第四章 学习的动机

知识结构清晰，具体内容有图片详解

学习动机

• 学习动机的概述
  • 含义
    • 动机
    • 学习动机
    • 功能
      • 激活
      • 指向
      • 强化
  • 基本结构
    • 学习需要
      • 内驱力
        • 认知内驱力
        • 自我提高内驱力
        • 附属内驱力
          • 儿童早期
    • 学习期待
      • 诱因
  • 种类
    • 学习动机的内容的社会意义
      • 高尚的动机
        • 利他
      • 低级的动机
        • 利己
    • 学习动机的作用与学习活动的关系
      • 近景的直接性动机
      • 远景的间接性动机
    • 学习动机的来源
      • 外部动机
        • 为学习而学习
      • 内部动机
        • 为其他而学习
  • 学习动机和学习效果的影响
    • 两者不是直接关系
    • 学习动机是影响学习效果的重要因素
• 学习动机的理论
  • 强化论
    • 代表人物
      • 斯金纳
    • 基本观点
    • 教育意义
  • 需要层次理论
    • 代表人物
      • 马斯洛
    • 基本观点
    • 教育意义
  • 成就动理论
    • 代表人物
      • 莫里
      • 阿特金森
    • 阿特金森的基本观点
    • 教育意义
      • 对力求成功者
      • 对力求失败者
  • 归因理论
    • 代表人物
      • 海德
      • 罗特
      • 维纳
    • 基本观点
    • 教育意义
  • 自我效能理论
    • 代表人物
      • 班杜拉
    • 基本观点
    • 教育意义
• 学习动机的培养与激发::
  • 学习动机的培养
    • 利用学习动机与学习效果的互动关系
    • 利用直接发生途径和间接转化途径
  • 学习动机的激发
    • 创设问题情境，实施启发式教学
    • 根据作业难度，适当控制动机水平