十二 艺术鉴赏

艺术概论思维导图笔记，内容有 一般规律、审美心理（欣赏具体作品时的心理变化）、审美过程、艺术鉴赏与艺术批评（专业的艺术鉴赏），用思维导图整理 简单易懂方便记忆。

十二 艺术鉴赏（观众的心理活动和审美过程）

• 一般规律
  • ★接受美学
    • ⒈确立了两个中心地位
      • ①读者的中心地位
      • ②审美经验的中心地位
    • ⒉影响最大的两个概念
      • ①姚斯➡“期待视野”
      • ②伊赛尔➡“空白”
  • ❶艺术鉴赏的主要意义
    • ★艺术鉴赏的本质是➡审美再创造活动
    • ①艺术家创作出来的艺术作品，必须通过鉴赏主体的审美再创造，才能真正发货它的社会意义和审美价值
    • ②鉴赏主体在艺术鉴赏活动中，并不是被动、消极的接受，而是积极主动的进行审美再创造
    • ③从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定和自我实现
  • ❷艺术鉴赏力的培养与提高
    • ①艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开大量鉴赏优秀作品的实践
    • ②艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律
    • ③艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开一定的历史、文化知识
    • ④艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开相应的生活经验与生活阅历
    • ⑤美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用
  • ❸艺术鉴赏中的心里现象（大范围的共性问题）
    • 第一对➡多样性与一致性
      • ①多样性
        • ⒈艺术鉴赏的多样性是客观存在的
        • ⒉它反映出人们精神生活需要的多样性
        • ⒊原因在于艺术鉴赏的本质是一种审美再创造活动
      • ②一致性
        • ⒈同一时代、同一民族的鉴赏者，常常表现出某种共同的审美倾向
    • 第二对➡保守性与变异性
      • ③保守性
        • 鉴赏主体审美经验中的定向期待视野，指人们的鉴赏趣味习惯于按照某种传统的趋向进行
      • ④变异性
        • 鉴赏主体审美经验的创新期待视野，指随着时代和社会生活的变化，人们的欣赏习惯于审美趣味也会随之发生变化
• 审美心理（欣赏具体作品时的心理变化）
  • ❶注意
    • 心理活动对一定对象的指向和集中
    • 两个特点
      • ①指向性（选择性）
        • 把需要感知和认识的事物从众多事物中挑选出来
      • ②集中性
        • 指主体的全部心理要素集中到所挑选的事物上
  • ❷感知
    • ①艺术鉴赏心理以感知为基础，包含简单的感觉和较复杂的知觉
    • ②感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，在艺术鉴赏中二者通常交织在一起
  • ❸联想
    • 指由一种事物想到另一种事物的心理过程（客观真实现象）
  • ❹想象
    • 指人脑对已有的表像进行加工和创造新形象的过程，艺术鉴赏以再造想象为主，同时包含一定的创造想象
  • ❺情感
    • ①人对客观现实的一种特殊的反应形式
    • ②艺术鉴赏中的情感活动，以注意和感知为基础，与联想和想象密不可分，并通过理解因素在感性里表现理想
  • ❻理解
    • ⒈包含直接理解和间接理解
    • ⒉理解因素的三重含义
      • ①对艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素
      • ②对艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素
      • ③对艺术作品内在意蕴和深刻哲理的认识，更不能脱离理解因素
  • 总结
    • 艺术审美心理并不是这些要素的机械相加或简单堆积，而是它们相互渗透、互相影响
• 审美过程
  • ❶审美直觉➡被动状态
    • ⒈审美直觉的定义
      • ①审美直觉指人们在艺术鉴赏活动中，对于艺术形象具有一种即刻把握与领悟的能力
      • ②审美直觉是整个艺术鉴赏活动的开始
    • ⒉审美直觉的特点
      • ①直观性
        • 我们欣赏艺术作品必须亲身去感受
      • ②直接性
        • 表现为一种不假思索，无需通过逻辑判断或理性思维
    • ⒊通感
      • 在艺术创作与鉴赏中，各种感觉相互渗透，从而大大丰富了审美感受
    • ⒋总结
      • ①在艺术鉴赏活动中，审美直觉阶段主要是艺术作品作用于鉴赏主体，整个心理活动相对处于被动状态
      • ②人的审美直觉能力并不是天生的，而是后天教育训练和艺术实践的结果
  • ❷审美体验➡高潮阶段、主动状态
    • ①审美体验是整个审美活动过程的中心环节
    • ②审美体验指鉴赏主体在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的高潮阶段
    • ③审美体验阶段主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态
    • ④审美体验阶段体现为一种积极的审美再创造活动
    • ⑤审美体验中，必须以注意和感知为基础，在审美直觉的基础上方能进行
    • ⑥审美体验中，想象和联想最为活跃，这是由于艺术作品的形象，仅仅是提供了艺术鉴赏的条件，要把它变为鉴赏者内心的艺术形象，就必须通过审美的联想和想象
  • ★审美直觉阶段和审美体验阶段常常集中在欣赏作品的艺术语言和艺术形象
  • ❸审美升华
    • ①审美升华是艺术鉴赏活动的最高境界
    • ②审美升华指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界
    • ③在审美升华阶段，有多种心理因素的积极活动，其中理解因素最为活跃
    • ④审美升华阶段更加集中于欣赏作品内在的艺术意蕴
    • ⑤顿悟
      • 审美升华阶段常出现的现象，在一刹那间获得顿悟，对作品达到形而上（抽象）的理解
    • ⑥共鸣（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）
      • ⒈ 审美升华阶段常出现的现象
      • ⒉指艺术鉴赏过程中，鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上，以至达到忘我的境界，物我同一
• 艺术鉴赏与艺术批评（专业的艺术鉴赏）
  • ★艺术批评离不开艺术鉴赏，它只能在艺术鉴赏的基础上才能进行
  • ❶艺术批评的作用
    • ①帮助人们更好的鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
    • ②通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
    • ③丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
  • ❷艺术批评的特征（二重性特点）
    • ①科学性
      • 艺术批评家需要在艺术鉴赏的基础上，运用一定的哲学、美学和艺术学理论，对艺术作品的艺术现象进行分析与研究，并做出判断和评价，为人们提供具有理论性和系统性的知识
    • ②艺术性
      • ⒈艺术批评作为一门特殊的科学，与其他科学不同，它既需要冷静的头脑，也需要强烈的感情
      • ⒉既离不开理性的分析，更离不开艺术的感受
  • ❸艺术批评的标准
    • ①思想性
    • ②艺术性
  • 总结
    • ①艺术批评的二重性特点（科学性、艺术性），还决定了艺术批评既带有强烈的个人色彩，又具有客观的共同标准
    • ①艺术批评的标准应当是思想性和艺术性的完美统一

十二 艺术鉴赏（观众的心理活动和审美过程）

• 一般规律
  • ★接受美学
    • ⒈确立了两个中心地位
      • ①读者的中心地位
      • ②审美经验的中心地位
    • ⒉影响最大的两个概念
      • ①姚斯➡“期待视野”
      • ②伊赛尔➡“空白”
  • ❶艺术鉴赏的主要意义
    • ★艺术鉴赏的本质是➡审美再创造活动
    • ①艺术家创作出来的艺术作品，必须通过鉴赏主体的审美再创造，才能真正发货它的社会意义和审美价值
    • ②鉴赏主体在艺术鉴赏活动中，并不是被动、消极的接受，而是积极主动的进行审美再创造
    • ③从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定和自我实现
  • ❷艺术鉴赏力的培养与提高
    • ①艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开大量鉴赏优秀作品的实践
    • ②艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律
    • ③艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开一定的历史、文化知识
    • ④艺术鉴赏力的培养与提高➡离不开相应的生活经验与生活阅历
    • ⑤美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用
  • ❸艺术鉴赏中的心里现象（大范围的共性问题）
    • 第一对➡多样性与一致性
      • ①多样性
        • ⒈艺术鉴赏的多样性是客观存在的
        • ⒉它反映出人们精神生活需要的多样性
        • ⒊原因在于艺术鉴赏的本质是一种审美再创造活动
      • ②一致性
        • ⒈同一时代、同一民族的鉴赏者，常常表现出某种共同的审美倾向
    • 第二对➡保守性与变异性
      • ③保守性
        • 鉴赏主体审美经验中的定向期待视野，指人们的鉴赏趣味习惯于按照某种传统的趋向进行
      • ④变异性
        • 鉴赏主体审美经验的创新期待视野，指随着时代和社会生活的变化，人们的欣赏习惯于审美趣味也会随之发生变化
• 审美心理（欣赏具体作品时的心理变化）
  • ❶注意
    • 心理活动对一定对象的指向和集中
    • 两个特点
      • ①指向性（选择性）
        • 把需要感知和认识的事物从众多事物中挑选出来
      • ②集中性
        • 指主体的全部心理要素集中到所挑选的事物上
  • ❷感知
    • ①艺术鉴赏心理以感知为基础，包含简单的感觉和较复杂的知觉
    • ②感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，在艺术鉴赏中二者通常交织在一起
  • ❸联想
    • 指由一种事物想到另一种事物的心理过程（客观真实现象）
  • ❹想象
    • 指人脑对已有的表像进行加工和创造新形象的过程，艺术鉴赏以再造想象为主，同时包含一定的创造想象
  • ❺情感
    • ①人对客观现实的一种特殊的反应形式
    • ②艺术鉴赏中的情感活动，以注意和感知为基础，与联想和想象密不可分，并通过理解因素在感性里表现理想
  • ❻理解
    • ⒈包含直接理解和间接理解
    • ⒉理解因素的三重含义
      • ①对艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素
      • ②对艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素
      • ③对艺术作品内在意蕴和深刻哲理的认识，更不能脱离理解因素
  • 总结
    • 艺术审美心理并不是这些要素的机械相加或简单堆积，而是它们相互渗透、互相影响
• 审美过程
  • ❶审美直觉➡被动状态
    • ⒈审美直觉的定义
      • ①审美直觉指人们在艺术鉴赏活动中，对于艺术形象具有一种即刻把握与领悟的能力
      • ②审美直觉是整个艺术鉴赏活动的开始
    • ⒉审美直觉的特点
      • ①直观性
        • 我们欣赏艺术作品必须亲身去感受
      • ②直接性
        • 表现为一种不假思索，无需通过逻辑判断或理性思维
    • ⒊通感
      • 在艺术创作与鉴赏中，各种感觉相互渗透，从而大大丰富了审美感受
    • ⒋总结
      • ①在艺术鉴赏活动中，审美直觉阶段主要是艺术作品作用于鉴赏主体，整个心理活动相对处于被动状态
      • ②人的审美直觉能力并不是天生的，而是后天教育训练和艺术实践的结果
  • ❷审美体验➡高潮阶段、主动状态
    • ①审美体验是整个审美活动过程的中心环节
    • ②审美体验指鉴赏主体在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的高潮阶段
    • ③审美体验阶段主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态
    • ④审美体验阶段体现为一种积极的审美再创造活动
    • ⑤审美体验中，必须以注意和感知为基础，在审美直觉的基础上方能进行
    • ⑥审美体验中，想象和联想最为活跃，这是由于艺术作品的形象，仅仅是提供了艺术鉴赏的条件，要把它变为鉴赏者内心的艺术形象，就必须通过审美的联想和想象
  • ★审美直觉阶段和审美体验阶段常常集中在欣赏作品的艺术语言和艺术形象
  • ❸审美升华
    • ①审美升华是艺术鉴赏活动的最高境界
    • ②审美升华指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界
    • ③在审美升华阶段，有多种心理因素的积极活动，其中理解因素最为活跃
    • ④审美升华阶段更加集中于欣赏作品内在的艺术意蕴
    • ⑤顿悟
      • 审美升华阶段常出现的现象，在一刹那间获得顿悟，对作品达到形而上（抽象）的理解
    • ⑥共鸣（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）
      • ⒈ 审美升华阶段常出现的现象
      • ⒉指艺术鉴赏过程中，鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上，以至达到忘我的境界，物我同一
• 艺术鉴赏与艺术批评（专业的艺术鉴赏）
  • ★艺术批评离不开艺术鉴赏，它只能在艺术鉴赏的基础上才能进行
  • ❶艺术批评的作用
    • ①帮助人们更好的鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
    • ②通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
    • ③丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
  • ❷艺术批评的特征（二重性特点）
    • ①科学性
      • 艺术批评家需要在艺术鉴赏的基础上，运用一定的哲学、美学和艺术学理论，对艺术作品的艺术现象进行分析与研究，并做出判断和评价，为人们提供具有理论性和系统性的知识
    • ②艺术性
      • ⒈艺术批评作为一门特殊的科学，与其他科学不同，它既需要冷静的头脑，也需要强烈的感情
      • ⒉既离不开理性的分析，更离不开艺术的感受
  • ❸艺术批评的标准
    • ①思想性
    • ②艺术性
  • 总结
    • ①艺术批评的二重性特点（科学性、艺术性），还决定了艺术批评既带有强烈的个人色彩，又具有客观的共同标准
    • ①艺术批评的标准应当是思想性和艺术性的完美统一