导图社区 中华文明的起源与早期国家
高一历史必修 中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家的思维导图分享,包括:石器时代的古人类和文化遗存、从部落到国家、商和西周。 一张思维导图以清晰的脉络让人能够深刻的了解相关知识点,高效学习历史知识,无论是完成作业,还是作为教案使用均可
分享三年级下册英语的思维导图,一张思维导图可以轻松帮助你掌握三年级下册英语的各种单词、短语以及句子,轻松搞定三年级英语的预习和复习
分享三年级上册英语的思维导图,一张思维导图可以轻松帮助你掌握三年级上册英语的各种单词、短语以及句子,轻松搞定预习和复习
这是一张九上历史思维导图,九年级上册历史包含古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家、步入近代、资本主义制度的初步确立和工业革命和工人运动的兴起全书共七个单元的必考知识点,一张思维导图帮你快速掌握九上历史知识点,预习、复习都能用的初三历史思维导图
社区模板帮助中心,点此进入>>
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
英语词性
生物必修一
高中物理知识点思维导图
高一历史必修 中外历史纲要(上) 第1课 中华文明的起源与早期国家 附第2课思维导图
石器时代的古人类和文化遗存
旧石器时代:打制方法制作石器 主要古人类:元谋人和北京人 共同特征:①渔猎采集,群居生活。②学会用火。
新石器时代:打磨结合制作石器 主要古人类:仰韶文化,大汶口文化;龙山文化,红山文化,良渚文化。 共同特征:①大量使用陶器。②原始农业,饲养家畜。③分布广泛,多元一体。
原始社会的解体:贫富分化,不平等→出现私有制→阶级分化→迈入阶级社会
从部落到国家
万邦时代:阶级分化明显,具备国家初始形态。
夏:世袭制(公共权力的出现),聚族而居。(公元前1600年为商汤所灭)
商和西周
商(公元前1046年,为周武王所灭)加强统治的措施:①通过神权强化。②内外服制。
西周(公元前771年,为犬戎族所灭)
分封制
目的:巩固周王室统治。
分封对象:同姓诸侯,先王之后,异姓功臣。
基本内容:分封土地、人口等,同时承担各种义务。
影响:①巩固周王室统治并扩大疆域②封国独立性强,造成分裂割据
宗法制
概念:以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分。
原因:防止统治者之间因权力继承和财产分配问题而发生矛盾。
特点:①嫡长子继承制。②血缘关系为基础,强调远近亲疏。③政权与族权相结合。 ④大宗、小宗的关系是相对的。
分封制与宗法制的关系:①分封制、宗法制互为表里,紧密结合。 ②分封制是宗法制的政治表现,宗法制是分封制的内核纽带。
共同特征:①农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具,青铜农具极少 ②井田制是土地经营的基本方式;集体耕种 ③青铜铸造是手工业生产中的主要部门,青铜器种类繁多 ④养蚕缫丝
高一历史必修 中外历史纲要(上) 第2课 诸侯纷争与变法运动
列国纷争与华夏认同
春秋时期(公元前770年到公元前476年)
春秋五霸:齐桓公,宋襄公,晋文公,秦穆公,楚庄王。
概况(了解即可):大的诸侯国扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国,确立霸主地位。
战国时期(公元前475年到公元前221年)
战国七雄:齐秦楚燕赵魏韩,东西南北和中间
基本概况:周朝的传统政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王。周王室在公元前256年被秦国吞并。
华夏认同(理解记忆):春秋时期,中原各国自称为“华夏”,一些少数民族在频繁往来和密切联系中产生华夏认同观念。 战国之后,华夏族吸收新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛,中华民族进一步融合。
经济发展与变法运动
经济发展概况:①农业:⑴冶铁技术出现,铁制农具开始使用,牛耕得到推广⑵新建水利;手工业上有钢铁冶炼和煮盐业⑶井田制瓦解,土地逐渐私有。 ②商业⑴货币流通广泛⑵各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市⑶私商成为商人主体⑷“工商食官”政策被打破。
变法运动
目的:兼并战争日益激烈,各国为了富国强兵。
变法内容:政治、经济、军事、社会制度
效果:推动社会转型,逐步建立起君主专制的政治制度。
商鞅变法(重点记忆)
时间:公元前356年
目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
内容:
经济:①重农抑商,奖励耕织②废井田,开阡陌,受田于百姓。
社会:①强制大家庭拆散为个体小家庭。②在民间实行什伍连坐。
政治:①奖励军功,剥夺和限制贵族特权 ②推行县制,官员由君主任免。
特点:持续时间最长,涉及面最广,改革最为彻底。 评价:使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
孔子和老子
孔子(儒家学派创始人)
思想观念及贡献:①核心观念是“仁”;认为统治者应爱惜民力,为政以德;道德感化 ②主张恢复西周等级森严的礼乐制度③主张社会改良④提倡有教无类,推动私学发展⑤进行古籍整理。
老子(道家学派创始人)
思想观念:①将天地万物本源归结为抽象的“道”,追求天人合一②朴素的辩证法,揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾③主张顺其自然,无为而治(但不是胡作非为)。
百家争鸣
背景:①生产力发展,井田制瓦解,小农经济产生②周王室衰微,诸侯争霸,宗法分封瓦解③新兴的士阶层崛起④学在官府到学在民间的转变。
代表人物
孟子:人性善;“仁政” 庄子:逍遥自由;天与人不相胜 荀子:人性恶;隆礼重法;天行有常 韩非 :以法为工具管理国家;主张变法革新 邹衍:五行间“相生相胜 墨子:兼爱非攻
意义:①是春秋战国时期社会经济发展、经济关系变化在思想领域内的反映②是中国历史上第一次思想解放运动③为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远。