言语终结者

言语终结者的思维导图，解题思路： 寻找中心，两手抓，主题词很关键（1.总分相结合；2.重点词和行文脉络相结合）： 1.重点词与行文脉络相结合，； 2.总分相结合：总句中找主题词，主题词匹配答案，优选最关键；分述句可略读，其中的关联词、程度词不重要，分述句的选项可排除

中心理解笔记

• 1.解题顺序：提问-文段-选项
  • Tips：对比择优思维！
• 2.提问方式
  • 这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调)是…… 这段文字的主旨/主题是…… 对这段文字概括最恰当的是…… 这段文字表达了作者…… 从这段文字我们可以看出作者的意图/态度…… 适合做这段文字的关键词的是……
• 3.解题思路
  • 寻找中心句
  • 寻找中心，两手抓，主题词很关键（1.总分相结合；2.重点词和行文脉络相结合）： 1.重点词与行文脉络相结合，； 2.总分相结合：总句中找主题词，主题词匹配答案，优选最关键；分述句可略读，其中的关联词、程度词不重要，分述句的选项可排除
    • 1.（微观）重点词句：关联词、程度词、主题词
    • 2.（宏观）行文脉络：总分、分总、总分总、分总分、分分
• 3.1重点词语1-关联词
  • 转折关系
    • 1.标志词：虽然…但是、尽管/固然/虽说…可是； 不过、然而、却；其实； 事实上、实际上、殊不知；相对而言； 截然相反/不同、一种误读、全新的研究； 很多人/传统观点认为、往往；遗憾的是、可惜的是
    • 1.1事实上/实际上/殊不知（弱转折）
      • 可表转折：前后意思相反
      • 也可作进一步解释说明：前后意思相同/近
        • 话题A+实际上话题A是B+这种B使得：本句一直围绕话题A展开
    • 1.2“而”不用来做题：表并列，表顺承，表转折
    • 2.理论要点：转折之后是重点 （转折+相反话题/新话题）
      • 干扰项：转折之前
    • 3.转折常考结构
      • 1.引入+转折提出观点
      • 2.引入+转折提出观点+解释说明
      • 3.引入+转折……+同时……
    • 3.1"转折+转折"：转折在中间/转折之后又出现其他关联词， 需结合文段内容具体分析
      • 转折+主题1+解释说明/举例（+转折）：重点是主题1，解释说明中的转折不重要
        • 引入（但……）+转折提观点（但是……）+解释说明
        • 引入+转折提观点（但……）+解释说明（但……）
      • 举例（+转折)+转折+主题1：重点是主题1，举例中的转折不重要
        • 举例（事实上……）+转折提观点（但是……）
      • 转折+主题1+转折+主题2：重点是主题2
        • 引入（但……）+举例+转折提观点（却……）
    • 解释说明：解释的是重点
      • 论证/解释谁，谁重要
      • 如何判断：和观点意思一致
      • 解释说明/举例中的关联词不重要
  • 因果关系
    • 1、标志词：因为……所以、由于……因此， 因而、故而、故、从而， 于是、可见、看来、 以此/由此/据此可知， 换句话说、也就是说、也可以这么理解、总之， 导致、致使、使得、使、促成， 之所以…是因为
    • 2、理论要点：结论是重点
      • 干扰项：结论之前
    • 3、选项新宠-果因结构（优选）
      • 文段结构：结论+原因解释/分析+结论（尾句：这使得、导致、因此、于是、根源在于、这是因为）
      • 正确选项设置：为什么/为何/何以+结论、结论的原因、解释+结论+的原因/缘由/缘故
        • 鲁冰花成为母爱之花的原因
        • 文段结构：设问+原因+对策+解释。 选项：对策+原因 B.需要规定“租购同权”的原因
    • 4、文段特征
      • 1.结论句在结尾，多为中心句
      • 2.结论句在开头/中间，之后仍有其他语句
        • 1.之后的语句是进一步解释说明，此句仍为中心句
          • 结论A+解释说明：A重要
        • 2.之后又出现并列、因果、转折、对策等， 需结合多种关联词共同分析
          • 结论A+转折B：B更重要
          • 结论A+并列B：A+B都重要
  • 必要条件/对策
    • 1、标志词：只有……才……，除非……才……
    • 2、理论要点
      • 1.必要条件是重点，必要条件=对策： 对策更重要，影响不重要
        • 干扰项：影响部分
      • 2.必要条件即“只有……才”中间的部分
  • 必要条件/对策（对策常考很重要）
    • 1、对策标志词
      • 应该、应当、应、需要、要、必须、离不开
      • 通过/采取……手段/措施/途径/方法/渠道才能……
      • ……是必要条件/关键/前提/基础/保障/义务
      • 负有……的义务/……必由之路/……的法门之一/势在必行/要领在于……
    • 问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险、困境
    • 2、文段特征
      • 1.文段正面给对策
        • 1.对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题
        • 2.对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）
        • 3.对策在开头：对策+正反论证/原因论证
      • 2.文段反面论证提对策
        • 格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果， 要是/没有……，目标就难以实现
        • 具体应用：把前面的做法反过来，即为对策
        • 常见错误
          • 1.假设变现实的表述
            • 只有你遵守规则，你才能获得成功 假设变现实：你已经获得了成功/ 你已经遵守了规则
          • 2.反结果的表述
        • 反面论证提对策VS正反论证解释说明 （与问题结合，看成提对策，其余是论证）
          • 提对策：观点+正反论证解释说明 eg:我们必须掌握正确的方法，掌握正确的方法，可以事半功倍， 如果没有正确的方法，就会事倍功半
          • 解释说明：问题+反面论证提对策 eg:现在题目难。如果你不掌握正确的方法，就会错
      • 2.文段给问题：当文段只有“问题”表述时，“解决问题”可能是选项【提出问题+分析问题】
        • 对策不万能，要有针对性
        • 只有问题，优选针对性对策
        • 无针对性对策，优选问题
        • 无关对策（主题词错误、对策解决不了问题）， 任何时候都不选
    • 3、理论要点：文段中出现对策，基本都是中心句
    • 干扰项
      • 围绕问题、意义效果、影响的表述
        • 文段：如此协同并举，才能为国有企业及上市公司发展提供持续的内源性资本。 C.多措并举可提供企业内源性资本
        • 文段：评价手段亟需扭转，否则，职业教育的“上热下冷”的困境难以摆脱。 D.错误的职教评价体系使得职业教育“上热下冷”
      • 警惕假设变现实
  • 并列结构
    • 1、理论要点：全面概括（提取共性）
    • 2、文段特征
      • 1.包含并列关联词及标点（如：此外、另外、同时、以及、；）
      • 2.句式相同或相近（即大排比）
      • 3.按照时间顺序展开（考情：时间节点≥3）
      • 4.不同类型内容的堆积，且无关联词时，优先判定并列
    • 3、技巧：并列文段，选项对比择优很重要
      • 选项中会有“许多、一系列、各种”标志
      • 如果整个文段没有任何并列关联词，这种文段一般为并列文段
      • 巧用反向排除法：并列文段，直接概括不好判断时，可先排除干扰项（主题词错误、表述片面）
      • 反推（从选项到文段）：验证答案是否能够涵盖所有分句的语义内容
    • 干扰项：表述片面、主题词错误
    • “不仅……而且、还、也”表并列还是表递进，看文段！
      • “也”还可以表转折关系，“即使……也”表转折
  • 递进关系
    • 1、常用格式：更、甚至、特别是、尤其是
    • “不仅……而且、还、也”表并列还是表递进，看文段！
      • 不仅A，而且首先B->B重要（而且表递进）
• 3.1重点词语2-主题词
  • 1、定义：文段围绕的核心话题，文段要围绕其展开
  • 2、判断方法
    • 1.中心句围绕的核心话题，一般前有引入或后有解释说明
      • 优选结合中心句，利用主题词优选答案
    • 2.每句话围绕的相同话题（注：高频≠主题词）
  • 3、理论要点：正确答案需包含文段主题词 （用主题词匹配答案，纠结时优选）
    • 1个主题词找准，2个主题词找全
  • 干扰选项：主题词偷换、主题词范围扩大/缩小
• 3.1重点词语3-程度词
  • 1、标志词：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出
  • 1.1非典型标志词：深为……倾倒、令人无比惊讶的是、极具特色、特有、极致、罪魁祸首、致命、堪比
  • 2、理论要点：程度词可提示重点位置（程度词+主题词）
• 3.2行文脉络
  • 1、理论要点：把握中心句及分述句的特征
  • 2、中心句特征
    • 1.形式：重点词提示（关联词、程度词）
    • 2.内容：观点（一般情况下是明确的）
  • 3、分述句特征
    • 善于把握分述句特征，分述句可略读、定位总句
    • 1.举例子：比如、例如、……就是例证、具体的人/事/地方（要求其与前面的观点一样）
    • 2.数据资料
    • 3.正反论证解释说明（VS反面论证提观点）： 通常“问题+反面论证”，没有问题的文段反面论证是解释说明
    • 4.原因解释
    • 5.并列分述
  • 4、总-分（观点+解释说明）：中心句后为不同类型的解释说明
  • 5、分-总
    • 1.结论（结论在结尾）
    • 2.对策（分析问题+提出问题+对策）
    • 3.代词（这、此）引导的尾句需关注
    • 4.常考标志词： 对此/有鉴于此/在这个意义上/从这个角度来说， 换言之、换句话说、简而言之
• 重点掌握思维和方法

中心理解解题思路

• 练习正确的解题思路
  • 1、看提问方式，确定题型：主、旨、意、想说明/论述/强调、概括、意图、态度、关键词、表达了
  • 2、寻找中心句：有中心句->同义替换；无中心句->全面概括/依托文段提对策（分析文段脉络，划分文段层次，确定文段重点）
    • 1.重点词与行文脉络相结合（3词两句）
      • 1.（微观）重点词：关联词、程度词、主题词
      • 2.（宏观）行文脉络：总分、分总、总分总、分总分、分分
    • 2.总分相结合：总句找主题词，主题词匹配答案，优选最关键；分述句可忽略，其中的关联词、程度词不重要，分述句的选项可排除
  • 3、预设答案
    • 1.文段结构：设问方式+回答。 选项：问题+回答
  • 4、对比选项： 排除+择优、 同义替换、 对比择优
    • 1.正确选项特征
      • 话题是否一致：主题词对/错、大/小、多/少
      • 态度倾向是否一致
    • 2.错误选项特征
      • 转折前非重点
      • 结论前非重点
      • 假设变成现实
      • 跟对策相对的问题、原因、意义好处
      • 片面
        • 主题词2缺1
        • 并列2缺1
      • 无中生有
        • 无关对比
      • 非重点：例子、背景、原因、正反论证
      • 感情色彩相悖
      • 与文意相悖
      • 偷换时态
      • 偷换逻辑
      • 表述过于绝对
      • 表述不明确
• 技巧
  • 1、题干略读省略法（如分述句内容）：
    • 1.下定义、背景引入-近年来、随着、在……背景下、目前、今天、尚在（一般出现在开头）
      • 引出话题的引子不重要：A象征B引出话题B，A不重要
    • 2.举例子：比如、例如、譬如、诸如
    • 3.原因解释：因为，由于，：，——
    • 4.调查报告、数据资料
    • 5.正反论证、并列分述
    • 6.除了：除了A之外，还要B（A不重要，B重要）
    • 7.不是A而是B：A不重要，B重要
    • 8.往往觉得
  • 2、阅读技巧（文段太长看不懂）
    • 1.结构：考虑总分结构、分总分结构、并列结构
    • 2.利用标点符号，在文段中找重点
    • 3.详略得当读文段：利用“的”，重点读“的”之后的内容，“的”之前只需判断好/坏
      • 警惕这种销售床位的经营模式
    • 4.例子：用例子帮忙理解-观点看不懂、选项拿不准时，用例子/解释说明帮忙理解
    • 5.话题：1个主题好/坏，2个主题关系是什么
  • 3、快速排除选项技巧
    • 1.主题词错误：偷换、片面、扩大、缩小
    • 2.围绕非重点内容
      • 关联词角度：转折前、结论前、原因解释、问题、片面
      • 行文脉络角度：解释说明
    • 3.与作者感情倾向相悖
    • 4.表述绝对
    • 5.无中生有
    • 6.不明确项
  • 4、二选一
    • 1.反推：
      • 文段->选项
        • 并列文段，看选项是否全面概括
        • 对策文段/问题表述，看选项对策是否有针对性
      • 选项->文段
        • 选项A和B，反推文段是否为并列结构
          • C.文化礼俗和地理空间都蕴含着中国精神（并列关系）VS文段：精神世界存在于文字和礼俗里，但也生长在地理空间里（转折关系）
        • 选项是递进关系，反推文段是否递进关系
          • C.淮扬菜是国宴菜，更是国民菜（递进关系）VS文段：淮扬菜是国宴菜，但与其成为国民菜并不矛盾（转折关系）
        • 选项是对策，反推文段问题的表述
    • 2.看出身： 总句VS分句、 对策VS对策的影响、 问题VS问题的危害
      • 问题+问题的危害->问题更重要
      • 对策+对策的意义->对策更重要
      • 问题+针对性对策->对策更重要
    • 3.识别不明确项： A.错的，B.不明确但对的->选B
      • 特征1：否定表述（不应、不能、不可、不是）
        • A.应避免一味照搬国外模式（对策不明确） B.应以传统文化为创新源泉
        • A.教育资源供给不再局限于学校内部 B.在线教育的健康发展需要引入社会力量
        • A.不同区域经济发展应与当地比较优势相吻合 B.最佳发展模式并不适合所有地理条件的区域
      • 特征2：两个选项，若某一个选项可以回答另一个选项的问题，则前者更明确
        • A.数字化时代将改变公司的基本属性B.社会属性是公司在未来必须凸显的一种特质 （B可以回答A）
        • A.需要资金支持 B.需推进多渠道投融资 （B可以回答A）
        • A.锂枝晶的危害及抑制方法 B.橡皮泥涂层提高锂电池性能的机理 （B可以回答A）
        • A.切实解决基层减负问题的措施和办法B.解决基层减负问题应在解决问题上出实招，防止机械式操作（B可以回答A）
      • 注意以下两面性（好/坏）词汇：影响，现状，启示，改变
    • 4.区别二者比较，还是只强调其中一个
      • 篇幅
      • 转折词
      • 注意无端比较
    • 5.同构项排除：单选题中，“哥俩”会被一起排除
  • 5、逻辑错误
    • 强加因果
    • 有VS无
      • A.亟需弥补现有沉积物基准体系不足， B.沉积物基准非常重要但研究未成体系 （区别：有但是不足VS无）
  • 6、程度词：首要原则、毫无例外、实质上

细节判断笔记

• 练习正确的解题过程
  • 1.先判题型，再看问√or×：先题型判定——理解正确/不正确、符合/不符合、得出/推出，再提问方式√or×——√找相对，×找绝对、比较
  • 2.先看文段or选项
    • 先看文段：文段好懂：先文段->后选项
    • 先看选项：文段难懂/选项特征明显/选项短小：先选项->后文段
  • 3.找选项/文段易定位特征：先找三字一号，再看选项中有无因果关系、利用错误选项特征
    • 1.三字一号（从选项中能明显看出来）：数字、名字、字母、标点符号
    • 2.因果关系（选项中有标志词：使、导致）：坑-强加因果、因果倒置
    • 2.利用错误选项特征：偷换逻辑（强加因果、因果倒置、并列替换）、偷换时态、无中生有、偷换概念（替换、混搭）
  • 答案的选择，注意对比择优！
• 1、提问方式（审题很重要，注意提问方式）
  • 以下对文段理解正确/不正确的是……
  • 符合/不符合这段话意思的是……
  • 从文段可以得知/推出的是……
• 2、做题顺序建议（具体问题具体分析）
  • 1.从文段特征看
    • 文段难懂：选项->文段比对
    • 文段好懂：文段->选项
  • 2.从选项特征看
    • 选项特征明显：先从选项入手
      • 特征明显：三词两句，选√相对表述、选×绝对表述和比较，因果关系，并列关系，时态
    • 选项短小：先从选项入手
  • 易定位特征——“三字一号”：数字、名字、字母、标点符号
• 3、错误选项特征（答案的选择，一定注意对比择优）
  • 1.无中生有
  • 2.偷换概念（替换、混搭）
  • 3.偷换逻辑：强加因果、因果倒置、并列偷换（注意因果/并列关联词：使、导致/共同、组成
    • 强加因果：文段：A好，B不好；选项：A导致B
    • 因果倒置：文段：C导致D；选项：D导致C
    • 并列偷换：强加因果、片面强调一个、无关对比
      • （强加因果）文段：A同时/加上B；选项：A导致/反映/影响B。
      • （片面强调一个）文段：A同时/加上B；选项：以A为主、B是核心。
      • （无关对比）文段：B与C、D组成一个事。选项：C和D比B更
  • 4.偷换时态
    • 将来时（将要、立刻、趋势、以后）
    • 完成时（已、已经、了、完成）
      • 可以做≠已做
    • 进行时（正在、在……中、着、尚未完成）
• 4、快速解题技巧
  • 1.相对绝对项
    • 绝对表述（选×优先验证）：一定、必定、都、不可避免、特有、完整
    • 相对表述（选√优先验证）：可能、也许、往往、不完全、并非绝对
  • 2.对比项（选×优先验证）：A高于/优于B；利大于弊；A比B 更
  • 3.表述与实际不符项、毁三观项（选×优先验证）
  • 特殊选项只是提供优先验证的顺序：
    • 选√优先验证相对项
    • 选×优先验证绝对项、对比项

语句表达

• 语句填空
  • 1、提问方式：填入画横线处最恰当的一句/项是……
  • 2、正确的解题思路（注意话题一致）
    • 1.横线在结尾
      • 1.总结前文（主题词一致）
      • 2.提出对策（有针对性->主题词一致）
    • 2.横线在开头
      • 1.对后文进行概括（文段为总分或总分总结构）
      • 2.话题引入、前期铺垫（首句只是引入）
        • ————。但是，我们不合适。首先，你的长相不符合我的审美；其次，你的身高不符合我的要求。A.你是好人。B.我们不能在一起。（用A铺垫引出转折）
    • 3.横线在中间
      • 1.注意与上下文的联系
      • 2.把握好主题词，保证与文段话题一致
• 语句排序
  • 1、提问方式：将以上句子重新排列，语序是……
  • 2、正确的解题思路（从选项入手）
    • 1.根据选项提示，对比后确定首句
    • 2.确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句（不分先后顺序；根据题目特征）
    • 3.验证（验证不必须：用1个点找到答案，建议只验证基本确定的答案；用2-4个点找到答案，建议不验证）
  • 3、解题方法
    • 1.确定首句（对比）
      • 首句特征
        • 下定义：……就是/是指
        • 背景引入：在……大背景/环境下
      • 非首句特征
        • 指代词单独出现，指代不明确（≠只要有指代词就不能做首句，指代明确可做首句）
        • 关联词后半部分/程度词
        • 举例子（指的是有标志词的例子）
    • 2.确定捆绑集团（参照选项）
      • 指代词捆绑（一定要参照选项，注意单数/复数）：这、那、他、该、其/这些/他们
      • 关联词捆绑（成对不捆绑，仅确定先后顺序；单个出现分析句意）
        • 转折（但分析句子意思：转折前后话题一致，语义相反）
        • 并列（同时分析句子意思：并列前后话题相近，句式相同）
    • 2.确定顺序（前后顺序≠捆绑紧挨着）（参照选项）
      • 行文逻辑
        • 观点+解释说明
        • 提出问题+回答问题
      • 日常逻辑
        • 时间先后顺序（注意话题一致）：具体年份、朝代（唐宋元明清）、表示时间的词语（过去、现在、未来）
        • 逻辑先后顺序（行动、发展的脉络）：从小处看……往大了说，先组成舰队……队伍中增加了专业画师
    • 2.确定尾句（对比）
      • 结论：因此、所以、看来、于是、这……引导的总结性结尾
      • 对策（提出问题+解决问题）
      • 结论、对策适合做≠一定是
• 接语选择
  • 1、提问方式：作者接下来最有可能讲述……
  • 2、正确的解题思路：
    • 1.通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题
    • 2.话题保持一致与连贯，对比选项确定答案
      • 有问有答：问题在于，乌鸦的玩耍是否也是为了同样的目的？以前的研究中……，然而没有明确的目的。C.关于乌鸦摆弄东西目的的最新研究
      • 逻辑顺序（是什么+为什么+怎么办）：冬季是心血管疾病的高发季节。相关研究数据表明……，据统计数据表明……。A.心血管疾病为何冬季高发。D.如何预防冬季心血管疾病。（选择A）
  • 3、干扰项特征
    • 1.文段中已经具体论述过的内容
    • 2.与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯

资料

• 练习正确的解题思路：问题3步走（1圈时间2判题型3定主体）
  • 读问题，圈时间；判题型，定主体；找数据，列式子；要想快，看选项。
  • 定主体：先名称，后性质
    • A的B：国内手机市场（A）月均出货量（B）
• 专治眼瞎
  • 1、主体
  • 2、时间
    • 1.漏算起始年份
      • 前推
        • 子主题
      • 不前推
  • 3、单位
  • 4、问法
• 主题