分数的初步认识

分数的意义课堂架构学科思维导图。

平均分体会平均分表达要完整、准确数形结合拓展延伸分数墙3000多年前分数的初步认识分数的意义各部分名称读写法分子分数线分母读法写法例子:二分之一先读分母、再读分子分数线、分母、分子分的对象探究过程表示的对象一个实物一个图形苹果平面图形线段圆、三角形、长方形、正方形一个计量单位中初步理解中深入理解中内化理解在实物中在平面图形中操作交流剪一刀怎么得到比较平均分不平均分可以表示分数不能用分数表示操作交流用阴影表示分的谁?是谁的?正方形中操作交流折一折展示比较多种方法同一整体不同整体形状不同大小相同大小不同相同长度的纸条折一折,涂颜色交流的意义展示的意义比较分子相同、分母不同分数大小表示的量探究过程一份功能产生和发展产生各国分数文化不能分得整数我国外国表示方法数学著作《九章算术》古埃及古印度阿拉伯人分的量一个物体几份
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