导图社区 荀子简介
荀子,中国古代著名的思想家、哲学家、教育家,儒家学派的代表人物,先秦时代百家争鸣的集大成者。
这是一篇关于逐梦太空的思维导图,主要内容包括:起步阶段,发展阶段,辉煌阶段,展望未来。本文将带您回顾中国航天的发展历程,感受航天人追逐梦想的热情和坚忍不拔的壮志,共同见证中国航天事业从航天大国走向航天强国的辉煌历程。
这是一篇关于全国高校专业分布图的思维导图,目前,我国普通高校本科招生专业共涵盖14个学科门类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、军事学、交叉学科。这些学科门类下进一步细分为多个专业类和具体专业。
家庭教育课程大纲,家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活,对子女施以一定教育影响的行为。
社区模板帮助中心,点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《童年》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
《把时间当做朋友》读书笔记
《拆掉思维里的墙》读书笔记
把时间当做朋友
荀子简介
中国古代著名的思想家、哲学家、教育家,儒家学派的代表人物,先秦时代百家争鸣的集大成者
姓 名
名
况
字
卿(一说时人相尊而号为卿)
后圣
两汉时因避汉宣帝询名讳称“孙卿”
生卒年
约公元前313年-公元前238年
享年约75岁
朝 代
战国末期
籍 贯
赵国
受影响于
孔子、子弓
影响于
韩非、李斯、浮丘伯
主要成就
儒家代表人物
辞赋之祖
代表作
《荀子》
对比孔孟
孔子
中心思想为“仁”
孟子
中心思想为“义”
荀子
提出“礼”“法”,重视社会上人们行为的规范
人与生俱来就想满足欲望,若欲望得不到满足便会发生争执,因此主张人性有恶,须要由圣王及礼法的教化,来“化性起伪”使人格提高
思想观点
“明于天人相分”的自然主义天道观
1.“天道自然”的思想
2.“天行有常”的思想
3.“天人相分”的思想
4.“制天命而用之”的思想
“化性起伪”的性恶论
1.“人之性恶”--一自然资质为性的性恶论
2.“化性起伪”的道德教化论
3.“化性起伪”的性恶论的意义与目的
所积而致的成圣之道
“明分使群”与古今、礼法之争
1.“明分使群”的社会(礼义)起源说
2.“隆礼尊贤而王,重法爱民而霸”
隆礼重法
对礼法、王霸之争的总结
3.厚今薄古的“法后王”说
“虚壹而静”的认识论
1.“天官薄类”和“心有征知”:立足于经验的认识发展阶段
2.“虚壹而静”的解蔽方法
3.“学至于行之而止”的知行观
4.“制名以指实”的逻辑思想