普心第一章 心理学的研究对象与方法

师范类、教育学类学生，教育类考研、教师资格证，教师编制考试都可以用，感兴趣快来看看。

心理学的研究对象和方法

• 心理学的研究对象
  • 个体心理
    • 认知
    • 动机和情绪
    • 个性心理
  • 普通心理学
    • 以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般的规律的心理学的最基础的学科。
  • 研究意义
• 心理学的研究方法
  • 观察法
    • 在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法
    • 观察者效应
      • 指被观察者有意识到自己被观察而引起的行为上的感觉。
    • 观察者偏差
      • 指观察者只观察了希望看见的被观察者行为，有选择的进行记录，而丢失了可能重要的行为细节。
  • 测验法
    • 指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法
  • 相关法
  • 实验法
  • 个案法
• 心理学的实质
  • 心理是脑的机能
    • 神经系统
    • 反射
  • 心理是人脑对客观现实的反映
  • 心理是在实践中产生的
• 心理学的过去和现在
  • 产生背景
  • 科学心理学的诞生
    • 1879 德 冯特 莱比锡大学
  • 6大派别
• 六大派别
  • 1.构造主义
    • 人：铁钦钠 观点：研究意识
  • 2.机能主义
    • 人：詹姆斯、杜威、安吉尔 观点：研究意识
  • 3.完形主义
    • 人：韦特海默、考夫卡、苛勒 观点：研究意识 基本立场：反对元素分析，强调整体组织
  • 4.精神分析
    • 人：弗洛伊德 观点：无意识研究
    • 心里构造说
    • 心理防御机制
    • 压抑
    • 否认
    • 退行
    • 合理化
  • 5.行为主义
    • 代表人物：华生、斯金纳 观点：无意识研究，主张研究人的行为 强化的个体差异性与情境性
  • 6.人本主义
    • 罗杰斯：重视个人经验 马斯洛：重视人类的需要
• 客观性，主观性，能动性
• 活动产品分析法
• 研究原则
  • 客观性原则
    • 实事求是
  • 系统性原则
    • 整体性
  • 教育性原则
    • 重视个体身心健康
  • 发展性原则
    • 发展观，不断变化
  • 理论联系实际原则
    • 实践
• 坏天气会使坏心情更糟糕

心理学的研究对象和方法

• 心理学的研究对象
  • 个体心理
    • 认知
    • 动机和情绪
    • 个性心理
  • 普通心理学
    • 以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般的规律的心理学的最基础的学科。
  • 研究意义
• 心理学的研究方法
  • 观察法
    • 在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法
    • 观察者效应
      • 指被观察者有意识到自己被观察而引起的行为上的感觉。
    • 观察者偏差
      • 指观察者只观察了希望看见的被观察者行为，有选择的进行记录，而丢失了可能重要的行为细节。
  • 测验法
    • 指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法
  • 相关法
  • 实验法
  • 个案法
• 心理学的实质
  • 心理是脑的机能
    • 神经系统
    • 反射
  • 心理是人脑对客观现实的反映
  • 心理是在实践中产生的
• 心理学的过去和现在
  • 产生背景
  • 科学心理学的诞生
    • 1879 德 冯特 莱比锡大学
  • 6大派别
• 六大派别
  • 1.构造主义
    • 人：铁钦钠 观点：研究意识
  • 2.机能主义
    • 人：詹姆斯、杜威、安吉尔 观点：研究意识
  • 3.完形主义
    • 人：韦特海默、考夫卡、苛勒 观点：研究意识 基本立场：反对元素分析，强调整体组织
  • 4.精神分析
    • 人：弗洛伊德 观点：无意识研究
    • 心里构造说
    • 心理防御机制
    • 压抑
    • 否认
    • 退行
    • 合理化
  • 5.行为主义
    • 代表人物：华生、斯金纳 观点：无意识研究，主张研究人的行为 强化的个体差异性与情境性
  • 6.人本主义
    • 罗杰斯：重视个人经验 马斯洛：重视人类的需要
• 客观性，主观性，能动性
• 活动产品分析法
• 研究原则
  • 客观性原则
    • 实事求是
  • 系统性原则
    • 整体性
  • 教育性原则
    • 重视个体身心健康
  • 发展性原则
    • 发展观，不断变化
  • 理论联系实际原则
    • 实践
• 坏天气会使坏心情更糟糕