导图社区 学生心理
学生心理是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化，包括认知发展和社会性发展（其他版本：包括人格、性格、意志等）。
教师心理，教师的职业心理特征包含教师的认知特征、教师的人格特征、教师的行为特征、教师的角色心理，快来看看吧！
想象的介绍，培养想象的方法（简答）有： 引导学生学会观察，丰富学生的表象储备； 引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门； 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力； 结合学科教学，有目的地训练学生的想象力； 引导学生进行积极的幻想。
社区模板帮助中心，点此进入>>
妈妈必读：一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
人际关系处理
人际交往思维导图
人生导航
处理人际关系6项原则
进行头脑风暴的准则的思维导图
自卑与超越
超强思维训练课
正面管教
逻辑填空
学生心理
心理发展概述
概念
是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化
包括认知发展和社会性发展（其他版本：包括人格、性格、意志等）
心理发展年龄划分
乳儿0-1
婴儿1-3
幼儿3-6、7
童年6、7-11、12
生长发育最旺盛、变化最快、可塑性强、接受教育最佳的时期
少年11、12-14、15
危险期、心理断乳期
青年14、15-25
成年25-65
老年65-
学生心理发展的一般特征
连续性与阶段性
每个阶段有不同的特征
分阶段教学、量力而学
定向性与顺序性
不可逆、不可逾越
不平衡性
个体不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程
个体内差异，跟自己比
差异性
因材施教
个体间差异、跟别人比
心理发展的基本模式
反应活动从混沌未分化向分化、专门化演变
反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变
对周围事物的态度从不稳定性、不系统化向稳定、系统化演变
心理发展的基本概念
转折期
两个阶段在短期内突然急剧变化的情况
危机期
在转折期出现对成人的反抗行为，或者是不符合社会行为准则的行为
转折期不一定出现危机期，转折不好的时候才会出现危机
敏感期（关键期）
敏感期是蒙台梭利提出的
关键期是劳伦兹提出的
动物心理、印刻现象
关键期主要集中在人类个体发展的早起阶段，为早起教育开展提出了依据
常见的关键期
口语发展
2-3岁
计数能力
形状知觉
4岁
书面语言
4-5岁
掌握概念
5岁
学习准备
学生原有知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时那些促进或者妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点
学生的认知发展与教育
社会发展理论与教育
学生的社会性发展
个别差异与因材施教
学生心理健康教育
