2.3教育与发展

教育公基2.3教育与发展详细版 教育与人的全面发展

教育与发展

• 教育与人的全面发展
  • 人的全面发展概述
    • 定义
    • 内涵
      • 发展同社会生活条件相联系
      • 旧式分工造成人的片面发展
      • 机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
      • 社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件
      • 人的全面发展建立在劳动活动全面发展的基础上
      • 教育与生产劳动相结合是人的全面发展的唯一途径
      • 人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展
  • 影响人的全面发展的基本因素
    • 遗传因素
      • 人身心发展的生理（物质）前提
    • 环境
      • 人身心发展的外部客观条件
    • 个体的主观能动性
      • 人身心发展的动力
    • 学校教育——主导作用
• 教育与社会发展
  • 教育的社会制约性
    • 生产力对教育发展的影响和制约
      • 发展规模和速度
      • 结构和人才培养规模
      • 教学内容、方法和组织形式的变革
    • 政治、经济制度对教育发展的影响和制约
      • 领导权
      • 受教育权
      • 教育目的的性质、思想道德教育内容
      • 教育体制
    • 文化对教育发展的影响和制约
      • 价值取向
      • 教育目的
      • 教学内容
      • 教学方法
    • 科学技术对教育发展的影响和制约
      • 教育者的观念
      • 受教育者的数量和教育质量
      • 教育的内容、方法和手段
      • 教育的技术
    • 人口对教育发展的影响和制约
      • 人口数量→教育规模、结构和质量
      • 人口质量→教育质量
      • 人口结构→教育结构
  • 教育的社会功能
    • 经济功能
      • 提高劳动生产率
      • 为经济发展提供可能性
      • 促进经济全球化
    • 政治功能
      • 培养人才
      • 促进民主
      • 舆论力量
    • 文化功能
      • 筛选、整理、传递、保存
      • 传播、交流、融合
      • 选择、提升（取精去糟）
      • 更新、创造
    • 科技功能
      • 培养科技人才
      • 创新科学知识
      • 养成科学精神
    • 人口功能
      • 控制人口数量
      • 提高人口质量
      • 使人口结构趋向合理化
      • 助于人口迁移
  • 教育与我国人才强国战略的关系
    • 教育发展是人才发展的先决条件
    • 经济发展是人才发展的必然结果
    • 正规教育发展仍不尽如人意
    • 以人为本的必然要求