第一单元

五年级下册第1单元思维导图，如词句段的运用：这个冬天很冷冷的人人穿起了大棉袄，冷到大家都足不出户，冷的人人都烧起了煤炭。

第一单元

• 古诗
  • 四时田园杂兴
    • 白天在田间除草遭了夜晚回来搓麻绳， 村里的男男女女都各自担起家庭的重担， 儿童虽然不懂得从事耕织之事，却也模仿大人的样子， 在桑树的树荫旁边学着种瓜。
  • 稚子弄冰
    • 幼小的孩子早上起来从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲， 敲出的声音像玉磬声一般穿越树林， 突然冰落在地上，发出玻璃一般的碎裂声。
  • 村晚
    • 幼小的孩子早上起来从金属盆里把冰取出来， 用彩丝穿起来当钲来敲，敲出的声音像玉磬声一般穿越树林， 突然冰落在地上，发出玻璃一般的碎裂声。
• 课文
  • 祖父的园子
    • （1）1~3 记忆中祖父的园子，对祖父园子的热爱。 （2）4~14 我跟着祖父在园子里干活和玩耍。 （3）15~19再次写了园子中的景物。
  • 月是故乡明
    • （1）1 总写人人都爱自己，故乡的月亮。 （2）2~6写月下故乡的风光以及离开故乡后在各地看到的月亮。 （3）7 愈发了强烈的思乡之情。
  • 梅花魂
    • （1）1 故乡的梅花使我想到漂泊他乡葬身异国的外祖父。 （2）2~15我回忆关于外祖父的五件事，反映外祖父对祖国的眷恋之情。 （3）16 点明外祖父寄托在墨梅图种梅花中的爱国情怀。
• 语文园地
  • 词句段的运用
    • 这个冬天很冷冷的人人穿起了大棉袄，冷到大家都足不出户，冷的人人都烧起了煤炭。
  • 表达特点
    • 运用了对比的修辞手法。
  • 游子吟
    • 慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子制造新衣，临行前一针一针密密的缝缀， 担心孩子回来的晚，谁说像小草那样微小的孝心，能报答得了俩春晖普泽的慈母恩情？
• 浮动主题

第一单元

• 古诗
  • 四时田园杂兴
    • 白天在田间除草遭了夜晚回来搓麻绳， 村里的男男女女都各自担起家庭的重担， 儿童虽然不懂得从事耕织之事，却也模仿大人的样子， 在桑树的树荫旁边学着种瓜。
  • 稚子弄冰
    • 幼小的孩子早上起来从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲， 敲出的声音像玉磬声一般穿越树林， 突然冰落在地上，发出玻璃一般的碎裂声。
  • 村晚
    • 幼小的孩子早上起来从金属盆里把冰取出来， 用彩丝穿起来当钲来敲，敲出的声音像玉磬声一般穿越树林， 突然冰落在地上，发出玻璃一般的碎裂声。
• 课文
  • 祖父的园子
    • （1）1~3 记忆中祖父的园子，对祖父园子的热爱。 （2）4~14 我跟着祖父在园子里干活和玩耍。 （3）15~19再次写了园子中的景物。
  • 月是故乡明
    • （1）1 总写人人都爱自己，故乡的月亮。 （2）2~6写月下故乡的风光以及离开故乡后在各地看到的月亮。 （3）7 愈发了强烈的思乡之情。
  • 梅花魂
    • （1）1 故乡的梅花使我想到漂泊他乡葬身异国的外祖父。 （2）2~15我回忆关于外祖父的五件事，反映外祖父对祖国的眷恋之情。 （3）16 点明外祖父寄托在墨梅图种梅花中的爱国情怀。
• 语文园地
  • 词句段的运用
    • 这个冬天很冷冷的人人穿起了大棉袄，冷到大家都足不出户，冷的人人都烧起了煤炭。
  • 表达特点
    • 运用了对比的修辞手法。
  • 游子吟
    • 慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子制造新衣，临行前一针一针密密的缝缀， 担心孩子回来的晚，谁说像小草那样微小的孝心，能报答得了俩春晖普泽的慈母恩情？
• 浮动主题