二、心理过程-认知过程-感知觉

二、心理过程-认知过程-感知觉完整版分享。复习心理过程，认知过程，感知觉有这一张思维导图就够了，内容覆盖感觉，知觉以及感知觉的关系和应用。

感知觉

• 感觉
  • 定义：个别属性；基础、开端
    • 感觉剥夺实验—感觉为适应生存提供了重要线索和依据
  • 种类
    • 外部感觉
      • 视觉（主导、80%）、听觉、嗅觉、味觉、肤觉
    • 内部感觉
      • 机体觉（内脏感觉、黑暗感觉）、平衡觉（静觉、姿势感觉）、运动觉
    • 痛觉对机体具有保护作用，既可以是外部感觉（皮肤刺痛），也可以是内部感觉（胃疼）
  • 一般规律
    • 感受性（感觉能力）
      • 绝对感受性：从无到有
      • 差别感受性：从有到有差别
    • 感觉阈限（刺激量（数值））
      • 绝对感觉阈限：从无到有
      • 差别感觉阈限：从有到有差别
    • 关系：二者成反比
  • 相互作用
    • 同一感觉的相互作用
      • 感觉适应
        • 视觉的适应
          • 明适应（由暗到亮）感受性降低
          • 暗适应（由亮到暗）感受性提高
        • 嗅觉的适应
          • 入芝兰之室，久而不闻其香
        • 皮肤觉的适应
        • 听觉、味觉的适应
      • 感觉对比
        • 同时对比
          • 鹤立鸡群、黑人牙白、月明星稀；马赫带现象（边缘对比效应）
        • 继时对比
          • 吃过糖再吃橘子觉得特别酸
      • 感觉后效
        • 刺激停止，感觉保留
          • 余音绕梁三日不绝于耳
    • 不同感觉的相互作用
      • 感觉补偿
        • A失B补
      • 联觉
        • 一个刺激引起多种感觉
      • 感觉的相互影响
        • A影响B的感受性
          • 看着打针会更疼
• 知觉
  • 定义：整体属性
  • 种类
    • 空间知觉
      • 形状知觉、大小知觉、方位知觉、深度知觉（视崖实验）
    • 时间知觉
    • 运动知觉
      • 真动知觉
      • 似动知觉
        • 动景运动
          • 小人书、霓虹灯
        • 诱导运动
          • 同时、A动→B似动，月亮在云朵里穿行
        • 自主运动（游动效应）
          • 黑暗房间里一个燃烧的烟头感觉不停在游走
        • 运动后效
          • 有先有后、先看A动后看B动（相反），注视飞快开过的火车再看附近的树木觉得在反方向运动
  • 错觉
    • 不正确的知觉、主观难以克服，积极+消极，不是幻觉
  • 基本特征
    • 选择性
      • 对象和背景的关系（两个以上的事物）
        • 樵夫进山只见柴草，猎人进山只见禽兽
    • 整体性
      • 整体和部分的关系（本身变了）
        • 一个人换了衣服和发型，我们仍然能够认出来
    • 理解性
      • 原有知识经验（同一事物）
        • 同一棵香樟树，植物学家把它看作双子叶植物，木匠称之为优质木材
    • 恒常性
      • 外界条件变化，知觉对象本身不变（本身不变）
        • 红旗不管在白天还是晚上，人们都把它知觉为红色
  • 观察
    • 知觉的高级形式、思维的知觉
    • 观察的品质：目的性、客观性、精细性、敏锐性、全面性、深刻性、顺序性
    • 中小学生观察品质的发展
    • 观察力的培养
      • 引导学生明确观察的目的与任务
      • 充分的观察准备，提出具体方法，制定观察计划
      • 在实际观察中对学生进行个别指导
      • 引导学生记录、整理观察结果，并开展讨论、交流汇报观察成果
• 感知觉的关系和应用
  • 关系
    • 感觉（个别属性、个别感官）、知觉（整体属性、多个感官）
    • 感觉是知觉的前提基础，知觉是感觉的深入发展
  • 应用
    • 强度律
      • 看得清、听得见
    • 差异律
      • 红笔标注重点
    • 活动律
      • 使用活动性教具
    • 组合律
      • 知识间留白