初中物理课程标准（2022版)

关于初中物理课程标准（2022版)的思维导图，从运动和相互作用、物质、能量等方面分别进行了分析和概述，需要可收藏。

初中物理（2022新课标）

• 目标要求： 物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。通过义务教育物理课程的学习，学生应达到如下目标。 (1）认识物质的形态、属性及结构，认识运动和力、声和光、电和磁，认识机械能、内能、电磁能及能量的转化与守恒；能将所学物理知识与实际情境联系起来， 能从物理学视角观察周围事物，解释有关现象，解决简单的实际问题。初步形成物质观念、运动和相互作用 观念、能量观念。 （2）会用所学模型分析常见的物理问题；能对相关问题和信息进行分析并得出结论，具有初步的科学推理能力；有利用证据对所研究的问题进行分析和解释的意识，能使用简单和直接的证据表达自己的观点，具有初步的科学论证能力：能独立思考，对相关信息、方案和结论提出自己的见解，具有质疑创新的意识。 黑计(3）有科学探究的意识，能发现问题、提出问题，形成猜想与假设，具有初步的观察能力和提出问题的能力；能制订简单的科学探究方案，有控制实验条件的意识，会通过实践操作等方式收集信息，初步具有获取证据的能力；能分析、处理信息，得出结论，初步具有对科学探究过程和结果作出解释的能力；能书面或口头表述自己的观点，能自我反思和听取他人意见，具有与他人交流的能力。 (4）初步认识科学本质，体会物理学对人类认识深化及社会发展的推动作用；亲近自然，崇尚科学，乐于思考与实践，具有探索自然的好奇心和求知欲，有克服困难的信心和决心，能总结成功的经验，分析失败的原因，体验战胜困难、解决问题的喜悦，严道认真，实事求是，善于跟他人分享与合作，不迷信权威，敢于提出并坚特基于证据的个人见解，勇于放弃或修正不正确的观点；能关注科学技术对自然环境、人类生活和社会发展的影响，遵守科学伦理，有保护环境、节约资源的意识，能在力所能及的范围内为社会的可持续发展作出贡献，具有实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。
• 物质
  • 【学业要求】 (1)能描述固态、液态和气态的基本特征及在相互转化过程中的点，能说出生活中常见的温度值，知道质量的含义，理解密度，能出物质世界从宏观到微观的大致尺度；能根据这些知识解释有关自现象，尝试运用这些知识解决日常生活中的有关问题，形成初步的物质观念。 (2)知道建构模型是物理研究的重要方法，了解原子的核式结构模型；能通过实验或实例，归纳总结物态变化过程中的吸、放热规律；在归纳或演绎中会引用证据，养成使用证据的习惯；能运用物质的弹性、磁性、导电性等知识，对一些说法进行质疑，发表自己的见解。 (3）在物理学习中，能发现并提出需要探究的物理问题，能根据己有经验作出有关猜想与假设；能制订简单的实验方案，会正确使用天平、温度计等实验器材，能按实验方案操作，获得实验数据；会用简单的物理图像描述数据，根据图像特点对实验结果作出;解释；能撰写简单的实验报告。 (4）能通过物态变化等实验，感受物理研究是建立在观察、实验和推理基础上的创造性工作；能在运用密度等知识解决实际问题的过程中获得成就感，具有学好物理的自信心；能用相关知识初步解释自然界的水循环等现象，具有关心和保护环境的意识，能初步体会构建人类命运共同体的重要意义。
  • 物质的结构和物质世界的尺度
    • 知道常见的物质时由分子、原子构成的。
    • 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界的新进展。
      • 用图形、文字或语言描述原子的核式结构模型。
    • 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。
      • 了解我国在载人航天及其他航天科技方面的新成就，体会我国航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念和用于登攀、敢于超越的进取精神。
    • 了解物质世界的大致尺度。
      • 设计表格，按空间尺度大小的顺序排列一些从宏观到微观有代表性的物体（如银河系、太阳系、地球、人、原子、原子核、夸克等）
      • 了解一些典型天体、粒子寿命的时间尺度。
  • 物质的形态和变化
    • 能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和生活中，不同物态的物质及其应用。
    • 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
      • 尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解
      • 实验：用常见温度计测量温度。
    • 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。
      • 能运用物态变化知识，说明冰融化、水沸腾等现象。
      • 了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释。
      • 探究：水在沸腾前后温度变化的特点。
    • 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。 了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。
  • 物质的属性
    • 通过实验了解物质的一些 物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。
      • 通过实验，了解橡胶的弹性。列举弹性在生活中的应用实例。
      • 通过实验，了解物质的磁性和磁化现象。调查磁性材料在生活中的应用。
      • 通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的差异。
      • 通过实验，了解金属与木材导电性能的差异。
    • 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
      • 实验：用托盘天平测量物体的质量。
    • 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
      • 实验：测量固体和液体的密度。
    • 了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。
• 运动和相互作用
  • 【学业要求】 (1）了解机械运动、分子热运动、声和光、电和磁，了解重办 弹力、摩擦力，通过牛顿第一定律和力的作用效果，认识机械运动和力的关系；能用这些知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。 (2）知道匀速直线运动、杠杆、光线等物理模型；能运用运动和力、声和光、电和磁的一些规律分析简单问题，并获得结论；能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识； 能根据运动和相互作用的知识，指出交流中有关说法的不当之处，并能提出自己的见解。 （3） 能基于观察和实验，提出与运动和力、声和光、电和磁等现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在关于杠杆、浮力、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、通电螺线管等科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用弹簧测力计、刻度尺等相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表达实验过程和结果，撰写实验报告。 （4）知道物理学是对相关自然现象的描述与解释，物理学研究需要观察、实验和推理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响：具有对运动和力、声和光、电和磁等知识的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度，关心我国古代和现代科技成就，为中华民族的科技成就感到自豪，逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。
  • 多种多样的运动形式
    • 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性
    • 知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
      • 观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。
    • 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。
  • 机械运动和力
    • 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
      • 会利用自身的尺度（如步长）估测教室的长度
      • 了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。
      • 实验：用刻度尺测量长度，用表测量时间。
    • 能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
      • 实验：测量物体运动的速度。
    • 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
      • 通过实验，认识力的作用是相互的。
      • 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。
      • 实验：用弹簧测力计测量力。
      • 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
    • 能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
      • 分析静止在水平桌面上杯子的受力情况。
    • 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
      • 了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。
      • 能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施等必要性。
    • 知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。
      • 探究：杠杆的平衡条件。
    • 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
      • 估测自己站立时对地面的压强。
    • 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
      • 了解铁路站台设置安全线的必要性。
      • 探究：液体压强与哪些因素有关。
    • 通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。
      • 了解潜水艇的浮沉原理。
      • 探究：浮力大小与哪些因素有关。
  • 声和光
    • 通过实验，认识声的产生和传播条件。
      • 在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。了解实验中，将微小变化放大的方法。
      • 将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出玻璃罩内空气，会听到发生器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。
    • 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
      • 了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等。
      • 举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
    • 探究并了解光的反射规律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。
      • 探究并了解光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系。
        • 探究：光的反射定律。
      • 通过光束从空气射入水（或玻璃）中的实验，了解光的折射现象及其特点。
    • 探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
      • 探究：平面镜成像的特点。
    • 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像规律。了解凸透镜成像规律的应用。
      • 探究：凸透镜成像的规律。
      • 了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机中的应用。
      • 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。具有保护视力的意识。
    • 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
      • 通过观察红、绿、蓝三束光照射在白墙上重叠部分的颜色。
  • 电和磁
    • 观察摩擦起电现象，了解摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。
      • 举例说明生活中的静电现象。
      • 查阅资料，了解静电防止和利用的常用方法。
    • 通过实验，认识磁场。知道地磁场。
      • 查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。
    • 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用。
      • 探究：通电螺线管外部磁场的方向。
    • 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与哪些因素有关。
      • 了解动圈式扬声器的结构和原理。
      • 了解直流电动机的工作原理。
    • 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产生活中的应用。
      • 探究：导体中磁场中运动时产生感应电流的条件。
      • 了解直流发电机的工作原理。
    • 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
      • 举例说明电磁波的存在。
      • 了解广播电台节目的发射频率和波长。
      • 知道移动通信和卫星通信等都应用了电磁波。
• 能量
  • 【学业要求】 (1）能列举能量转化和转移的实例，知道能量在转化和转移过程中是守恒的，认识机械功、热量、电功、热值等是与能量转化或转移密切相关的物理量，知道它们的含义；能用能量转化与守恒的观点解释常见的自然现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的能量 观念。 (2）知道能量的利用存在效率问题，100％的能量利用率只是一种理想情况；能用能量转化与守恒的规律对有关具体问题进行科学推理，并形成结论；在对能量问题进行推理时，能从信息中寻找证据并作出说明；具有根据能量守恒的观点对一些不当说法进行质疑的意识。 (3）能通过观察周围事物，发现并提出关于能量的问题，能根据已有知识对问题作出猜想与假设；能根据控制变量法制订简单的探究方案，会正确使用电压表、电流表测量基本的电学量，正确读取和记录实验数据，并排除简单的实验故障；能用表格、图像等多种方式展示实验数据，并通过分析和处理数据得出实验结论，能撰写实验报告，书面或口头表述科学探究的过程和结果。 （4）能从热机对社会发展所产生影响的角度，体会科技进步对人类和社会发展的推动作用；能从能量转化的角度认识提高效率的重大意义，增强学习物理学的动力；能从能量的转化和转移具有一定方向性的角度，体会节约能源与可持续发展的重要性。
  • 能量、能量的转化和转移
    • 了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。
      • 列举几种与生活密切相关的能量。
    • 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以互相转化。
      • 列举生活中能量转移和转化的实例。
    • 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
  • 机械能
    • 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的互相转化。
      • 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。
      • 分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化。
    • 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
    • 知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。
      • 测量某种简单机械的机械效率。
    • 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。
  • 内能
    • 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。
    • 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
      • 能运用比热容说明沙漠中的昼夜温差比海边的大。
    • 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。
      • 了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响。
  • 电磁能
    • 知道电压、电流和电阻。
    • 会使用电流表和电压表。
      • 实验：用电流表测量电流。
      • 实验：用电压表测量电压。
      • 实验：用电流表和电压表测量电阻。
    • 探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
      • 探究：电流与电压、电阻的关系。
    • 会看、会画简单电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说明生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
      • 探究：串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
    • 结合实例，了解电功和电功率。知道电器的额定功率和 实际功率。
      • 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。
    • 通过实验，了解焦耳定律。能根据焦耳定律说明生产生活中的有关现象。
    • 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
      • 定性说明电热水壶、电风扇工作时能量的转化情况。
    • 了解家庭电路的组成。有安全用电和节约用电的意识。
      • 了解我国家庭用电的电压和频率，在家庭用电中有保护自己和他人的安全意识。
  • 能量守恒
    • 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的 实例。有用能量转化和守恒的观点分析问题的意识。
    • 从能量转化和转移的角度认识效率。
    • 列举能量转化和转移具有方向性的常见实例。
  • 能源与可持续发展
    • 列举常见的不可再生能源和可再生能源。
    • 知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。
      • 了解处理核废料的常用方法。
    • 从能源开发与利用的角度体会可持续发展的重要性。
      • 了解太阳能、风能、氢能等能源等开发对可持续发展等意义。