第13课：五四运动

这是一篇关于第13课：五四运动的思维导图，毛泽东认为：五四运动是中国新民主主义的开端，也是世界社会主义革命的一部分；五四运动在思想上、干部上为中国共产党的成立作了准备。

五四运动

• 五四运动的爆发
  • 导火线
    • 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。
  • 巴黎外交
    • 中国作为战胜国参加。
    • 要求
      • 废除外国在华特权。
      • 取消“二十一条”。
      • 收回青岛主权。
    • 结果
      • 列强将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
  • 爆发
    • 时间
      • 1919年5月4日。
    • 地点
      • 背景。
    • 主力
      • 学生。
    • 发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，举行示威游行。
    • 口号
      • 外争主权（反帝），内除国贼（反封建）
        • 最体现五四运动的性质。
      • 誓死力争，还我青岛。
      • 取消“二十一条”。
      • 拒绝在合约上签字。
    • 要求严惩亲日派卖国贼。
  • 三罢运动
    • 学生罢课、工人罢工、商人罢市。
• 五四运动的扩大
  • 扩大
    • 陈独秀《北京市民宣言》
      • 号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
    • 6月3日，北京学生再次走上接头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，有学生被捕。
    • 6月5日，上海工人罢工，商人罢市。
    • 唐山、长辛店等地工人也举行罢工。
    • 工人阶级登上政治舞台
      • 工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了上海。
  • 成果
    • 北洋政府不得不释放被捕的学生。
    • 罢免曹汝霖等人的职务。
    • 中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。
  • 结果
    • 五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
• 五四运动的历史意义
  • 评价/性质
    • 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
    • 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
    • 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
  • 影响/作用/意义
    • 以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步。
    • 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
    • 是中国旧民主主义走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。