护理教学过程和原则

护理教育学之护理教学过程和原则知识梳理，包括护理教学过程的概念和基本要素、护理教学过程的特点、护理教学过程的基本阶段、教学原则的概念和作用、护理教学原则体系及应用要求等等。

护理教学过程和原则

• 护理教学过程
  • 护理教学过程的概念和基本要素
    • 概念：护理教学过程(nursing teaching process)是护理教学双方为完成护理教学任务，以教学内容、教学手段为中介所进行的共同活动的全过程，是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程。
    • 基本要素：护理学教师，学生，教学内容，教学手段
  • 护理教学过程的特点
    • 间接性
      • 学生的认识主要是系统地学习间接知识的过程。
    • 指导性
      • 学生的认识活动是在教师指导下进行的。
    • 全面性
      • 学生的认识过程是德，智，体，美，劳全面发展和个性全面培养的过程。
  • 护理教学过程的基本阶段
    • 激发学习动力
    • 感知教材
    • 理解教材
    • 巩固知识
    • 运用知识
    • 检查评定学习结果
  • 护理教学过程的基本规律
    • 教师与学生的关系
      • 教师的主导作用是客观存在的
      • 正确认识学生的主体地位
      • 教师的主导地位必须与学生的主体地位有机结合
    • 间接经验与直接经验的关系
      • 学生学习知识必须以间接经验为主
      • 学习间接经验必须有直接经验作补充
    • 掌握知识与发展能力的关系
      • 掌握知识是发展能力的基础
      • 发展能力是掌握知识的必要条件
      • 知识与能力需要统一发展
    • 知识传授与思想教育的关系
      • 掌握知识是进行思想教育的基础
      • 思想教育促进知识的掌握
    • 课内与课外的关系
      • 课外教育是教学过程中的重要组成部分
      • 课外教学必须以课内教学为基础
• 护理教学原则
  • 教学原则的概念和作用
    • 概念；教学原则(teaching principle)是在总结教学实践经验的基础上，根据一定的教育目的和对教学过 程客观规律的认识而制订教学工作中必须遵循的基本要求。
    • 作用：教学原则是学校组织教学，制订教学计划，编写教学大纲、教科书的准则；是教师合理组织教学， 运用教学方法与教学手段，完成教学任务，提高教学质量的指南；也是各级教育部门管理者指导教学、 检查评估教学质量的依据。
  • 护理教学原则体系及应用要求
    • 科学性，思想性和艺术性相统一的原则
      • 保证科学性
      • 坚持思想性
      • 体现艺术性
    • 理论与实际相结合的原则
      • 以理论为主导，联系实际进行教学
      • 通过实践性教学，加强基础知识教育和基本技能训练
      • 根据学科特点和学生特点，确定理论联系实际的度与量
    • 专业性与综合性相结合的原则
      • 建立合理的知识体系和能力结构
      • 以整体化观点指导各种教学活动
      • 进行专业方向性教育与职业道德教育
    • 教学与科研相结合的原则
      • 对学生进行科学精神，科学态度和科学道德的教育
      • 对学生进行科学思想及科学方法的训练
    • 统一要求与因材施教相结合的原则
      • 坚持统一要求，面向大多数学生
      • 针对学生特点进行有差异的教学
    • 直观性和抽象性相同一的原则
      • 恰当选用直观教具
      • 直观与讲解密切配合
      • 从运用直观过渡到摆脱具体形象
    • 系统性与循序渐进性相结合的原则
      • 按学科知识的系统性进行教学
      • 抓主要矛盾，解决好重点和难点
      • 遵循由已知到未知，由易到难，由简到繁，由近及远的教学规律
      • 灵活处理“渐进”与“骤进”的关系
      • 培养学生系统学习的习惯
    • 启发性原则
      • 激发学生求知欲
      • 引导学生积极思维
      • 通过解决实际问题启发学生获取新知
      • 发扬教学民主
      • 引导学生反思学校过程
    • 力量性原则
      • 了解学生发展水平 从实际出发进行教学
      • 认真钻研教材教学，有效组织教学
    • 巩固性原则
      • 在理解的基础上巩固
      • 组织好复习
      • 在综合运用知识中巩固知识
      • 重视对学生学习质量的检查