高中语文-文言文阅读分析综合

高中语文学习笔记分享！这份思维导图梳理了高中文言文阅读分析方法，主要有分析概括作者在文中的观点态度、筛选文中信息、归纳要点，概括中心思想等方法。考点各个击破，助你提升学习效率！

文言文阅读分析综合

• 知识梳理
  • 分析概括作者在文中的观点态度
    • 要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法，而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。在高考文言文阅读文段中,作者的观点态度有时表现得直露而明显，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类试题的难度往往相对大一些，非得把功夫使在对文段的深入阅读理解、对有关信息作去伪存真的深刻思考上
  • 筛选文中信息
    • 它是建立在对文句理解基础之上的，要求站在对原文整体认知的高度，从若干个备选分项中排除干扰因素，选取与试题要求相适应的信息
  • 归纳要点，概括中心思想
    • 它考查在理解文意基础上的综合能力，是文言文阅读的重点难点所在。这种归纳概括，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理的一个思维过程,要求考生根据文中的信息，正确把握某个事件发生的原因，某种发展导致的结果，某个观点成立的根据等
• 总结升华
  • 学习误区
    • 张冠李戴因果混淆错解文意就事论事进程倒置
  • 知能提升
    • 在阅读之前，首先要看一下文后的注释和出处。注意"三名"，即人名、地名、官职名。难懂之处且放过,勿多纠缠。陶渊明主张读书“不求甚解"，解答文言文试题尤需如此。一定要结合上下文解答问题。这是解答所有阅读理解性试题的关键。在文言文中，对所有问题的解答，最终几乎都要落脚到对关键词的理解上。注意最后那道文意理解题，往往是理解全文内容的向导
• 学法指导
  • "归纳内容要点，概括中心思想"，指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理，要求考生清楚把握某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。这种考查经常釆用角度提问的方式，要求考生作出较为全面的内容归纳和概括
  • 归纳要点、概括中心步骤分析
    • 1.畏体阅读，总体把握，依据文体特点掀重点
    • 2.抓中心句、找关键句，理清文章的层次。这样便于快速把握文意
    • 3.在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。才能明辨各项表述的正确与否
    • 4,充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解
    • 5,回文査对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断
  • 分析综合包括三个方面，它是在对文章整体理解的基础上对所涉及的人物、事件或道理进行的综合分析推理。或针对文中某个人物的言行、经历、品性、特点，或针对某个事件的起因以及某个事件的发展所导致的结果，或针对其中所叙述的材料、所阐明的某种观点……来命题，让我们在整体阅读文本之后，对其中的内容进行梳理、筛选、归纳、概括、评论、判定等。从近几年全国各省市的相关高考试题看来，此类题目，绝大部分是以客观题的形式出现的
  • "筛选文中的信息"，就是要求考生能够在基本读懂原文的基础上,根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息,筛选出来有效信息并对选项的表述加以正确的判断
  • “分析综合”指分解剖析和归纳整理。分析就是把整体分解为部分，并且对这些部分作独立的研究；综合就是把部分结合成整体，再现事物各部分多种多样的、丰富的内在联系。分析是细节性的、局部性的研究，只针对某一点进行独立研究；综合是整体性的、全局性的研究，既要忠于原文又要超越原文，进行通盘思考。分析综合不是互相孤立、可以截然分开的，分析以对事物的整体认识为前提，综合是在分析的基础上形成的对事物的全面、深刻的认识。一般思维是先综合后分析再综合