短文阅读范本

初中现代文短文阅读常见答题范本--------所有人可查阅。

初中语文现代文阅读的常考题+答题模板

• 深层含义理解类问题
  • 1、分析本文标题的含义
    • 找出标题中关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。
      • 再联系文章的主旨，解释这个词语的寓意，得出其深层含义
  • 2、说说你对加点词语含义的理解
    • 找到词语在原文中的位置，弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案
  • 3、说说你对文中画线句含义的理解。
    • ①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；
    • ②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
  • 4、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。
    • 此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
• 鉴赏类问题回答
  • 1、本文的标题有何作用？
    • (1) 全文的线索，推动情节的发展；
    • (2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)
    • (3)形式新颖，吸引读者
    • (需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
    • (4)反映人物情感的变化。
  • 2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？
    • (1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
    • (2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
  • 设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
  • 3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？
    • 分析该句的修辞作用+具体语境作用
      • （1）比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
      • （2)拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
      • (3)排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
      • (4)夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
      • (5)反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
      • (6)引用
        • (1) 引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)。
        • (2) 引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
  • 4、某段在文中起何作用？
    • 根据该段落在文中的位置，再分析其作用。
      • 文章开头
        • ①引出下文
        • ②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；
        • ③照应文章标题；
        • ④设置悬念，吸引读者；
        • ⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
      • 文章中间
        • ①承上启下的过渡作用；
        • ②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
      • 文章结尾
        • ①总结全文；
        • ②解释全文主旨
        • ③照应前文；
        • ④照应文章标题；
        • ⑤引人深思。
  • 5、文中画线句(某段)运用了什么描写方法，有何作用?
    • 先分析何种描写手法，再分析其作用。
      • ①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质)；
      • ②环境描写：烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情(心理)
  • 6、文章运用了对比、象征等的表现手法，有何作用?
    • 对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。
    • 象征：使文章立意高远、含蓄深刻。
    • 伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。
    • 烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
    • 照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。
  • 7、请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点?
    • 从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并
• 常见类问题
  • 1、本文的线索是什么？
    • 1，关键是看文章的标题， 文章的标题就是全文的线索
    • 2，关注文中反复出现的关键词语，这个词语就是文章的线索。
  • 2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。
    • 结合文中时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言，准确、清楚、简洁。
    • 抓段落中心句，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。在文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
  • 3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）
    • 用在说明文中多，答案有多点，分散在文中，需提取加工。首先分析文章结构，注意连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，即是事物的特征。注意在特征后，注意看下面几段的相同位置句，答案隐含在其中，看分值答题，注意不要遗漏。
  • 4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么
    • 将题干代入原文，答案一在原文语句附近。可直接用文中相关句子作答，也可提取关键词加工。
• 浮动主题
• 需根据文章的内容灵活套用