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家庭教育学思维导图,分享了学习心理、教学心理、教师心理、学生心理,希望这份脑图会对你有所帮助。
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教育心理学
一、学习心理
第三章:学习及学习理论
1、学习分类:(布鲁姆、奥苏泊尔、加涅)
2、行为主义(桑代克:尝试错误论、巴浦洛夫:经典性条件作用理论、斯金纳:操作性条件作用理论:班杜拉:社会观察学习理论【替代强化)
3、认知理论:(苛勒:完形——顿悟说,布鲁纳:认知——结构学习理论,奥苏泊尔:有意义学习理论,加涅:信息加工学习理论
4、结构主义:(知识观、学生观、学习观)
第五章
知识的获得
1、知识的种类(陈述性知识、程序性知识)
2、知识获得的形式【上位学习(总结学习),下位学习(类属学习,并列结合学习】
3、学习迁移
二、教学心理
第七章:问题解决及创造性培养
1、问题解决的一般过程
2、培养策略
3、影响因素
4、创造性思维的培养
第八章:技能的学习
1、技能的特点
2、操作技能
3、心智技能
第十章:教学设计与评价
①教学目标
②选择教学策略
以教师为中心
以学生为中心
个别化教学策略
教学评价
总结性、形成性
定性、定量
三、教师心理
1、教师职业与心理健康
2、教师的成长与培养:专家型教师
四、学生心理
第二章:学生心理发展理论(皮亚杰、维果斯基、埃里克森)
第四章:学习动机
1、学习动力基本理念
2、学习动力的培养与激发
第九章:品德的形成与培养
1、柯尔伯格
2、不良品德的矫正
第十二章:个体差异与教育
1、智力
2、人格