思考的艺术：东尼博赞传

这是一篇关于思考的艺术的思维导图，包括思维导图的规律、大脑、年表、需要被重新定义的教师、多元智能、学中记等内容。

• 思维导图的规律
  • 中央画一张有关所讲主题的图画，要求至少运用三种颜色。
  • 整个思维导图要运用图形、标志、代码以及维度等元素。
  • 选择关键词和印刷字体——用大写字母。
  • 每一个文字、图形必须单独存在于自己所在的线条上
  • 线条必须相互连接，从中央图形开始画，中央的线条要粗些，自然而流畅，越往外辐射，线条越细。
  • 让线条和上面的文字、图像一样长。
  • 整个思维导图要始终使用颜色——作为你自己的代码
  • 发展出自己的思维导图风格。
  • 在你的思维导图中，要有重点并表现出不同而又相关的主题之间的联系。
  • 用数字排序或围绕分支画轮廓线来保持思维导图的清晰明了。
• 大脑
  • 大脑的左半球主宰语言、数字、线条、列举、逻辑和分析的能力
  • 而右半球主宰节奏、颜色、形状、地图（格式塔）、想象和白日梦等方面的能力
  • 如何充分利用大脑
    • 说服我们每个人相信脑力资源要比我们想象的多得多。
    • 帮助我们获得充分利用这些资源的技巧。
    • 激励我们努力获得这些技巧，从而产生满足感和成就感。
  • 记忆技巧
    • 子主题
      • 思维导图的出现
      • 我增强型记忆矩阵（SEM3）
• 其它
  • 东尼·博赞;基恩
  • 教育家、作者
  • 思维领域的尼尔·阿姆斯特朗
  • 进入智能时代
    • 2009年6月25日
• 年表
  • 1942年：6月2日生于伦敦，母亲琴·博赞，父亲戈登·博赞。
  • 1949年：首部文学作品《我的宠物》面世。
  • 1952年：发现有必要重新设定评估智力和知识能力的标准。
  • 1960年：在基斯兰奴高中毕业典礼上致告别辞。开始发明思维导图。认识到有必要制作大脑使用手册。
  • 971年：创立博赞中心
  • 1974年：影响巨大的作品《启动大脑》首次出版。
  • 1986年：出版《启动记忆》。
  • 1988年：出版《掌控记忆》
  • 1993年：《思维导图》
  • 1991年：世界记忆锦标赛
  • 2000年：《头脑第一》第一版出版。
  • 2001《智能的力量》第一版发
  • 2003年：《思维导图儿童版》第一版发行
  • 2005年：中国中央电视台《开心辞典》栏目以思维导图和记忆力为专题做节目
  • 2005年《思维导图宝典》首版发行。《拥抱变化》首版发行。
  • 2012年《儿童大脑训练》
• 需要被重新定义的教师
  • 教育”（education）
    • “说明”（draw out）
    • 子主而是“指导”（guide）、“率领”（head）、“引领”（lead）的意思。题
  • 教师（这里，还包括所有父母在内）必须成为世界上最重要的人。
  • 子而应该是领导者、导师、智能管理者、推动者、顾问、教练、守护者，并充当那些将在未来变得令人惊叹且充满潜力的大脑的灯塔。主题
• 多元智能
  • 应对生活每时每刻抛来的挑战的能力
  • SE语言
    • 开发词汇能力，能够玩转字母无穷无尽的表现形式。
  • 数字
    • 开发数字能力，能够玩转数字无穷无尽的表现形式。数字智能还包括逻辑思考的能力。
  • 空间
    • 有能力处理三维空间及三维空间中的物体。
  • 传统IQ测试
  • SE个人智能
    • 包括你的自我意识，爱自己并成为自己最好的朋友和最好的教练的能力
  • 社会智能
    • 是你在群体中取得成功的能力。这项智能也包括建立长久关系的能力。
  • 身体智能
    • 包括你的整体健康状况，以及肌肉力量、身体灵活度、心血管的健康等。
  • 感官智能
    • 是正如达·芬奇所极力强调的，全面开动各种感官的能力。
  • 创造力智能
    • 是全面使用大脑皮层技能进行思考的能力，以及丰富地、追根溯源地、有想象力地、灵活地、快速地思考的能力。
  • 伦理/精神智能
    • 子主涉及你对周遭环境和其他生物的同情和爱心，你的慈善心、理解力、全局观、积极和慷慨的态度。题
• 学中记
  • 核心原则
    • 想象
    • 联想
  • 再加上雷斯多夫效应（与众不同的事物容易被记住）
  • 兴趣效应（兴趣越大记得越牢）
  • 首因效应（“首先出现”的东西容易被记住）
  • 近因效应（“最后出现”的事物容易被记住）
• 终极学习思考工具——思维导图
  • 发明1960年
  • 是一种强大的图形技巧
  • 是一把开启大脑潜力的万能钥匙
  • 它可以用一种单一而又特别强大的方式充分调动大脑皮层所控制的各种能力——文字、图形、数字、逻辑、韵律、颜色以及空间感知
  • 核心思想
    • 解放、释放每一个人的潜力
    • 展示每个人才华的革命性运动
• 人类只讲同一门语言——想象和联想的语言——那才是“根本语言”。
• 坚持不懈是儿童的重要且珍贵的品质，是儿童最重要的生存工具。我们需要鼓励孩子们发展这项技能。
• 我们每天仅仅为了在我们生活的几何世界里生存所进行的一切表明，我们天生是几何和空间科学以及艺术上的天才
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