班级与班主任1

教育知识与能力--班级与班主任，班级是教育教学和管理的基层组织。首次提出并从理论上系统论述班级授课制：夸美纽斯《大教学论》；中国最早采用班级授课制：1862年的京师同文馆。

班级与班主任

• 班级的概念及形成
  • 概念
    • 班级是教育教学和管理的基层组织
  • 形成
    • 最早提出班级一词：文艺复兴时期的埃拉斯莫斯
    • 首次提出并从理论上系统论述班级授课制：夸美纽斯《大教学论》
    • 中国最早采用班级授课制：1862年的京师同文馆
• 班主任作用
  • 班级的组织者，领导者和教育者
  • 学校办学思想的贯彻者
  • 联系任课教师和学生组织的纽带
  • 沟通学校家长和社会的桥梁
• 班主任的地位
  • 实施素质教育的重要力量
  • 学校教育教学计划的执行者
  • 班级发展的核心和灵魂
  • 学生健康成长的导师
• 班主任的任务和基本职责7
  • 对学生进行德育教育
  • 督促学生努力学习，完成学习任务
  • 指导学生课外活动，关心身体健康
  • 组织学生参加劳动和其他社会活动
  • 指导班委会，少先队和共青团工作
  • 做好家长工作，争取社会有关方面的配合
  • 评定学生操行
• 班主任的素质要求⭐️
  • 1.品行端正
  • 2.对学生有爱心和耐心
  • 3.具备能与学生、家长、教师沟通的能力和积极性
  • 4.爱岗敬业
  • 5.有较强的教育引导和组织管理能力
• 班主任工作内容6⭐️
  • 了解研究学生(前提、基础、起始环节)
    • 了解和研究学生的内容⭐️
      • 了解和研究学生个人
      • 了解和研究学生的群体关系
      • 了解和研究学生的学习和生活情境
    • 了解和研究学生的方法
      • 观察法
      • 书面材料分析法
      • 调查访问法
      • 问卷法，谈话法
  • 组织和培养班集体(中心环节和首要任务)
    • 班集体的基本特征⭐️
      • (1)有明确的共同目标 (班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件)
      • (2)有健全的组织机构和坚强的领导核心
      • (3)有严格的组织纪律和健全的规章制度
      • (4)有健康的舆论和良好的班风
      • (5)有适合学生个性发展的良好氛围
    • 班集体发展阶段
      • 班集体的初见期 (基本特征刚刚出现，对班主任依赖性强)
      • 班集体的形成期 (班集体特征比较鲜明，班集体核心初步形成)
      • 班集体的成熟期 (班集体特征充分体现班级组织健全，气氛和谐)
    • 组织和培养班集体的策略⭐️
      • 制定共同的奋斗目标
      • 选拔和培养学生干部
      • 建立严明的班级纪律
      • 形成正确的班级舆论和良好的班风
      • 组织形式多样的教育活动
    • 班集体的教育作用
      • (1)有利于形成学生的群体意识。
      • (2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。
      • (3)有利于训练学生的自我教育能力。
  • 协调校内外各种教育力量
    • 学校与家庭的协调
      • 家校联系的基本方式
        • 家访
        • 班级家长会
        • 家长学校
        • 家长沙龙
        • 家长委员会
      • 家校联系的基本要求
        • 目标一致
        • 地位平等
        • 方法多样
  • 班级日常管理
    • 环境管理
    • 教育性管理
    • 操作评定
      • 概念
        • 对学生一个学期内在学习劳动品行等方面的小结与评价
      • 形式
        • 等级评定与评语评定
      • 步骤
        • 学生自评——小组评议——班主任评价——信息反馈
      • 撰写操行评语原则
        • 针对性
        • 全面性
        • 发展性
        • 鼓励性
        • 可接受性
  • 做好个别教育
    • 对象
      • 所有学生＝先进生＋中等生＋后进生
    • 首先要解决的
      • 后进生
    • 后进生教育转化的做法⭐️
      • 关心爱护后进生，尊重他们的人格
      • 培养激发后进生的学习动机
      • 利用积极因素克服消极因素
      • 为后进生创造成功的机会
      • 要正确认识后进生的培养是长期性，反复性的
  • 做好班主任工作计划和总结
    • 计划
      • 学期计划，月计划，周计划
    • 总结
      • 全面总结和专题总结
    • 班主任的领导方式
      • 专制型
      • 民主型
      • 放任型