教育社会学的原理和核心概念(1)

教育学是有组织地运用于教育问题有特别关系的现代社会学思想， 系统地研究教育的专业理论和实践。欢迎大家一起来学习教育社会学的知识。

教育社会学的原理和核心概念

• 怎样研究教育的
  • 源起与演进
    • 1883年沃德首次提出 涂尔干—教育社会学的奠基人
  • 三大特质
    • 质疑
      • 教育学定义
        • 有组织地运用于教育问题有特别关系的现代社会学思想， 系统地研究教育的专业理论和实践。
      • 教育社会学研究社会生活的各个方面同教育的关系主要内容（4）
        • 教育与整个社会的关系
        • 班级与社会的关系
        • 学校教育与社会不平等的关系
        • 教育与社会阶层的行成和变迁的关系
      • “问题性”
    • 批判地理解
      • 对教育的全方位批判性地理解
      • 揭露性批判
      • 批判具有客观性
    • 追求公正秩序
      • 正当的教育秩序（3)
• 基本原理
  • 人依赖于社会化
  • 人有无限发展的可能
  • 学校是最重要的社会教化机构
    • 直接作用：维持社会秩序
  • 教育秩序的公正性源于利益协调
• 核心概念
  • 社会化
    • 个体从自然人发展成为社会人的社会互动过程
  • 重要他人和概化他人
    • 重要他人
      • 互动性重要他人
      • 偶像性重要他人
    • 概化他人
  • 教育公正与教育公平
  • 教育变迁
  • 教育现代化与人的现代化