导图社区 《长沙过贾谊1宅》赏析
这是一篇关于《长沙过贾谊1宅》赏析, 三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯!
这是一篇关于逐梦太空的思维导图,主要内容包括:起步阶段,发展阶段,辉煌阶段,展望未来。本文将带您回顾中国航天的发展历程,感受航天人追逐梦想的热情和坚忍不拔的壮志,共同见证中国航天事业从航天大国走向航天强国的辉煌历程。
这是一篇关于全国高校专业分布图的思维导图,目前,我国普通高校本科招生专业共涵盖14个学科门类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、军事学、交叉学科。这些学科门类下进一步细分为多个专业类和具体专业。
家庭教育课程大纲,家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活,对子女施以一定教育影响的行为。
社区模板帮助中心,点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《童年》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
《把时间当做朋友》读书笔记
《拆掉思维里的墙》读书笔记
把时间当做朋友
《长沙过贾谊宅》 中唐·刘长卿
三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。
①首联
表面写贾谊的一生,实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。“三年谪宦”只落得“万古”留悲,给人抑郁沉重的悲凉之感。
“栖迟”
停留、居留,暗喻贾谊的坎坷失意。
“悲”
贯穿始终,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。既切合贾谊的一生,也暗寓了刘长卿自己遭迁谪的悲苦命运。
秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。
②颔联
围绕“过”字展开,描绘出一幅荒寒孤寂的日暮秋景图。
借景抒情,通过对秋草寒林、人去日斜等景象的描写,以及作者的独寻、空见,渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,烘托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫。
寒林日斜
不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照。
“独寻”
体现了诗人景仰向慕、寂寞兴叹的心情。
“空见”
抒发了诗人无可奈何的痛苦和惆怅。
汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知?
③颈联
溯古思今,把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起,深化了咏叹的主题。
借以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。
表面写文帝与贾谊,实写自己一贬再贬,沉沦坎坷。
“湘水无情吊岂知”
贾谊当年在湘水凭吊屈原,如今诗人又来到长沙凭吊贾谊,此乃万古同悲。
寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯!
④尾联
刻画了诗人独立风中的形象。荒村日暮图,交代刘长卿活动的典型环境,象征着当时国家的衰败局势,与第四句“日斜时”映衬照应。
“君”
既指代贾谊,也指代刘长卿自己。
“怜君”
在无疑处有意设问,自怜之意,溢于言表,表面上是对贾谊不幸命运的感慨,实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。
由古及今,表明自己和贾谊、甚至屈原,都是无罪而遭受不公的处罚。