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教师心理,教师的职业心理特征包含教师的认知特征、教师的人格特征、教师的行为特征、教师的角色心理,快来看看吧!
学生心理是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化,包括认知发展和社会性发展(其他版本:包括人格、性格、意志等)。
想象的介绍,培养想象的方法(简答)有: 引导学生学会观察,丰富学生的表象储备; 引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门; 引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力; 结合学科教学,有目的地训练学生的想象力; 引导学生进行积极的幻想。
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成语
军事
隔岸观火
典故出自战国。秦赵长平之战之后,秦将武安君白起惹秦国丞相范雎的不满,当白起围邯郸时,秦国国内本无“火”,可是赵国间谍苏代点燃范雎的妒忌之火,制造秦国内乱,文武失和。赵国隔岸观火使自己免遭灭亡
纸上谈兵
长平之战
破釜沉舟
为了援助盟友,项羽凿穿船只,只带三日粮食,与秦军大战巨鹿,楚君皆以一当十,最终击败秦军。
巨鹿之战
秦末大起义中,项羽率领数万楚军,同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役,是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。
暗度陈仓
汉高祖刘邦用韩信计,偷渡陈仓定三秦
章邯为雍王、董翳为翟王、司马欣为塞王。这就是“三秦”的由来。刘邦统一中国建立汉朝后,关中被分为三个郡:京兆、左冯(ping)翊、右扶风。现将中国陕西的陕南,陕北,关中并称“三秦”。“三秦”的称谓产生后,历史上也有人将它作为政权名称。
背水一战
背水之战,又称井陉之战,发生于汉高祖三年(前204年)。汉军和赵军在井陉交战,汉军大将韩信利用赵军主帅陈馀轻敌之心,摆下兵家大忌的背水阵,鼓吹本军将士奋勇作战以求死里逃生,并另调两千轻骑趁隙夺取赵军军营并在军营内插满汉军旗帜,以为汉军已经全部俘获赵国的国王和将领们,以为大势已去,于是军队大乱,纷纷落荒潜逃一哄而散。
火烧连营
221年,刘备称帝后,为夺回荆州,替关羽报仇,率军讨伐东吴。东吴陆逊利用火攻大败刘备,史称“夷陵之战”
新官上任三把火
出自《三国演义》
诸葛亮当了刘备的军师,在短时间内,连续三次火攻曹操
火烧新野、火烧赤壁、火烧博望坡
赤壁之战
草船借箭
淝水之战
前秦和东晋之间的战役。
著名以少胜多的战役
东晋名将谢玄
东山再起(谢安)、折屐齿(谢安)
投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵(前秦)
人物
老子
紫气东来
上善若水
道法自然
庄子
天人合一
清静无为
庄周梦蝶
庖丁解牛
《左传》
一问三不知
不知事情的开始、经过、结果
一鼓作气
子主题
左思
洛阳纸贵
西晋
王羲之
东床坦腹
东床快婿
司马相如
子虚乌有
宋玉
曲高和寡
吕不韦 《吕氏春秋》
一字千金
盘古氏
开天辟地
荀子
锲而不舍
君者舟也,庶人者水也,水者载舟,水者覆舟
有巢氏
建造房屋
燧人氏
人工取火
伏羲氏
八卦
女娲氏
补天造人
神农氏
发明农耕;尝百草;炎帝;农业、医药之祖
杜甫
老泪纵横
于谦
两袖清风
轩辕氏
黄帝
孔子
韦编三绝
箪食瓢饮
后生可畏
名正言顺
三军不可夺帅,匹夫不可夺志
当仁不让
遇到应该做的事积极主动去做,不推让
孟子
一曝十寒
民为贵,社稷次之,君为轻
诸葛亮
集思广益
舌战群儒
诸葛亮说服孙权抗击曹操的一个序曲
七擒七纵孟获
荆轲
图穷匕见
商鞅
徙木取信
笔走龙蛇
笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,笔势雄健活泼
战国
冯谖与孟尝君
狡兔三窟
战国四公子
魏国的信陵君
齐国的孟尝君
赵国的平原君
楚国的春申君
孙膑
围魏救赵
桂陵之战
增兵减灶
马陵之战
卧薪尝胆
勾践
吴国的都城是现在的苏州
越过的都城是现在的绍兴
清朝蒲松龄的对联
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴
楚霸王项羽
吕不韦
奇货可居
《吕氏春秋》
赵括
其父是赵奢
赵国元气大伤,原来指挥作战的是廉颇
廉颇
负荆请罪
蔺相如
完璧归赵
怒发冲冠
苏秦
锥刺股
东汉孙敬头悬梁
六国合纵,出任六国国相
侧目而视、前倨后恭
秦始皇
焚书坑儒
赵高
指鹿为马
揭竿而起
陈胜
苟富贵无相忘
燕雀安知鸿鹄之志
吴广
王侯将相宁有种乎
春秋
出自《史记》
读书非常勤奋、刻苦
举一反三
见贤思齐
有教无类
曹刿
周
姜太公钓鱼,愿者上钩
姜子牙、周文王
烽火戏诸侯
周幽王、褒姒
周平王迁都镐京(陕西岐山)→洛邑
商纣王
暴殄天物
酒池肉林
助纣为虐