高中语文：语言运用

如何提高高中语文语言运用？这份思维导图梳理了高中语文语言运用的知识点和技巧，内容覆盖知识梳理、学法指导、总结升华这三个方面。高中学生必备，快来学习吧！

语言运用

知识梳理

扩展语句

扩展语句要求将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句。基本题型有两种:一种是把一组词语（主题词）扩展成一句话或者一段话;另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句

压缩语段

压缩语段的形式是多样的，可以直接要求根据主要内容或内容要点；可以是根据语段提供的信息，拟一条一句话新闻；新闻的标题，新闻的导语等等。可以是叙述性的，也可是说明性或议论性的

仿用句式

仿用句式指按照要求，仿照列举的句子形式，以规定的内容造句。这是一道综合能力考查题。仿用句式从1998年开始每年必考，所占分值都在3~6分，已经成了语文高考的热点，是复习的重点和难点，仿用句式涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求

图文转换

图文转换就是根据图表内容，分析有关材料，辨别或发掘有关隐含信息或对材料进行综合评价，并用语言表述出来

变换句式

变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题

选用句式

从考查的内容看，这一考点主要考查四个方面：1.根据上下文陈述对象的需要选用句式;2.根据表现形式的需要选用句式;3.根据表意的需要选用句式：4.根据表达手段或场合的需要选用句式。从命题形式看，主要有两种题型:1 .复位填充题（一般为“定位选句”）；2句式评析题。“选用句式”是高考《考试说明》中明确规定的考点

学法指导

扩展语句

扩句的思路与作文相近，主要有以下操作程序:1 .审题---掌握情境、中心内容；2.立意---以扩展点为中心，展联想想像;3.整合语序，确定表述层次使用恰当，修饰语言，写出文采

压缩语段

“压缩语段”的一般方法：1.摘取法，就是指提取句子主干的方法。2分层法，这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。3.复取法，也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法

仿用句式

1.弄清题目要求，把握思考方向。2.认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：(1)把握话题和主旨，保持仿写的句义与原句句义的一致。(2)注意原句的句式特点。这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。(3)注意原句的修辞方法。仿写句子着重在''运用"上考查修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格并进行模仿(4)注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性

选用句式

选用句式解题的一般过程：1 .审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突出强调某个意思。2.认真分析所提供材料。如要求保持上下文的连贯.则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。3.比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果

变换句式

在高考中，句式变换主要从两个方面来考查：1 .语法方面的变换。如常式句和变式句的变换，常式句是正常语序的句子。变式句指倒装句。2.重组句子。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象,重造一个新句子。是近年高考常见的题型

图文转换

图表的文字比较简略，解答这类题型的方法是：1.明确题目要求2.注重整体阅读3.重视数据变化4.注意图表细节。解读漫画题要认真审读漫画本身，要多角度、多侧面、多方位地思考，具体答题一般注意以下几个方面：1.看标题2.看画面3.看文字4.看夸张处。正确理解联系现实展开想像，揣摩画外之音。透过现象看本质，跳出画面思画外

总结升华

学习误区

1.考生对命题意图、角度不理解;2.抓不住答题要点及情境要求，答题内容与情境不协调；3.文字粗疏、凑字数

知能提升

(1)语言表达力求准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。

语言简明须做到如下几点：（1 ）找主干，理枝叶，删除除赘余词语。（2）分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。（3）把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。（4 ）恰当地运用省略和指代。（5）恰当地对某些内容进行概括或合并

语言连贯应遵循八原则：陈述対象一致、句终句首一致、句式前后一致、语言前后呼应、情调氛围和谐、前后音和谐、句序合理、过渡恰当

语言得体要有四调整：根据语言目的、场合对象、應情色彩来调整语言。恰当选用词性，学会面陈与转述，正确使用谦词与敬词

若要做到语言“生动"就要三借助：借助炼字、借助修辞、借助惯用语、歇后语

语言“准确”要做到五个符合：“符合情境” “符合事理” “符合对象” “符合程度” “符合心理”

表达鲜明有三恰当：“恰当选用词语” “恰当选用句式” “恰当运用修辞手法"

(2)正确理解运用八种常见的修辞方法

①比喻：根据事物的相似点，用具体、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象；或用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。（化呆板为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。）

②比拟：拟人和拟物。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把事物人物化，使事物増加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。拟物是把人当作物写或把此物当作彼物写，借以传达特定的思想感情

③借代：不直接说出人或事物的名称，而用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物（红眼睛走来了）、具体代抽象（他一肚子墨水）、专名代泛称（千千万万个雷锋）、部分代替整体（不拿群众一针一线）。作用：突出事物本质特征，増强语言的形象性，文笔简洁精练，语言寓于变化和幽默感

④夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：掲示事物本质，烘托气氛，増强感染力，启人联想

⑤对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感

⑥排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个及以上的句子或成分排列在一起。作用：増强语言气势，加强表达效果

⑦设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提示注意，引起思考，说服力强，増强表达效果，引动全篇,深化主旨，含蓄蕴藉

⑧反问：无疑而问。作用：强化语气，予以强调，引起思考，从反问中得出答案