反复法
一是每行的句式都相同
一是诗的结构上的反复，通常要以一句话作为各节的起句，反复运用
能使描绘的画面更有层次
表达的情绪更为强烈
诗的节奏更明快
使诗歌产生回环往复的音律美
