第四单元：爱国情怀

第四单元：爱国情怀的思维导图，如习作：二十年后的家乡 1.能大胆想象二十年后家乡的环境、生活等方面的变化。 2.能依据想象列出习作提纲，根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。 3.能根据同学的建议修改习作。

第四单元：爱国情怀

• 12.古诗三首
  • 1.认识“祭、乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃、熏”等8个生字。
  • 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《示儿》。
  • 3.结合注释及相关资料，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
  • 4.通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。
• 13.少年中国说（节选）
  • 1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。
  • 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
  • 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
  • 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。
• 14.圆明园的毁灭
  • 1.认识“估、煌”等9个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等23个词语。
  • 2.默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。
  • 3.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
  • 4.能结合相关资料，体会《七子之歌（节选）》《和平宣言（节选）》与课文表达的情感的相似之处。
• 语文园地
  • .能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。
  • 能辨别词语的感情色彩并恰当运用。
  • 体会顿号的用法，并能正确使用。
  • 了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
  • 背诵与国家兴衰有关的成语。
• 习作：二十年后的家乡
  • 1.能大胆想象二十年后家乡的环境、生活等方面的变化。
  • 2.能依据想象列出习作提纲，根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。
  • 3.能根据同学的建议修改习作。
• 15.小岛
  • 1.认识“域、艇”等12个生字，读准多音字“哼”。
  • 2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
  • 3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
• 语文要素
  • 1.结合资料，体会课文表达的思想感情。
  • 2.学习列提纲，分段叙述。