四、个性心理-个性倾向性

四、个性心理-个性倾向性完整版分享，复习个性心理，个性倾向性的知识点，有这一张思维导图就够了，内容覆盖个性倾向性的需要动机以及兴趣。

个性倾向性

• 需要
  • 概念：缺乏或不平衡状态
  • 马斯洛需要层次理论
    • 两类七层
      • 缺失性需要（基本需要）
        • 生理需要
        • 安全需要
        • 归属与爱的需要
        • 尊重需要
      • 成长性需要
        • 认知需要
        • 审美需要
        • 自我的实现需要
    • 关系
      • 层次性—衣食足而知荣辱
      • 跨越性—司马迁写史记，不为五斗米折腰
    • 1.学生的低层次需要不能满足时，高层次需要很难产生 2.关注学生的基本需要，并引导学生追求更高层次的需要
• 动机
  • 动机概念：内部推动力量
  • 产生条件
    • 内部需要
    • 外部诱因
  • 动机的功能
    • 激励功能（由静到动）
    • 指向功能（具体目标）
    • 维持和调整
• 兴趣
  • 兴趣概念：一种认识倾向，伴随积极的情绪体验
  • 兴趣的分类
    • 直接兴趣（事物活动本身）和间接兴趣（活动的结果引起的）
    • 个体兴趣（长期的）和情境兴趣（短时间）
    • 中心兴趣（某一方面）和广阔兴趣（多方面）
  • 兴趣品质
    • 兴趣的广度（范围）
    • 兴趣的中性（特定领域）
    • 兴趣的稳定性（时间长）
    • 兴趣的效能（推动个体做某事）
  • 学习兴趣的培养和激发
    • 通过各种活动发展学生的兴趣
    • 通过提高教学水平引发学生的兴趣
    • 引导学生将广阔兴趣与中心兴趣结合起来
    • 根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣
    • 根据学生的知识基础来培养学生的学习兴趣
    • 通过积极的评价使学生的兴趣得以强化
    • 充分利用原有的兴趣迁移