英语语法结构导图

英语语法结构知识点梳理思维导图。

语法

• 简单句
  • 一，英语句子的主要成分 主语，动词，宾语，补语，状语
  • 二，英语的五种基本句型 1.主谓 2.主谓宾 3.主系表 4.主谓(间接)宾(直接)宾 5.主谓宾补
  • 三、写完整的句子
    • 1.结构上的完整
      • 错:My name Tim. 对:My name is Tim. 错:Some peole have the ability to learn languages quickly.Because they know how to do it . 对:Some people have the ability to learn languages quickly because they know how to do it.
    • 2.意义上的完整
      • 错:Jim is one of the fastest runners. 对:Jim is one of the fastest runners in our class.
  • 四、写清晰的句子
    • 1.缺乏必要的细节
      • 错:When a person gets married,you take on new responsibilities. 对:When a person gets married,he takes on new responsibilities.(泛指) 或:When you get married,you take on new responsibilities.(特指)
    • 2.缺乏连贯性
      • Some people cannot distinguish between colors.They are said to be color-blinded. 将其中一句改为定语从句: Some people who cannot distinguish between colors are said to be color-blinded.
    • 3.随意转换
      • (1)时态的随意转换
        • 错:They did not know when they will leave for Guangzhou. 对:They did not know when they would leave for Guangzhou.
      • (2)语态和主语的随意转换
        • 错:He was running very hard in the race and his ankle damaged. 对:He was running very hard in the race and damaged his ankle.
      • (3)语气随意转换
        • 错:First stop the noise and then you may start discussion. 对: First stop the noise and then start discussion.
      • (4)人称和数的随意转换
        • 错:If one has talents,we will be likely to succeed. 对:If one has talents,one will be likely to succeed.
      • (5）代词指代不明
        • 错:The air pollution in this area is severe;they should do something. 对:The air pollution in this area is severe;the government should do something.
  • 五、写简洁的句子
    • 1.比较下列两个句子
      • Yesterday,I went to the classroom,when I got in,I saw many people in the classroom. ——I went to the classroom and saw many people there yesterday.
    • 2.避免前后文重复用词
      • He gave many reasons for his failure,but the reasons he gave were not convincing. 应改为:He gave many reasons for his failure,but none of them was convincing.
  • 六、写灵活多变的句子
    • 1.句子开头多样化
      • (1)分词或分词短语开头
        • I finshed my homework and began to review the lessons. 升级版:Having finished my homework,I began to review the lessons.
      • (2)形容词开头
        • He was intelligent and hard-working,and he graduated with honors. 升级版: Intelligent and hard-working,he graduated with honors.
      • (3)介词短语开头
        • The girls was in despair and turned to her friends. 升级版:In despair,the girl turned to her friends.
      • (4)不定式短语开头
        • He spoke slowly,to state everything clear. 升级版:To state everything clear,he spoke slowly.
• 非谓语
  • 考情分析 非谓语动词是英语学习中的一大难点。纵观广东省专插本英语考试历年真题，非谓语动词的考查每年都有，而且数量不少，考查形式也较多。不过，总结出来可以大致分为三类，一类是考查各种动词的固定搭配，一类是考察非谓语动词的时态和语态，一类是考查非谓语动词的主要功能。 非谓语动词概述：谓语动词指在句子中担任谓语的词，而非谓语动词是动词的特殊形式，在句中可以作除谓语以外的所有成分，包括不定式(to do)、动名词(doing)和分词(现在分词doing和过去分词done)。 如何判定非谓语动词：一个句子当中，已经存在一个主句(谓语动词)，又没有连词的情况下，还有别的动词出现时。
  • 动名词
    • 1.概述：动名词是动词非谓语形式的一种，由动词加-ing形式构成，主要有①动词+doing；②介词+doing两种形式。同时，动名词还有时态，语态等其他变化形式。具体可见下表:
    • 2.动名词既有动词特征，也有名词特征，在句中可以做主语、表语、宾语和定语。如:
      • ①Fishing is my favorite sport. 钓鱼是我最喜欢的运动。(作主语)
      • ②My job is looking after children. 我的工作是照看小孩。(作表语)
      • ③You must give up fishing! 你必须放弃钓鱼(作宾语)
      • ④We have got a swimming pool in our school. 我们学校有个游泳池。(作定语)
    • 3.固定搭配
      • 动词+doing: 喜欢花费，忙着想象，忍不住想要结束练习，错过建议，保持介意，值得考虑。
      • 介词+doing 常考介词：at，in，on，of，off，for，from，up，about，without，to等等。
        • 注意:此to非彼to(介词to+doing) look forward to doing sth.盼望做某事 Pay attention to doing sth.关注某事 be used to doing sth.习惯做某事 prefer doing sth. to doing sth.更喜欢做某事而不是某事。 devote to doing sth.致力于做某事 make a contribition to doing sth.为做某事做贡献
    • 4.动名词的复合结构:动名词前可以加一个物主代词或名词所有格来表示这个动名词逻辑上的主语，构成动名词复合结构或动名词短语。
      • (1)动名词复合结构作主语时一般用名词所有格或形容词性物主代词。例如:
        • Nixon's visiting China marked a new year between U.S. and China diplomatic relations. 尼克松访问中国标志着中美外交关系进入一个新的时代。
        • Their coming to help was a great encouragement to us. 他们对我们的帮助是一个巨大的鼓励。
    • 5.主动表被动:某些单词后加-ing形式表示被动含义。例如:
      • (1)The room needs cleaning. 房间需要(被)打扫。
      • (2)The method needs improving. 方案需要(被)改进
      • (3)This pair of shoes requires mending. 这双鞋子需要(被)修理。
      • (4)The problem needs working out. 问题需要(被)解决。
      • (5)The question is well worth discussing. 这个问题值得(被)讨论。
  • 动词不定式
    • 1.概述:动词不定式是非谓语形式的一种，其基本形式是"to+动词原形"，有时可以不带to。其基本变化形式如下:
    • 2.动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以担任主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语。
      • (1)作主语:不定式做主语时，可以直接放在谓语动词之前。例如:
        • To see is to believe. 眼见为实。 To get up early is necessary. 早起是必要的。 注意:常用it做形式主语，将to do后置，使句子保持平衡。
        • 句型1：It +谓语+to do
          • It takes us an hour to get there by bus. 我们坐了一小时公交到那里。
          • It costs 50 dollars to buy the dress. 买那条裙子花了50美元。
        • 句型2:It's+n.+to do
          • It's our duty to help the poor. 帮助穷人是我们的职责。
          • It is a great enjoyment to spend our holiday in the mountains. 在山里度假很愉快。
        • 句型3：It is+adj.+for sb to do sth(形容事物的性质) It is+adj+of sb to do sth(形容人的品质)
          • It is easy for me to finish this work before ten. 十点之前结束这个工作对我来说很容易。
          • It is a great honor for us to be present at your birthday party. 我们很荣幸能够参加你的生日派对。
          • It is very kind of you to give me some help. 你能够帮我，你真是太好了!
          • It's impolite of you to speak to the teacher like that. 你用那种口吻和老师说话是非常不礼貌的。
      • (2)作表语
        • My wish is to become a teacher. 我的愿望是成为一个老师。
        • Your job today is to clean the room. 你今天的任务是打扫房间。
      • (3)作宾语
        • I decided to go to the countryside on vacation. 我决定去乡下度假。
        • He hates to cook meals. 他讨厌做饭。
        • 注意:常用it作形式宾语，使句子保持平衡。 主语+find/think/feel/make/consider…it+adj/n+to do sth.例如：
          • We thought it better to start early. 我们认为早点开始比较好。
          • I feel it my duty to change all that. 我觉得改变那些事情是我的职责。
          • I find it difficult to learn English well. 我发现学英语很难。
        • 补充：find的非谓语用法考点。 表示"发现"时，其后可接各种形式的复合结构：
          • 宾语+形容词作宾语补足语。如：
            • He found the room empty. 他发现房间是空的。
            • I found the book easy. 我觉得这书读起来比较容易。
          • 宾语+过去分词作宾语补足语。如：
            • He found the door locked. 他发现门上锁了。
            • He found the city much changed. 他发现这个城市发生了巨大的变化。
          • 宾语+现在分词作宾语补足语。如：
            • I found him lying on the floor. 我发现他躺在地板上。
            • I found him standing at the door. 我发现他正站在门口。
      • (4)作宾语补足语
        • He told me to be here on time. 他让我准时到这里。
        • 注意：①在动词feel(一感)，hear，listen to(二听)，have，let，make(三让)，notice，see，watch，observe，look at(五看)等后面的补足语中，不定式不带to，但变为被动语态后，必须带to。如：
          • They saw the boy fall off the tree. 他们看见那个男孩从树上掉下来。
          • The boy was seen to fall off the tree. 那个男孩被看见从树上掉下来。
          • He is often heard to sing the song. 他经常被人听见唱这首歌。
          • Though he often made his brother cry,today he was made to cry by his brother. 虽然他经常惹他弟弟哭，但是今天他被他弟弟惹哭了。
      • (5)作定语
        • I have nothing to say about that thing. 对于那件事，我无话可说。
        • 注意：不定式为不及物动词且和所修饰的名词是动宾关系时，须加介词。
          • I have something important to say.Please find a piece of paper to write on. 我有些重要的事情要说。请找张纸来写一下。
          • Excuse me,could I use your pen for a moment?I have no pen to write with. 不好意思，我能用一下你的笔吗？我没有笔写了。
          • The house is not big enough for us all to live in. 这房子不够大，不够我们大家住。
      • (6)不定式作状语可以表示目的、原因、结果。
        • I came here to see you.我来这见你。
        • We were very excited to here the news. 听见这个消息我们都很兴奋。
        • He hurried to school only to find nobody there. 他匆匆赶到学校，发现没人在那儿。
    • 3.固定搭配：
      • 只能接不定式作宾语的动词：
      • 接不定式作宾语补足语的东西：
    • 4.动词不定式与疑问句连用： 疑问代词who，what,which,和疑问副词when，where，how，why等后面可以接动词不定式，构成动词不定式短语，可以在句子中作主语，宾语，表语等成分。例如：
      • He doesn't know how to use the machine.(不定式作宾语) 他不知道怎么使用这个机器。
      • How to use the machine is a question.(不定式作主语) 如何使用这个机器是个问题。
      • The question is when to go there.(不定式作表语) 问题是什么时候到那里。
    • 5.情感类动词如like,love,hate,prefer等后接动名词表示"习惯性动作"，其后接不定式表示"心理或一次具体动作"。当用在should，would之后时，只跟不定式。例如：
      • I like swimming,but I don't like to swim this afternoon. 我喜欢游泳，但是今天下午不想游泳。
      • What would you like to eat tonight? 今晚你想吃什么？
    • 6.下列动词接动名词和不定式均可，但意义不同：
  • 分词
    • 1.概述：分词是动词非谓语形式的一种，包括现在分词(doing)和过去分词(done)。
      • 现在分词表示：主动，动作正在进行。
      • 过去分词表示：被动，动作已经完成。
    • 2.分词的用法：在句中可以作定语，表语，状语和宾语补足语。
      • (1)作定语
        • Do you know the boy standing at the gate? 你认识站在大门口的那个男孩子吗？
        • Have you read the book written by Lu Xun? 你读了鲁迅写的那本书吗？
      • (2)作表语：现在分词多表示主语所具有的特征，过去分词表示主语所处的状态。
        • We are excited at the news. 我们很激动听到这个消息。
        • The news he told us is exciting. 他告诉了我们一个让人兴奋的消息。
        • The film is interesting. 电影很有趣。
      • (3)作宾语补足语
        • I heard him singing a song in the classroom. 我听到他在教室听歌。
        • We found the ground covered with snow. 我们发现地面上覆盖了一层雪。
        • I am sorry to have kept you waiting for so long. 很抱歉让你等那么久。
      • (4)作状语
        • While lying in bed,he listened to some music. 他躺在床上听歌。
        • Seen from the hill,the village looks more beautiful. 从山顶看，这个小村庄看上去更美了。
        • I ran out of the house shouting. 我大喊着跑出房子。
        • 注：分词作状语时，它的逻辑主语就是句子的主语，否则分词前面必须有自己的主语。
    • 3.分词的时态和语态
      • (1)时态： 现在分词分一般式(doing)和完成式(having done)，而过去分词(done)则没有时态形式的变化。
        • 现在分词的一般式表示动作与谓语动词同时发生，或在谓语动词之前发生。例如：
          • Knowing his uncle would come,he began to make some preparations. 知道他叔叔要来，他开始做一些准备。
          • Standing on the top of the mountain,we could see the whole city. 站在山顶上，我们可以俯瞰整座城市。
          • Seeing the house on fire,he dialed 119. 看着房子着火，他拨通了119。
        • 现在分词的完成时，表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。常用作状语。例如：
          • Having finished his homework,he went to bed. 已经完成了作业，他才去睡觉。
          • Having been there many times,he offered to be our guide. 因为去过那里很多次，他主动提出要作我们的向导。
          • Having been allowed to use my computer,he jumped with great excitement. 我答应让他用我的电脑，他兴奋地跳起来。
      • (2)语态：
        • This is one of the new supermarkets being built in our city. 这是我市新建的一个超市。
        • Having been told many times,he was able to operate the machine. 已经被教了多次，他终于能够操作这台机器了。
        • The bus being very crowed,he had to stand. 公交车很挤，他只能站着。
        • 被动一般式：being done 被动完成式：having been done
      • (3)否定形式：分词的否定式，由not+分词构成，例如：
        • Not having heard the news,I wrote to him again. 没有收到他的消息，我又给他写了一封信。
        • Not knowing how to work out the math problem,I went to the teacher for help. 不知道如何解这个数学问题，我找了老师帮忙了。
    • 4.分词独立主格结构
      • Weather permitting,they will go and visit the science museum. 天气允许的话，他们将去参观科学博物馆。
      • The meeting being over,they all left the room. 会议结束后，他们全都离开了会议室。
      • The boy rushed into the classroom,his face covered with sweat. 那个男孩冲进教室，满脸是汗。
      • 当分词的逻辑主语与主句的主语不同时，带逻辑主语的分词短语成为独立主格结构，在句法功能上起状语作用。例如：
• 复杂句
  • 从句
    • 名词性从句
      • 一.名词性从句概述： 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句子中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
      • 二.引导名词性从句的连接词：
        • 1、连接代词： who,whose,whom, whomever,what, whatever, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。
        • 2、连接副词： when, where,why,how。有词义，在从句中担任成分，作状语。
        • 3、连接词： that, whether,if,as if。that无词义，在句子中不担任成分，有时可省略；if(whether)，as if虽有词义，但在从句中不担任成分。
        • 注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问词，因而从句中的谓语动词不用倒装，用陈述语气即可。
      • 三、名词性从句梳理
        • (一)主语从句
          • 1.主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
            • Who will go is not important.(who引导的主语从句在复合句中作主语) 谁去不重要。
            • What he wants to tell us is not clear.(what引导的主语从句在复合句中作主语) 他要跟我们说什么还不清楚。
          • 2.有时为避免句子头重脚轻，常用it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：
            • 例句：
              • It is a fact that China has a large population. 中国人口众多，这是一个事实。
              • It is an honor that we have won the first prize in the competiton. 很荣幸，我们在比赛中获得了第一名。
              • It is common knowledge that staying up too late is not a good habit. 熬夜是个不好的习惯，这是常识。
              • (1)It+be+名词(名词词组)+that从句 It is a fact that…事实是… It is an honor that… …非常荣幸 It is common knowledge that… …是常识
            • 例句：
              • It is very clear that failure is the mother of success. 很显然，失败是成功之母。
              • It is necessary that we should help each other. 我们应该相互帮助。
              • (2)It+be+形容词+that从句 It is clear that… 很显然… It is necessary that… …是必须的
            • 例句：
              • It is reported that 16 people were killed in the earthquake. 据报道，那场地震中16个人死亡。
              • It has been proved that smoking is harmful to one's health. 据证实，吸烟有害健康。
              • It is said that they are collecting money for people who are in need. 据说他们在为那些需要帮助的人凑钱。
              • (3)It+be+动词的过去分词+that从句 It reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… It is said that… 据说…
            • 例句：
              • It seems that he didn't tell the truth. 他似乎没说真话。
              • It happened that I was out when he called. 他打电话过来的时候我碰巧出去了。
              • It appears that we are going to have a bad weather tomorrow. 似乎明天天气不好。
              • (4)It+不及物动词+that从句 It seems that… 似乎… It happened taht… 碰巧… It appears that… 似乎…
            • 例句：
              • It is a pity that such a thing(should) happen in your class. 这种事情竟然发生在你们班上，真是遗憾。
              • It is requested that we arrive on time. 我们需要按时到达。
              • 注意：在主语从句用来表示"惊奇、不相信、惋惜、理应如此"等语气时，谓语动词要用虚拟语气"should+do"，常用句型如下: It is necessary(important, natural, strange,etc.)that… It is a pity(a shame,no wonder,etc.)that… It is suggested(requested,proposed, desired,ect.)that…
          • 3.what与that在引导主语从句时的区别
            • What you said yesterday is right.(what在从句中充当宾语) 你昨天说的是对的。
            • That she is still alive is a consolation.(that不在从句中充当句子成分，但不能省略) 她还活着，这是一个慰藉。
            • That he suddenly fell ill last week made us surprised. 上个星期他突然病了，这使我们都很惊讶。
            • That she gets on well with her classmates is known to us all. 我们都知道她和同学相处融洽。
            • what引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语、宾语、表语，而that则不然。
        • (二)宾语从句
          • 1.宾语从句是在复合句中作宾语的从句。
            • 由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，一般可省略。但从句是并列句时，第二个分句前的that不可省略:
              • I hope(that)everything is all right. 我希望一切顺利。
              • Will you tell me how I can keep fit and healthy? 你能告诉我如何保持健康吗？
              • He cannot tell which gesture means"good luck". 他不能判断哪个手势代表着"好运"。
              • We must never think(that) we are good in everything and that we need help from no one else. 我们绝不能认为自己什么都好，不需要任何人都帮助。
            • 注意:在demand，order，suggest，decide，insist，desire，demand，request，command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用"(should)+动词原形"。例如:
              • I insist that she(should)do her homework on time. 我坚持要她按时完成作业。
              • The commander ordered that troops (should)set off at once. 司令员命令部队马上出发。
              • I suggested that you(should) study hard. 我建议你们认真学习。
              • He insists that all of us should be there on time by any means. 他坚持要我们大家想尽办法按时去那儿。
          • 2.介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或whether。
            • I'm interested in whether you've finished the work. 我很好奇你是否完成了工作。
            • I'm interested in what you've said. 我对你说的很感兴趣。
            • We are talking about whether we'll go on the picnic. 我们正在讨论去不去野餐。
          • 3.用who，whom，which,whose,what,when,where,why,how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子要用陈述语句。此外，whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的语序也不能颠倒，仍保持陈述语句。例如:
            • I want to know what he has told you. 我想知道他跟你说了什么。
            • She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。
            • She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。
            • I wonder whether(if) they will come to our party. 我在想他们是否会来我们的派对。
          • 4.whether与if引导宾语从句时，常可互换。但下面情况不能互换。
            • ①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether:
              • I wonder if it doesn't rain. 我在想下雨了没有。
            • ②宾语从句中的whether与or not直接连用，就不能换成if。
              • I don't know whether or not the report is ture. 我不知道这篇报道真实与否。
            • ③介词后的宾语从句要用whether引导；whether可与不定式连用；但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。
              • It depends on whether we have enough time. 这取决于我们是否有足够的时间。
              • They don't know whether to go there or not. 他们不知道到底该不该去那儿。
              • Please come to see me if you have time. 如果你有时间，请来看我。
              • He asked if I didn't come to school yesterday. 他问我昨天是不是没去学校。
          • 5.否定转移：若主句谓语动词think，consider,suppose, believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：
            • I don't think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。
            • I don't believe he will do so. 我相信他不会这样做。
            • I don't remember having ever seen such a man. 我记得从未见过这样一个人。
          • 6.it可以作形式宾语，真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：
            • We heard it that she would get married next month. 我们听说她下个月就会结婚了。
            • We must see to it that everything is on the right track. 我们必须确保一切事情步入正轨。
            • He made it clear that she had nothing to do with him. 他证实她和他没有任何关系。
        • (三)表语从句
          • 表语从句是在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，其基本结构为："主语+连系动词+表语从句"。可以接表语从句的连系动词有be，look，remain，seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that…和It is because…等结构。例如：
            • The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。
            • This is why we can't get the support of the people. 这就是我们得不到人民支持的原因。
            • But the fact remains that we are behind the other classes. 但是事实仍然是我们落后于其他的班级。
            • The question is whether we can make good preparation in such a short time. 问题是我们能否在如此短的时间内做好准备。
          • 注意：当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because，例如：
            • The reason he is late for school is that he missed the early bus. 他迟到的原因是他错过了早班车。
        • (四)同位语从句
          • 1.一个名词(或其他形式)对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明，这个名词(或其他形式)就是同位语，而在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。例如：
            • We heard the news that our team had won. 我们得知了我们队获胜的消息。
            • We are gald at the news that he will come. 听到他要来的这个消息我们都很高兴。
          • 2.同位语从句在句中的位置
            • (1)一般情况下同位语从句跟在某些名词如news，idea,fact,promise,hope, message, question, doubt, thought, hope, reason, truth, information, conclusion,suggestion, words(消息), possibility等的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。
              • We have no idea when she was born. 我们不知道她什么时候出生的。
              • I've come from Mr.Wang with a message that he won't be able to see you this afternoon. 我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。
              • They came to the conclusion that not all things can be done by a computer. 他们得出结论，并不是所有的事情都能由电脑完成。
              • The fact that he had not said anything surprised everybody. 他什么也没说，这让每个人都很惊讶。
            • (2)有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分割式同位语从句。
              • The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home. 她想起可能在她离开家时没把门关上。
          • 3、同位语从句的语气：在suggestion，advice，request，order等意为"建议；命令；要求"的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用"should+动词原形"的虚拟语气结构，句中的should可以省略。
            • His order that we arrive on time is appropriate. 他让我们准时到达的要求是合理的。
            • His suggestion that the meeting be delayed was turned down. 他建议推迟会议，但是被拒绝了。
          • 4、引导同位语从句的that不能省略。
            • The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong. 你认为不动脑筋就能做好这份工作的想法是完全错误的。(作idea的同位语)
            • He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必须回答他是否同意。
              • 注意：连词whether引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。
    • 定语从句
      • 一、概述
        • (1)定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。如：
          • The man who lives next to us sells vegetables. 住在我隔壁的那个男人销售蔬菜。
          • You must do everything that I do. 你必须做我做的一切事情。
        • (2)
          • The student who answered the question was John. 回答问题的学生是约翰。
          • I know the reason why he was so angry. 我知道他生气的原因。
          • The boy(whom) you are talking to is my brother. 正在与你交谈的男孩是我弟弟。
          • I'd like a room whose window looks out over the sea. 我想要一个窗户面朝大海的方间。
          • 基本结构：先行词+关系词+定语从句剩余部分。 先行词：被定语从句修饰的成分。先行词可以为一个词、短语或整个句子。 关系词：引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词和关系副词，关系代词和关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句、指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。 常用的关系代词：that，which，who，whom，whose，as 常用的关系副词(在从句中只作状语)：when，why，where
      • 二、关系代词引导的定语从句
        • 1.that和which
          • His father works in a factory that\which makes TV sets. 他的父亲在一家生产电视机的工厂上班。
          • Who was hurt in the accident that/which happened yesterday? 谁在昨天的事故中受伤了?
          • The coat (which/that) I put on the desk is black. 我放在桌子上的外套是黑色的。
          • The girl (that) we saw yesterday was Jim's sister. 我昨天见的那个女孩是吉米的姐姐。
          • that指人或物，作主语或宾语，作宾语可省略，主语不能。 which指物，不指人，作主语或宾语，作宾语可省略，主语不能。 注意：The room in which I live is very big. (在介词后面不能用that) 我住的房子很大。
        • 2.只能用that不能用which引导定语从句的情况
          • (1)先行词被形容词最高级修饰时，定语从句只能用that： This is the most interesting story (that) I have ever heard. 这是我听过最有趣的故事。
          • (2)先行词被序数词修饰时，定语从句只能用that： The first time (that) I saw Premier Zhou was in 1958. 我第一次见到周总理是在1958年。
          • (3)先行词被the only，the very或the same等修饰，定语从句只能用that引导；
            • It is the only word (that) I know in the passage. 这是这段文章里我唯一知道的单词。
            • Where is the very book (that) I bought just now? 我刚刚买的那本书哪里去了？
            • This is the (same) bicycle (that) I lost. 这就是我丢失的那辆自行车。
          • (4)先行词为everything，something，anything，all，none，much，little，few等不定代词时，定语从句只能用that；
            • I want everything (that) I want. 我想拥有想要的一切。
            • I am writing to tell you about something very strange that happened to me last week. 我写信想告诉你上周发生在我身上的一些怪事。
          • (5)先行词被不定代词all，any，no，every，little，much，many修饰时，只能用that； Here is all the money (that) I have. 这些就是我全部的钱。
          • (6)先行词是同时含有"人和物"的名词时，定语从句只能用that； I can remember well the persons and some pictures (that) I see in the room. 我能清晰地记得到的人和画。
          • (7)定语从句所修饰的词为the one时，定语从句用that引导； Is it the one (that) you want? 这就是你想要的吗？
          • (8)为了避免重复，在疑问词(who)之后，用that引导定语从句； Who is the girl that won the first place? 赢得一等奖的这个女孩是谁？
        • 3.宜用which而不宜用that的情况：
          • (1)当关系代词的前面有介词时： A zoo is a park in which many kinds of animals are kept for exhibition. 动物园就是很多动物被关起来展览的地方。
          • (2)在非限制性定语从句中：
            • Crusoe's dog,which was very old,became ill and died. Crusoe的狗很老了，生病了，最后死了。
            • More and more people are beginning to learn English,which is becoming very popular in our country.(which指代主句) 越来越多的人开始学英语，这在我们国家变得很流行。
          • (3)在一个句子中有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词用了that，另一个宜用which； At the station I bought some magazines that might help me to pass the time on the train and which I could pass on to others when I finished them. 在车站我买了一些杂志，用来打发车上的时间，而且我看完之后可以给别人看。
          • (4)当关系代词后面带有插入语时； Here's the English grammar which,as I have told you,will help improve your English. 这就是我之前告诉你的，能够帮你提高英语的语法。
          • (5)先行词本身是that，宜用which； What's that which she is looking at? 她正在看的东西是什么?
          • (6)先行词是those+复数名词； A shop should keep a stock of those goods which sell best. 商店会屯那些卖得最好的商品。
        • 4.who，whom，whose
          • I like the students who/that work hard.(主语) 我喜欢努力学习的学生。
          • All who heard the story were amazed.(代词如he，they，any，those，all，one等后多用who) 听完这个故事的人都觉得很惊讶。
          • Chaplin,for whom life had once been very hard,was a success as an actor. 卓别林是个成功的演员，虽然生活对他来说一度非常困难。
          • He has a friend whose father is a doctor. 他有个父亲是医生的朋友。
          • Who:主格，在从句中作主语，只可指人 Whom:宾格，在从句中作宾语，只可指人 Whose:属格，在从句中作定语，可指人也可指物。
        • 5.as的用法
          • (1)在限制性定语从句中，多用于the same…as；the same as；such…as…；as many/much as；so…as等结构中。如:
            • I have the same book as you (have). 我有一本和你的一样的书。
            • Her attitude to him was quite the same as it had always been. 她对他的态度一如往常。
            • Don't do such things as you are not sure about. 不要做不确定的事情。
            • There is no such place as you dream of in the world. 这个世界上不存在你梦想的这种地方。
          • (2)在非限制性定语从句中，单独引导一个定语从句，这种定语从句可置于句首，句中或句尾。(动词常为know，see，expect，point out，etc.)
            • As ws all know, smoking is harmful to one's health. =As is known to all,smoking is harmful to one's health. =It's known to all that smoking is harmful to one's health. =Smoking is harmful to one's health,as we all know. = Smoking,as we all know,is harmful to one's health. 众所周知，吸烟有害健康。
      • 三、关系副词引导的定语从句
        • 1.when指时间，在定语从句中作时间状语。其先行词是表时间的名词(如:time，day，week，month，etc.)
          • He came last night when I was out. 他昨晚来的时候我出去了。
          • We will put off the picnic until next week,when the weather would be better. 我们把野餐推迟到下周，那个时候天气会好点。
        • 2.where指地点，在定语从句中作地点状语。其先行词是表示地点的名词，如:place，school，factory，room,ect.
          • This is the place where I was born. 这就是我出生的地方。
          • I live in the room where/in which he used do live. 我住在他曾经住过的房间。
        • 3.why指原因，在定语从句中做原因状语。
          • Please tell me the reason why you missed the plane. 请告诉我你错过航班的原因。
          • I don't know the reason why he looks unhappy today. 我不知道他今天为什么不开心。
          • 注意:
            • This is the house in which I lived two years ago. This is the house where I lived two years ago. 这就是我两年前住的房子。
            • Do you remember the day on which you joined our club? Do you remember the day when you joined our club? 你还记得加入我们俱乐部的那天吗？
            • This is the reason for which he came late. This is the reason why he came late. 这就是他迟到的原因。
            • (1)介词后面的关系代词不能省略。 (2)that前不能有介词。 (3)某些在从句中充当时间、地点或原因状语的"介词+关系词"结构可同关系副词when，where和why互换。 关系副词=介词+关系代词 why=for which where=in/at/on/…which(介词的选择取决于先行词) when=during/on/in/…which(介词的选择取决于先行词)
      • 四、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
        • 形式上，非限制性定语从句往往用逗号隔开
        • 语法上，非限制性定语从句一般不用that
        • 语义上，限制性定语从句与先行词关系紧密，起限定作用，如果去掉了这个定语从句，整个句子就不完整或者会改变意思；而非限制性定语从句与先行词关系不是很紧密，对先行词起补充说明或描述的作用。例如:
          • This is the book (that) I like best. 这就是我最喜欢的那本书。(限制性定语从句)
          • Beijing,which has been China's capital for more than 800 years,is rich in cultural and historic relics. 北京，中国八百年的古都，有着丰富的文化和历史遗产。(非限制性定语从句)
    • 状语从句
      • 一、概述：状语从句由从句担任状语，在句子中修饰谓语、形容词、副词或是整个句子，可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步等。状语从句种类较多，不过专插本英语考试中对状语从句的考查题目不是很多，已经出现过的考题包括时间状语从句和让步状语从句等。本节将对状语从句进行大致梳理。
      • 二、状语从句梳理：
        • (一)时间状语从句
          • When I came into the office,the teachers were having a meeting. 当我到办公室的时候，老师们正在开会。
          • He started as soon as he received the news. 他收到了新闻之后就立刻开始了。
          • Once you see him,you will never forget him. 一旦你见过他，你就永远不会忘记。
          • No sooner had I gone to bed than I fell asleep. 我一躺到床上就睡着了。
          • 表示时间的状语从句可由when，as，while，whenever，after，before，till(until)，since，once，as soon as(或the moment)，by the time，no sooner…than，hardly(scarcely)…when，every time等引导。
        • (二)原因状语从句
          • He is disappointed because he didn't get the position. 因为没有拿到这个职位，他很失望。
          • As it is raining,I will not go out. 现在在下雨，我就不出门了。
          • Now that you mention it,I do remember. 既然你提到了，我记起来了。
          • 原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because，since，as，now that(既然)等，for表示因果关系时(它引导的不是从句)为并列连词，语气不如because强。
        • (三)地点状语从句
          • Sit wherever you like. 你可以随便坐。
          • Make a mark where you have a question. 在你有问题的地方标注一下。
          • 引导地点状语从句的连词是where和wherever等。
        • (四)目的状语从句
          • Speak clearly,so that they may understand you. 说清楚点，这样他们才能理解你。
          • She has bought the book in order that she could follow the TV lessons. 她买了这本书，这样他就可以跟着电视课程了。
          • He left early in case he should miss the rain. 他怕错过火车，所以提早离开了。
          • 引导目的状语从句最常用的词(组)是so，so that，in order that，in case等。
        • (五)条件状语从句
          • You may borrow the book so long as you keep it clean. 只要你保持书本干净，你就可以把它借走。
          • You can go swimming on condition that you don't go too far away from the river bank. 你可以去游泳，前提是你不要离河岸太远。
          • If he had come a few minutes earlier,he could have seen her. 如果他早来几分钟，他就可以见到她了。
          • 条件状语从句分真实性(有可能实现的事情)与非真实性(条件与事实相反或者在说话者看了不大可能实现的事情)条件句。引导条件状语从句的词(组)主要有if，unless，so(as) long as，on condition that，so(as) far as，if only(=if)。注意:条件从句中的if不能用whether替换，if从句用一般现在时，主句用一般将来时(主将从现)
        • (六)让步状语从句
          • Though he is a child,he knows a lot. 虽然他是个小孩，但是他知道很多东西。
          • Child as he is,he knows a lot. 虽然他是个孩子，但是他知道很多东西。
          • Whatever (=No matter what)you say,I'll never change my mind. 无论你说什么，我都不会改变主意。
          • 让步状语从句可由although，though，as，even if(though)，however，whatever，whether…or，no matter who(when，what，…)等引导。注意:as引导的让步状语从句一般是倒装的。
        • (七)方式状语从句
          • You must do the exercise as I show you. 你必须按照我展示的方式做练习。
          • He acted as if nothing had happened. 他的举动好像什么事都没有发生过。
          • 方式状语从句常由as，as if(though)，the way，rather than等引导。as if，as though引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。
        • (八)使用状语从句时要注意的几个问题
          • (1)在时间和条件(有时也在方式、让步等)从句中，主句是一般将来时，从句通常用一般现在时表示将来。(主将从现)
            • We'll go outing if it doesn't rain tomorrow. 如果明天不下雨，我们就会出去。
            • I'll write to you as soon as I get to Shanghai. 我一到上海就给你写信。
          • (2)有些时间、地点、条件、方式或让步状语从句，如果从句的主语与主语一致(或不一致，是it)，从句的谓语又包含动词be，就可省略从句中的"主语+be"部分。
            • If (you are) asked,you may come in. 如果被叫到，你就可以进来。
            • If (it is) necessary,I'll explain to you again. 如果有必要的话，我会再给你解释一遍。
  • 强调句 我们在说话、写文章的过程中,为了要突出句子中的某一部分时,就常使用某种方法、手段使它突出,以便能引起他人注意,这就是强调。
    • 强调句种类 表示强调的方法一般分为三种:位置的强调,用词的强调,句型强调。
      • 一、位置强调 英语句子的语序,一般为:主、谓、宾、表、状。有时为了强调某个成分,就故意将它移到句首或句末。如:
        • 1.强调主语及状语
          • I was reading English this morning. ——This morning,I was reading English. 今天早晨,我在读英语。
          • I'll go to see Li Ming tomorrow. ——Tomorrow,I'll go to see Li Ming. 明天,我要去看李明。
        • 2.强调谓语 (as,though引导的让步状语从句)
          • Though he will try,he can't succeed. ——Try as/though he will,he can't succeed. 尽管他会尝试,但他不会成功。
          • Though she can sing,she can't sing well. ——Sing though/as she can,she can't sing well. 尽管她会唱,但唱得不好。
        • 3.强调宾语或表语 (as,though引导的让步状语从句)
          • Though he learnt English,he didn't learn it well. ——English as/though he learnt,he didn't learn it well. 尽管他学过英语,但他学不好。
          • Though he is ill,he keeps on working. ——Ill as/though he is,he keeps on working. 尽管他有病,他仍坚持工作。
      • 二、用词强调 英语中强调的另一种方法,就是用不同的词进行夸张从而达到强调的目的。用词强调主要有以下几种形式。
        • 在句子中的谓语动词前加助动词do/dose/did,对谓语进行强调。如:
          • I do like swimming. 我的确喜欢游泳。
          • He did go there last night. 他昨天晚上的确去过那儿。
      • 三、用句子来强调
        • 1.句型强调 英语中最常用的强调手段,也是我们必须要掌握的方法就是句型强调,即强调句型。 It is/was+被强调部分+that(who)…如:
          • It was in the room that Li Ming was born. 李明就在这间房子出生。
          • It is Li Ming who has broken the record. 就是李明打破了记录。
        • 2.在使用强调句型时须注意的几个问题
          • (1)原句子是现在时或将来时,强调句用It is+被强调部分+that(who)…;若用句子是过去时，强调句用:It was +被强调部分+that(who)…
            • Li Ming 's father will work in America. ——It is in America that Li Ming's father will work. 李明父亲的工作在美国。
            • I studied at this school a few years ago. ——It was at this school that I studied a few years ago. 几年前我就在这所学校读书。
          • (2)即使被强调的部分是复数,it后面始终用单数形式。如:
            • Tom and lucy gave us much help. ——It was Tom and Lucy that gave us much help. 正是汤姆和露西给了我们很多的帮助。
            • I saw swans in the lake yesterday. ——It was swans that I saw in lake yesterday. 昨天我在湖里看到的就是很多只天鹅。
          • (3)强调人时,可用who代替that,但若强调时间、地点、原因、方式时,不能用when,where,why,how代替that。如:
            • It is our teacher who/that helps us make great progress. 正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。
            • It is by bus that I go to school every day. 每天我就是乘坐公共汽车上学。
          • (4)在强调not…until结构中的时间状语时,应将not移到until前,再将not until部分移到被强调的位置。如:
            • I didn't go to bed until twelve o'clock last night. ——It was not until twelve o'clock last night that I went to bed. 昨天晚上我一直到十二点才睡。
          • (5)特殊疑问句中只有疑问词可以被强调。句型为:特殊疑问词+is/was+it/that+…?如:
            • What made him so angry? ——What was it that made him so angry? 是什么东西让他如此生气?
            • Why did she cry? ——Why was it that she cried? 是什么原因使他哭了起来?
          • (6)强调主语时,who或that后面的谓语形式须与被强调的主语保持一致。如:
            • Lily speaks Chinese very well. ——It is Lily who/that speaks Chinese very well. 李丽的汉语讲得很好
            • Children like stories. ——It is Children that like stories. 孩子们喜欢故事
          • (7)强调句中的be前可用表推测的情态动词:must、can、may等。如:
            • It must be Piney that sent us this present. 肯定是派尼给我们寄来了这件礼物。
            • How can it be that he didn't pass the exams? 他考试没通过怎么可能呢？
    • 强调句考点 强调句型考察主要涉及以下几个方面:
      • 1.考察强调句型的的基本结构, 即“It is/was+被强调成分+that/who+其他部分”
      • 2.考察强调句的疑问句形式,如强调句的一般疑问句形式“Is/was it+被强调成分+that/who+其他部分”以及特殊疑问句形式“疑问词+is/was it that+其他部分”
      • 3.考察not…until…的强调行式“It is/was not until…that…”
        • It was not until the rain stopped that they started. 直到雨停他们才出发。
      • 4.结构中be的形式 原句中谓语动词是过去式,强调结构的be用was;原句谓语动词是现在时或将来时,强调结构的be用is。如:
        • It is he that likes playing games. 是他喜欢打游戏。
        • It is tomorrow that we will have a meeting. 是明天我们要开会。
      • 5.主谓一致问题 被强调的是原句的主语时,要注意that/who后的谓语动词与原句主语一致。如:
        • It is I that am in trouble. 是我陷入了困境。
        • It is you that are wrong. 是你错了。
      • 6.强调结构与类似句型的区别 判断是否是强调结构的方法是:去掉it is/was和that后,剩余部分(经调整后)是否依然是一个完整的句子,若是,就是强调结构,否则就不是。
        • It is a pity that you could not come . 真遗憾，你不能来。 (去掉It is和that后,句子不成立,it作形式主语)
        • It was at ten that he got home. 他是十点回到家的。 (去掉it was和that后,原句可调整为He got home at ten.句子完整正确,故这是强调结构。)
  • 倒装句 英语句子的结构一般是“主语+谓语”,语法上称这种语序为自然语序。但有时由于出于语法结构的需要或修饰的需要,通常要把句子中的一部分或全部倒转过来,这种语序就是倒装语序。英语的倒装分为部分倒装和完全倒装。
    • 倒装句种类
      • 部分倒装 部分倒装指的是将谓语的一部分位于主语前,其句式与一般疑问句的相同。如:
        • She hardly has time to listen to music. =Hardly dose she have time to listen to music. 她几乎没时间听音乐。
      • 完全倒装 完全倒装则指将谓语动词完全置于主语前。完全倒装一般具有以下两个条件:
        • (1)谓语动词是单个(即不带情态动词、助动词或be)的不及物动词,且只限于一般现在时或一般过去时。
        • (2)主语只能是名词
          • Here comes the bus. 公共汽车来了。
          • Away went the runners. 赛跑选手们跑远了。
          • The door opened and in came Mr.Smith. 门开了,史密斯先生进来了。
          • 注:若主语为人称代词,则不能用倒装。如: Away he went. 他跑远了。 不能变为Away went he.
    • 倒装句考点
      • 1.否定型倒装 这里说的否定型倒装,其实就是指将含有否定意义的词语置于句首时,其后句子要用部分倒装。
        • (1)可置于句首的否定词比较多,其中重点设题的主要有以下几类:
          • ①将否定词hardly置于句首
            • Hardly had she spoken when she regretted it bitterly. 话刚出口,她就后悔不迭。
          • ②将否定词seldom置于句首
            • Seldom have I read an article that was ao full of lies. 我很少读到充斥这么多谎言的文章。
          • ③将否定词neither置于句首
            • I can't ever recall Dad hugging me.Neither did I sit on his kness. 我不记得爸爸曾经抱过我,我也没在他膝盖上坐过。
          • ④将否定词nor置于句首
            • Never before had he seen so many people starving. 以前他从未见过这么多人挨饿。
          • ⑤将否定词nor置于句首
            • He doesn't want to live in the country when he grows up,nor dose he want to live in the city. 他长大后不想住在乡下，也不想住在城市。
          • ⑥将否定词little置于句首
            • LIttle did they know they were to be reunited ten years later. 他们简直想不到十年后竟又能相聚。
          • ⑦将否定词nowhere置于句首
            • Nowhere dose the article mention the names of the people involved. 这篇文章并没有提及相关人员的名字。
          • ⑧将否定词no sooner置于句首
            • No sooner had I got into the house than the phone rang. 我刚进屋，电话铃就响了。
          • ⑨将否定词not until置于句首
            • Not until he received her letter did he fully understand the depth of her feelings. 他直到收到她的信之后才充分理解她的感情有多深。
      • 2.only型倒装 所谓only型倒装，指的是当‘only+状语’位于句首时，其后句子要用部分倒装。
        • (1)‘only+状语’位于句首时引出的倒装主要有一下三类：
          • ①only+副词
            • Only later did we realize the significance of his remank. 我们直到后来才明白他的话的真正含义。
          • ②only+介词短语
            • Only by shouting was he able to make himself heard. 他只有叫喊才能让别人听到他。
          • ③only+状语从句
            • Only when we landed did we see how badly the plane had been damaged. 我们在着陆之后才能看到飞机损坏的严重程度。
            • 除上面提到的‘only+状语’外，not only……置于句首时，其后也要用倒装句式(部分倒装)。
              • Not only did he turn up late,he also forgot his books. 他不仅迟到了，而且还忘带书。
              • Not only did I speak to her,I even got her autograph! 我不仅同她说了话，甚至还得到了她的签名。
      • 3.so do I型倒装 so do I是同学们比较熟悉的一个结构，其实它有很多变体，如so am I,so did I,so can I,so does he,so did she等等。此类倒装的用法是：当要表示前面提出的某一肯定的情况也同样适合于后者，通常就要用‘so+助动词+主语’这种倒装结构。
        • (1)so do I 类倒装主要有以下两类：
          • ①肯定式用so do I
            • As the demand rises,so do prices. 随着需求的增加，其价格也会上升。 Her actions and thoughts became distorted. So did her attitude. 她的行动和思想变扭曲了，她的态度也是。
            • 区分so do I和so I do She likes English.——So do I. 她喜欢英语。——我也是。 She likes English.——So She dose. 她喜欢英语。——她的确是(喜欢英语)。
            • 结论：‘so+助动词+主语’表示前面提出的情况也适用于后者； ‘so+主语+助动词’表示对前面情况的赞同肯定。
          • ②否定式用neither\nor do I
            • "I don't’ even understand the question." "Neither do I." "我甚至连问题都没有听懂。""我也一样。"
            • Britain does not agree ,neither do Denmark,Portugal and Ireland. 英国不同意，丹麦、葡萄牙和爱尔兰也持反对意见。
      • 4.such型倒装 当such……that……结构中的such置于句首时，such后的句子要用部分倒装。如：
        • Such we his strength that he could bend iron bars. 他力气大得能把铁棍弯过来。
        • Such was the darkness of the night that I could see nothing. 那夜非常黑暗，我什么都看不到。
      • 5.as型倒装 as引导的让步状语从句，从句表语放句首倒装。
        • Ugly as I look,I am quite gentle. 虽然我很丑，但我很温柔。
        • Boy as he is,he sings like a girl. 虽然是个男生，但他唱歌很像女生。
  • 虚拟语气
    • 情态动词
      • 一.情态动词概述：
        • 1.概念：所谓情态动词是指它含有一定的含义，可以表达某种感情和说话的语气，但是不可以单独用作谓语动词。 常见的情态动词：can，could，may，might,must , have to,shall,should,will, would, ought to, need, dare等。
        • 2.特征：
          • （1）表示说话人的情感态度，不能单独作谓语，与行为动词或连系动词一起作谓语。
          • （2）情态动词没有人称和数的变化，后接动词原形。
          • （3）有些情态动词有时态的变化。
            • He can speak English. 他会说英语。
            • I can speak English. 我会说英语。
            • We can speak English. 我们会说英语。
            • He could read books when he was only 3 years old. 他三岁的时候就可以看书了。
      • 二.情态动词用法
        • 1.can和be able to
          • （1）can和be able to都表示能力，意思上没多大区别。
          • （2）can一般用在现在时和过去时，而be able to可以用于各种时态。
          • （3）表示现在的能力，用can或be（am/is/are）able to。
            • He can sing ./ He is able to sing. 他能唱歌。
          • 表示过去的能力，用could或was/were able to。
            • He could write a poem when he.was a child. He was able to write a poem when he was child. 他小的时候就会写诗了。
          • 表示将来的能力，只能用will be able to。
            • He will be able to pass the exam. 他将能够通过考试。
        • 2.can和could
          • （1）can和could都可以表示能力、技能、许可、建议或请求和可能性。
          • （2）could是比较委婉客气地提出问题或陈述看法，回答时用can或其他的委婉形式。
            • ——Could I use your pen? ——Yes,you can.
        • 3. may和might
          • may/might表示可能，但may比might可能性大。 如：——Why isn't he in class? He may be sick.（生病的可能性较大） He might be sick.（生病的可能性较小）
        • 4.must和have to
          • （1）must表示"必须、应该"，没有时态变化，强调主观上必须做某事，而have to表示"必须、不得不"，是由外界（客观）原因而"必须"，"不得不"做某事。如：
            • You must learn English well. 你有必要学好英语。
            • You have to work hard or you will be fired. 你得好好工作，不然会被解雇。
          • （2）must表示语气肯定的推测。如：
            • The light is still on,so he must be at home. 灯还亮着，他肯定在家里。
          • （3）mustn't表示禁止做某事；have to的否定形式是don't have to 表示"不必要，不需要"。如：
            • You mustn't smoke in the office. 办公室里禁止抽烟。
            • We don't have to wait at all. 我们完全没必要等。
        • 5.will和shall
          • （1）"will+原形动词"用在一般将来时中，表示未来的动作，will的否定结果won't。
            • I will tell you all about it. 我将会全部告诉你。
            • Tom won't do such a thing. Tom不会做这样的事。
          • （2）wil用于疑问句中，常用在第二人称时表示说话人向对方提出"请求"或"询问"，shall用于第二、三人称，表示说话人的意愿，有"命令"、"警告、威胁、强制"和"允许"等意思。
            • Will you please tell her the news when you see her? 能不能请您下次见她的时候告诉她这个消息?
            • We shall da as our teacher says. 我们应当按老师说的做。
        • 6.should和ought to
          • （1）should 和ought to都可以表示"应该"、"劝告"、"义务"等。
          • （2）should作为情态动词，使用非常广泛，常译作"应该"，还可表示责备等语气。ought to无人称和时态的变化，意思和should差不多，但是语气稍重一些；有时表示"非常可能"的意思，否定式为"ought not to（oughtn't to)"，疑问式为Ought I/you to…?
            • You should,keep your promise. 你应该遵守承诺。
            • Young people should respect old people. 年轻人应该尊重老人。
            • There's something I ought to tell you before you leave. 有些事在你离开之前我应该要告诉你。
            • She ought not to do that. 她不应该那样做。 ——Ought he to see the doctor? 他应该去看医生吗？ ——Yes,he ought to. 是的，他应该去。
        • 7.need
          • （1）need作"必要"讲，既可作情态动词，也可作实义动词。
          • （2）作实义动词时后面的动词不定式要带to，其变化与一般动词相同。如：
            • You need more practice. 你需要更多练习。
            • I need to think it over. 我想要思考一下。
            • ——Need you go now? 你现在需要走吗？
            • ——Yes,I must./No,I needn't. 是，我必须走/不，我没必要走。
    • 情态动词＋have done 情态动词+动词的完成式 （have done)，表示猜测、责备、遗憾的语气。
      • 1."must+have done"表示对过去事情的肯定推测，译成"一定（已经)做过某事"，该结构只用于肯定句。
        • It must have rained last night,for the ground is wet. 昨晚一定下雨了，因为地面还是湿的。
        • He is very rich,so he must have made a fortune . 他很有钱，所以他肯定赚了一大笔钱。
      • 2."can't/couldn't+have done"表示对过去事情的否定推测，译成"不可能做过某事"。
        • Mr.Smith can't have gone to Beijing,for I saw him in the library just now. 史密斯先生不可能去北京了，我刚才还在图书馆见过他。
        • Mary can't have stolen your money .She has gone home. 玛丽不可能偷你的钱，她回家去了。
      • 3."could+have done"表示对过去事情的假设，"本来可以…"（表示责备），意思是本来能够做某事而没有做。
        • He could have passed the exam,but he was too careless. 本来他能够通过考试，但是他太粗心。
      • 4."should+have done"表示"本来需要做某事而没有做" "nendn't+have done"则表示"本来不需要做某事而做了。"
        • I need have done my homework last night. 昨晚我本来需要写作业的。
        • You needn't have walked so quickly since time was enough. 你不需要走那么快的，因为时间很充足。
      • 5."should+have done"意思是"本来应该做某事，而实际没做。" "shouldn't+have done"表示"本来不应该做某事，而实际做了，含指责对方或自责之意"
        • Tom,you are too lazy.The work should have been finished yesterday. 汤姆，你太懒惰了，这项工作本来应该昨天就做完的。
        • Look,Tom is crying.I shouldn't have been so harsh on him. 看，汤姆哭了，我本来不应该对他如此严厉的。
    • 常规虚拟
      • 一.概述：虚拟语气表示说话人的愿望，假设，猜测或建议，而不表示客观存在的事实。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
        • If he were here,he would hple us .(与现在事实相反) 如果他在这里，他会帮助我们的。
        • If had been free at that time,I would have visited you.(与过去事实相反) 如果那时我有空的话，我就去拜访你了。
        • If it should rain tomorrow,we would not go camping.( 与将来事实相反) 如果明天下雨的话，我们就不去野营。
      • 二.虚拟语气的基本用法：
        • (一)If引导的虚拟条件句
          • 1.与现在事实相反的虚拟语气，基本结构为： if+主语+动词的一般过去时(be动词用were)， 主语+should/would/could+动词原形
          • 2.与过去事实相反的虚拟语气，基本结构为： if+主语+动词的过去完成时(had done)， 主语+should/would/could+have done
          • 3.与将来事实相反的虚拟语气，基本结构为： if+主语+动词的一般过去时/should do/were to do， 主语+should/would/could+动词原形
          • 虚拟条件句谓语动词的构成形式：
          • If I were you,I should study English. 如果我是你，我就应该学习英语。 If you had taken my advice,you wouldn't have failed in the examination. 如果你听了我的建议，你就不会考试失败了。 If it were to rain tomorrow,the meeting would be put off. 如果明天下雨，会议就推迟。
        • (二)省略if，将虚拟条件从句中的"were，had，should"放到主语之前，构成部分倒装，即"were、had、should+主语"
          • If I were at school again,I would study harder. →Were I at school again,I would study hander. 如果我还有上学的机会，我会更加努力地学习。
          • If you had come earlier,you would have caught the bus. →Had you come earlier,you would have caught the bus. 如果你来得早些，你就能赶上那辆公共汽车了。
          • If it should rain tomorrow,we would not go climbing. →Should it rain tomorrow,we would not go climbing. 如果明天下雨的话，我们就不去登山了。
        • (三)含蓄条件句和错综时间条件句
          • 含蓄虚拟句：是不含有if从句，而是以but for/without/otherwise等引导的句子代替if从句，主句的谓语动词的形式与前面虚拟语气的基本用法相同。
            • Without electricity,life would be quite different today.(If there were no electricity). 如果没有电，今天的生活就会大不相同。
            • ——Did you make it at last? ——Yes.But for you help,it would have caused a serious loss. ——你们最后成功了吗？ ——成功了，要不是你的帮助，我们的损失就大了。
            • I was too busy at that time,Otherwise,I would have called you. 我当时太忙，否则我就给你打电话了。
          • 错综条件句：在有些虚拟条件句中，主从句时间不一致，应根据具体情况具体分析。
            • If he had listened to me,he would not be in trouble now. 要是他听了我的话，现在就不会有麻烦了。 (从句与过去事实相反，主句与现在事实相反)
            • If I were you,I would have gone to her birthday party. 如果我是你，我就去参加他的生日聚会了。 (从句与现在事实相反，主句与过去事实相反)
            • If they had started early in the morning,they would arrive in half an hour. 如果他们一大早出发的话，他们半个小时内就可以到达。 (从句与过去事实相反，主句与将来事实相反)
        • (四)名词性从句的虚拟情况
          • 1.常用来表示命令，建议，要求，愿望等的词后宾语从句中用虚拟语气，形式为(should)+动词原形，这类词有：suggest,order,propose,request,require,demand,advise, insist等。
            • 主语+suggest/order/propose/request/require/demand/advise/insist that sb. (should)do…
            • 例如：
              • He suggested that we (should) not change our mind. 他建议我们不要改变主意。
              • He insisted that he(should) go to work in the south. 他坚持要到南方去工作。
              • He ordered that the students(should) wash the clothes every week by themselves. 他要求学生每周自己洗衣服。
              • 此类动词记忆小窍门： 一坚持(insist) 二命令(order，command) 三要求(require，request，demand) 四建议(advise，suggest，propose，recommend)
          • 2.在常用来表示命令、建议、要求、愿望等的词引导的同位语从句中，用虚拟语气。常见的词有：advice，idea，order，plan，demand, proposal, suggestion,，request等的词之后的表语从句和同位语从句中。例如：
            • My advice/suggestion/request/requirement/order/proposal…+is that sb.(should) do…
            • My suggestion is that we should hold a meeting this evening. 我建议我们今晚开个会。
            • My advice is that you should practice speaking English as often as possible. 我建议你尽可能多地练习英语口语。
          • 3.在"It is ordered/desired/decided/requested/strange/necessary/natural/a pity+that 从句"等后的主语从句中，从句中的谓语动词部分也要用(should)do形式的虚拟语气结构。此时，it作形式主语，that从句为真正的主语。例如：
            • It is desired that we should get everything ready tonight. 希望我们今晚就可以准备好一切。
            • It is suggested that more students should go to university. 有人建议应该有更多的学生去上大学。
          • 4."wish+宾语从句"表示不能实现的愿望。表示现在不能实现的愿望，从句的谓语动词用did(be→were)；表示过去不能实现的愿望时用had done或could/would+have done；表示将来不能实现的愿望用would/could do。 虚拟语气用于as if/as though、even if/even though等引导的表语从句或状语从句中，对现在的虚拟，用过去时；对过去的虚拟，用过去完成时。例如：
            • I wish it were spring all the year round . 我希望全年都是春天。
            • We wish we had arrived there two hours earlier. 我们希望可以早两个小时到。
            • The two newcomers talked as if they had known each other for ages. 那两个新来的人聊天的样子仿佛他们已经相识多年了。
            • 注意："would rather+宾语从句"表示一种主观愿望，谓语用一般过去时表示现在或将来，用过去完成时表示过去。例如：
              • I would rather you came to my party tomorrow. 你明天要是能来参加我的派对就好了。(表示对将来的假设愿望)
              • I would rather you had not gone there. 你要是没去那里就好了。(表示对过去的假设愿望)
• 时态与语态
  • 动词
    • 什么是动词
      • 动词是用来表示主语做什么(即行为动词),或表示主语是什么或怎么样(即状态动词)的词,例如: The boy runs fast. 这个男孩跑得快。(runs表示主语的行为) He is a boy. 他是个男孩。(is与后面的表语a boy表示主语的状态)
    • 动词的分类 动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类 即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词
      • 行为动词
        • 行为动词(实义动词)是表示行为、动作或状态的词,它的词义完整,可以单独作谓语。
          • ①I live in Beijing with my mother. 我和我妈妈住在北京。
          • ②He has a round face. 他有一张圆脸。
      • 连系动词
        • 连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词,它虽有词义,但并不完整,所以不能单独作谓语,必须跟表语一起构成合成谓语,例如:
          • ①We are in Grade Two this year. 今年我们读二年级。
          • (1)表示“是”的动词be,即be动词。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式is,am,are,was,were等要特别予以注意。例如:
            • ①He is a teacher. 他是个教师
            • ②We are Chinese. 我们是中国人
          • (2)表示“感觉”的词,即感官动词,如look(看起来),feed(觉得,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来)等,例如:
            • She looked tired.她看上去很疲劳。
            • I feel sick.我觉得不舒服。
            • Cotton feels soft.棉花摸起来很软。
            • The story sounds interesting.这个故事听起来很有趣。
            • The flowers smell sweet.这些花闻起来很香。
            • The medicine tasted horrible.这药水太难喝了。
          • (3)表示“变”、“变成”的意思的词,如become,get,grow,trun,都解释为“变”,“变得”,例如:
            • She become a college student.她成了一名大学生。
            • He feels sick.His face turns white.他感到不舒服,他的脸色变苍白了。
            • The weather gets warmer and the daya get longer when spring comes. 春天来了,天气变得更暖了,白天也变得更长了。
            • He grew old.他老了。
      • 区分连系动词与行为动词
        • 上述句子中的动词如grow,get,turn等,既可以作连系动词,又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简单的方法,即用连系动词be替换句子中的这些动词,句子仍然成立就是连系动词;反之,不能替换的,就是行为动词。例如:
          • The tree turn/are green when spring comes. 春天来临,树叶变绿
          • The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。 第二句中的turn是行为动词,意为“转动”,无法以is替代。
    • 助动词
      • 这类词本身无实义,不能单独作谓语,只能与主要动词一起构成谓语,表示不同时态、语态，表示句子的否定和疑问,例如:
        • ①He does not speak English well.他英语讲的不好。 句中的does是助动词,既表示一般现在时,又与not一起构成否定形式。
        • ②A dog is running after a car.一只狗正在追逐一只猫。 句中的is是助动词,和run的现在分词一起构成现在进行时。
        • ③Did he have any milk and bread for his breakfast? 他早餐喝牛奶、吃面包吗？ 句中的did是助动词,既表示一般过去时,又和动词have一起构成疑问
    • 情态动词
      • 情态动词基本介绍
        • 这类词本身虽有意义,但并不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态,如“可能”、“应当”等。这类动词有can,may,must,need,dare,could,might等。它们不能单独作为谓语，必须与行动动词(原形)一起作谓语,表示完整的意思。 试比较下列几组句子,看情态动词的特点:
        • (1)He borrows some books from the library. 他常从图书馆借书。 He can borrow some books from the library. 他可以从图书馆借书。(can,可以)
        • (2)I run fast. 我跑得快。 I can't run fast.我跑得不快。 (can't 不会，不能)
        • (3)Did he go last night? 他昨晚去了吗？ Must he go now? 他必须现在走吗？(must，必须)
        • (4)They weren't there.他们不在那儿。 They may be there.他们可能在那儿。(may，可能)
        • 从上述四组句子中，可以看出一下几个特点: can，may，must都有各自的词义，表示能力，可能，允诺，愿意，请求等情态，因词义不完全，不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。 情态动词没有人称和数的变化，构成疑问句时，通常放在主语前面;构成否定句时，not放在这些情态动词之后，可用它们的缩写形式 (can't，cannot，mustn't等)
      • 情态动词四大分类
        • (1)只做情态动词:can，could，may，might，must
        • (2）可做情态动词又可做实义动词:如need，dare
        • (3)具有情态动词特征:have(has，had)to，used to，ought to
        • 可做情态动词又可做助动词:如shall(should)，will(would) 注意:mustn't代表强烈禁止，must表示主观，have to表示客观;美式英语中常用must not 而不用musn't，mayn't，mighn't也很少用。
      • 情态动词用法概括
        • (1)具有助动词作用，可以用来构成否定句，疑问句及用于简单回答 Can you sing English songs? 你会唱英语歌吗？ Yes,I can.是的,我会。
        • (2)后接动词原形 She may lose her way. 她可能迷路了。
        • (3)无人称和数的变化 We must stay here. 我们必须待在这儿。 He must stay here. 他必须待在这儿。
        • (4)有一定的词义,但并不完整,必须与动词原形一起构成谓语。(后面加动词原形)
        • (5)在以could引导的表示委婉语气的疑问句,常用来表示请求别人帮助或对长辈的请求。如:(Could you come to my party on saturday afternoon? )注意:这里不是情态动词的用法。 回答为:肯定:Yes,I can./Sure./Certainly. 否定:Sorry,I am afraid not. (在作否定回答时,要注意:在拒绝长辈的请求时,不能用can not,这样显得语气太过生硬,不礼貌。但是在长辈拒绝晚辈的请求是可以用can not的。)
      • will和would表示习惯时的区别
        • will和would均可用于表示习惯或倾向－既可指某人特有的习惯,也可指事物的自然倾向。此时will和would的区别是:will表示现在的习惯或一般的规律,would表示过去的习惯。
          • (1)She wull get angry over nothing. 她老是无缘无故的发脾气。
          • (2)Oil and water will not mix. 油和水混不起来。
          • (3)In the past,he would sit for hours without saying a word. 过去,他会一言不发,坐上几个小时。
          • (4)He would sit there for hours without saying a word. 过去,他会一言不发,坐上几个小时。
      • can和could表示能力时的区别
        • (1)表示现在的能力,用can My sister can drive.我妹妹会开车。 Everyone here can speak English.这儿人人会说英语。
        • (2)表示将来的能力,通常不用can或could,而用be able to的将来时态。 I'll be able to speak French in anothor few months. 再过几个月我就会讲法语了。 One day people will be able to go to the moon on holiday.总有一天人们可以到月球上度假。
        • (3)但是,若表示现在决定将来是否有能力做某事,则用can Can you come to the party tomorrow? 你明天能来参加我们到聚会吗？
        • (4)表示过去的能力,通常用could Could you speak English then? 那时候你会说英语吗？
      • may和might的区别
        • (1)表示“准许”和“许可”,这时可与can替换。例如:
          • May(can) I use your ditionary for a moment? 我可以借你的字典用一下吗？
          • May I take these magazines out of the reading room? No,you mustn't. 我可以把这些杂志带出阅览室吗？不,不行。
          • He asked me if he might go then. 他问我他是否可以走了。
        • (2)表示说话人的猜测,认为某事“可能”发生,例如:
          • Where's John? He may be at the library. 约翰在哪？他可能在图书馆。
          • Mr.Green hasn't talked with her.He may not know her. 格林先生还未曾与她谈过话,他可能不认识她。
          • 以上例子中的may be是情态动词may加be,与maybe完全不同。后者是副词,解释为“或许”。例如:
            • He may be at home.他可能在家。
            • Maybe he was at home.或许他在家。
        • (3)might除表示may的过去式外,在口语中还常代替may,表示非常委婉的请示或实现的可能性较小。这时might和may没有时间上的差异。例如:
          • Might(May) I speak to you for a few minutes? 我现在可以与你谈几分钟话吗？
          • Might I have a photo of you family? 我可以要一张你们的全家福吗？
        • (4)用于从句中表示目的,意为“以便能……”、“使……可以”,例如:
          • Open your month wide,so that I may see clearly what's wrong with your teeth. 把嘴张大些,以便我能看清楚你的牙齿有什么毛病。
          • He wrote down my address so that he might remember it well. 他把我的住址写了下来,以便能记牢。
        • (5)在用may提问时,否定回答常用mustn't或may not表示“不行”、“不可以”。例如:
          • May I go now? No,you mustn't. 我可以走了吗？不，不可以。
      • must和have to表示“必须”时的区别
        • (1)两者都表示“必须”，但must侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务去做某事;have to则重于客观需要，含有“不得不”或“被迫”之意:
          • We must go at once. 我们必须马上就走。
          • If I buy that car,I'll have to borrow some money. 如果我要买那辆汽车,我不得不借些钱。
        • (2)must的否定式mustn't意为“禁止”、“不允许”;而have to的否定式don't have to意为“不必”(=needn't)。比较:
          • You mustn't tell him about it. 你不准告诉他这件事。
          • You don't have to tell him about it. 你不必告诉他这件事。
      • should和ought to的区别
        • (1)表示出于法令规则、行为准则、道德责任等客观情况而“应该”做某事时,一般应用ought to;若用should则含有个人意见,强调主观看法:
          • We ought to go and see Mary tomorrow,but I don't think we will. 明天我们按理应该去看看玛丽,但是我想我们去不了。 (此句不宜用should)
        • (2)另外,在公告、须知或条例中,出于礼貌,常用should:
          • You should not run alongside the swimming pool. 不准在游泳池边跑动。
      • 情态动词need的用法
        • (1)need可用实义动词和情态动词
        • (2)用作情态动词时,意思是“有必要”,其后接动词原形,通常只用于否定句或疑问句以及if或whether之后,一般不用于肯定句,例如:
      • 情态动词dare的用法 与need用法一样,dare也有实义动词和情态动词两种用法
        • (1)用作实义动词:其意为“敢于”,可以有各种词形变化，可用于各类句型(肯定句,否定句,疑问句等)。如:
          • Do you dare to tell him? 你敢告诉他吗?
          • We must dare to think,speak and act. 我们必须敢想,敢说,敢做。
        • (2)用作情态动词:其意为“敢”,后接动词原形,通常只用于否定句或疑问句以及if或whether之后,一般不用于肯定句,如:
          • She daren't come to see you. 她不敢来见你。
          • Dare you say that to the boss? 你敢向上司说这种话吗？
          • I don't know whether he dare try 我不知他是否敢于试一试。
      • 半情态动词used to用法归纳
        • (1)used to的意思是“过去经常”,其中的to是不定式符号,不是介词,所以其后接动词原形(不接动名词):
          • He used to live in paris. 他过去一直住在巴黎。
          • I used to write poetry when I was young. 我年轻时常常写诗。
          • “Do you play golf?” “No but I used to.” “你打高尔夫球吗？”“现在不打,但我过去经常打。”
        • (2)如何构成否定式和疑问式 used to作为情态动词,可直接在used后加not构成否定式,直接将used置于句首构成疑问式,但与一般的情态动词不同的,它也可像普通动词那样借助动词did构成否定式和疑问式且已成现在流行做法:
          • He usedn't\didn't use to come. 他过去不常来。
          • You used to go there,usedn't/didn't you? 你过去常到那儿去，是吗？
          • Where did you use to live? 你过去住在哪？
        • (3)used to与be used to的用法比较
          • used to意为“过去经常”,其中的to是不定式符号,后接动词原形:
            • He used to live in paris. 他过去一直住在巴黎。
            • be used to意为“习惯于”,其中to是介词,后接动词要用动名词: He is used to living in the country. 他已习惯于住在乡下。
          • 注意
            • ①若要强调从不习惯到习惯的过程,可用get,become等代替动词be: He has got used to looking after himself. 他已习惯于自己照顾自己。
            • ②be used to有时可能是动词use的被动语态结构(此时意为“被用来”,其中的to为不定式符号,其后要接动词原形): A pen is used to write. 笔是用来写字的.
      • had better用法归纳
        • (1)其意为“最好”、“应该”,后接动词原形,与情态动词should用法相似,其中的had通常缩略为'd:
          • You'd better get some sleep. 你最好去睡一会儿。
          • We had better go before it rains. 我们最好在下雨前就去。
        • (2)构成否定式时,通常将not置于had better之后(而不是had之后);而构成疑问式时,则通常将had(而不是had better)置于主语之前:
          • I'd better not disturb him. 我最好别去打扰他
          • What had we better do? 我们最好怎么办？
          • 注:在否定疑问句或反意疑问句中可将not与had连用: Hadn't we better go now? 我们是不是现在就去呢？
    • 及物动词与不及物动词 行为动词(即实义动词)按其是否需要宾语,可以分为及物动词与不及物动词。
      • 及物动词 后面必须跟宾语,意思才完整,例如:
        • Give me some ink,please. 请给我一些墨水。
        • If you have any quesions,you can raise your hands. 如果你们有问题,你们可以举手。
      • 不及物动词 后面不能跟宾语,意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词,构成短语动词,相当于一个及物动词。例如:
        • He works hard. 他工作努力。
        • Jack runs faster than Mike. 杰克跑步比迈克要快些。
        • Please look at the blackboard and listen to me. 请看黑板,听我说。
        • He got an “A” this time because he went over his lessons carefully. 这次他得了个“A”,因为他仔细地复习了功课。
  • 基本时态
    • 什么叫做动词的过去式、现在分词、过去分词
      • 动词的过去式
        • (1)按英语习惯,不同时间发生的动作往往要用不同的动词形式。动词的过去式就是表示过去发生的动作,主要用于构成一般过去时的谓语。如:
          • I live in Guangzhou. 我现在住在广州。
          • I lived in Guangzhou. 我曾在广州住过。
          • 在上面两句之中,live为动词原形,而lived则是动词live的过去式。
        • (2)动词过去式的构成方法如下:
          • ①一般情况下,动词的过去式在动词原形后加ed构成。如:
            • work→worked stay→stayed shout→shouted 如果一个动词在以字母e结尾,则只需加d即可。如: close→closed like→liked live→lived
          • ②如果一个动词以辅音字母加y结尾,则应将y改成i再加－ed。如:
            • study→studied carry→carried
          • ③如果一个动词以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母,要双写末尾的辅音字母再加－ed。如:
            • stop→stopped admit→admitted
          • 注:以字母l结尾的动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l(英式英语)也可以不双写l(美式英语),如travel→travel(l)ed
      • 动词的现在分词
        • “现在分词”是英语中一个很重要的概念,它既可与助动词be一起构成进行时态，也可单独作为非谓语动词使用,在句子中充当多种句子成分,如作状语、定语、宾语补语等
        • (1)现在分词的构成方法:
          • ①在一般情况下,动词的现在分词是在动词原形后加－ing构成。如:
            • work→working read→reading sleep→sleeping 如果动词以不发音的字母e结尾,则应去掉e后再加－ing。如: come→coming smile→smiling move→moving
          • ②如果一个动词是以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母,则要双写末尾的辅音字母再加－ing。如:
            • sit→sitting plan→planning begin→beginning 如果动词以字母ie结尾,则通常是将ie改为y再加ing,如: die→dying lie→lying tie→tying
          • 注:以字母l结尾的动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加ing,如control→controlling。但是,若末尾一个音节为非重读音节,则可以双写l(英式英语)也可以不写l(美式英语),如travel→travel(l)ing.
      • 动词的过去分词
        • “过去分词”与前面讲到的“现在分词”一样,也是英语中一个非常重要的概念,它既可与助动词be一起构成被动语态,也可单独作为非谓语动词使用,在句子中充当多种句子成分,如作状语,定语,宾语补语等。
        • 注:动词过去分词的构成方法与动词过去式的构成方法一样, 如动词work的过去式是worked,过去分词也是worked;动词close的过去式是closed,过去分词也是closed;动词study打过去式是studied,过去分词也是studied。 但注意,有很多动词的过去分词与过去式不一致。
    • 一般现在时
      • 一般现在时的构成
        • 主要用动词原形来表示。主语是第三人称单数时,动词后面要加－s或－es
      • 一般现在时的用法
        • (1)表示现在经常性或习惯性的动作,常与often,usually,every day 等时间状语连用。
          • Children often dislike homework. 孩子们通常都不喜欢家庭作业。
          • We walk in the fields occasionally. 我们偶尔去田野里散步。
        • (2)表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在。
          • The sun rices in the east and sets in the west. 太阳东升西落。
          • Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。
          • Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
        • (3)表示按计划或安排将要发生的动作
          • The meeting begins at 7:00. 会议七点钟开始。
          • We leave here at 8:00. 我们八点离开这里。
        • (4)在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作。
          • If it rains tomorrow,we will put off the sports meeting. 如果明天下雨,我们就推迟运动会。
          • If time allows,we shall go there tomorrow. 如果时间允许的话,我们明天去那里。 注意:这里是用一般现在时代替一般将来时。
    • 一般过去时
      • 一般过去时的构成:由动词的过去式表示。
        • be和have分别为was／were和had do变为did
      • 一般过去时的用法
        • (1)表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态,陈述客观事实而不涉及动作状态且动作已结束。这个时间可以通过具体的时间状语、从句或上下文等来表示。
          • I lived in this village when I was a boy. 当我还是个孩子的时候我住在这个村庄里。
          • I visited the Palace Museum last year. 去年我参观过故宫博物馆。
        • (2)表示过去经常发生的动作或存在的状态。
          • The little boy made a living by selling newspaper. 那个小男孩靠卖报谋生。
          • He was already in the habit of reading widely in the boyhood. 他童年时就养成了广泛阅读的习惯。
          • 提示:表示过去的习惯性动作,除了用过去式外,还可以用used to或would来表示。 We used to go there every year. 我每年都去那儿。
          • He would sit for hours doing nothing. 过去他常常一坐几个钟头什么事也不做。 注:一般过去式的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组,如:yesterday,last,month,in 2017,two days ago等。
        • (3)有些情况,发生的时间虽然不很清楚,但实际上是过去发生的,也要用一般过去时。
          • I was gald to hear from you. 很高兴收到你的信。
          • How did you like the film? 你觉得这部电影怎样?
    • 一般将来时
      • 一般将来时的构成
        • 一般将来时是由“will／shall+动词原形”构成的。shall多用于第一人称,will可用于任何人称,紧接在主语之后。其否定式shall not和will not。
      • 一般将来时的用法
        • (1)表示单纯的将要发生的动作或情况;常与表示将来的时间状语连用。
          • Tomorrow will be Sunday. 明天是星期天。
          • We won't be free tonight. 今晚我们没空。
        • (2)将来时间的其他表达法
          • ①be going to+动词原形 ▲表示预先经过考虑的计划或打算。 We are not going to stay there long. 我们不准备在那里久待。 Where are you going to spend your holidays? 你准备去哪儿度假?
          • ▲表示有迹象表明要发生某事。 Look at the black clouds------It is going to rain. 看那乌云,要下雨了。 Tim is putting on weight.He's going to be quite fat. 蒂姆的在体重增加，他会很胖的。
          • ②be+doing形式 “be+doing形式”表示根据现在的计划或安排,预期将会发生某事,这种安排不容易随意改变。在这一结果中,动词-ing形式通常是表示位置转移的动词,如arrive,come,go,leave,move,start,stay,get等,并与表示将来的时间状语连用。
            • He is leaving for Tibet in a few days. 他几天后要动身去西藏。
            • The plane is taking off soon. 飞机马上就要起飞了。
          • ③be+to do形式:表示“即将、正要”时，可用be about to do，强调近期内或马上要做的事。
            • The new school year is about to begin. 新学年即将开始。
            • Sit down,everyone.The plane is about to start. 大家做好,飞机就要起飞了 注意:一般不与具体的时间状语连用。
      • 主将从现 主将从现是一种出现在状语从句中的语法现象，多指在时间状语从句和条件状语从句中，当主句是一般将来时态，则从句要用一般现在时替代一般将来时。 在状语从句中，主将从现的标志性词语:
        • (1)时间状语从句
          • when，whenever，since，till，once，as soon as，while，as，before，after
          • 如:I will be an English teacher when I grow up. 长大后我要当一名老师。
        • (2)条件状语从句
          • If,unless,as(so)long as
          • 如:If I have extra money,I will pay the bill for you. 如果我有额外的钱,我会帮你买单的。
        • (3)原因状语从句
          • because,since,as,for,now that
          • 如:The tutor will leave here now that you have no problems. 既然你没什么问题导师就走了。
        • (4)让步状语从句
          • though,although,even if,even though,however
          • 如:Though you have advantages in this match,I will not give up. 尽管在这个比赛中你有很多优势,但我还是不会放弃的。
        • (5)目的状语从句
          • in order that,so that,that
          • 如:In order that Lily can get the prize,we will have a plan in detail. 为了让莉莉获奖,我们会拟定一个详细的计划。
        • 在条件状语从句中，如果主语是一般将来时，从句要用一般现在时。 一个句子的中心意思提现在主句中，所以判断是否使用主将从现首先要做的是区分主从句。当找到主从句，分析其时态为一般将来时或借助某些结构表达将来含义时，则从句使用一般现在时态。
    • 现在进行时
      • 现在进行时的构成
        • am/is/are+动词的现在分词即动词的ing形式
      • 现在进行时的用法
        • (1)表示说话时正在进行的动作
          • Listen!Birds are singing. 听鸟在歌唱。
          • Look!The train is just getting into the station. 看!火车进站啦。
          • 常和now连用,有时和动词如look,listen等连用,表示“现在”这一概念。
        • (2)表示现阶段正在进行着的动作
          • How are you getting on with your study? 学习进展得怎样？
          • I hear you are writting a novel. 我听说你在写一本小说。
          • 现阶段正在进行着的动作,不一定指说话时正在进行着的动作。常和at present(目前),this week(本周),these days(这几天)等时间状语连用。
        • (3)与频度副词如always,constantly,continually,forever等连用,表示说话者的赞扬、责备、厌恶等感情色彩。
          • He is forever asking silly quesions like a stupid. 他像个笨蛋一样老是问些愚蠢的问题。
          • You are alwsys throwing things about.Look,what a mess in your room. 你老是乱扔东西,看,你房间多乱啊!
      • 现在进行时与一般现在时的区别
        • (1)现在进行时表示暂时性,而一般现在时含有长久的含义。比较:
          • He lives in the country. 他住在农村。(长久性)
          • He is now living in the country. 他现住在农村。(暂时性)
        • (2)现在进行时表示现阶段正在进行的事,而一般现在时不受时间限制。比较:
          • The factory lies to the west of town. 工厂在小镇的西边。(不受时间限制)
          • He is working in our company. 他正在我们公司上班。(现阶段正在进行)
        • (3)与频度副词连用时,一般现在时只是说明事实,而现在进行时带有某种感情色彩。比较:
          • He always comes late. 他总是迟到。
          • Jean is always complaining about something. 吉恩老是满腹牢骚。
    • 过去进行时
      • 过去进行时的构成
        • 过去进行时是由“was/were+doing”构成的
      • 过去进行时的用法
        • (1)表示过去某一时间点或一段时间正在进行的动作
          • What were you doing this time yesterday? 你昨天这个时候在干什么?
          • What were you talking about just now? 你们刚才在谈什么？
        • (2)过去进行时与always,forever,continually等副词连用,表示满意,称赞,厌恶等表示感情色彩。
          • My brother was always losing his key. 我哥哥老是丢钥匙。
          • The boy was continually asking the same question. 这个男孩老是问同一个问题。
        • (3)动词wonder,hope,think,want等的过去进行时表示语气委婉、客气。
          • We were wondering if you would stay with us for lunch. 我不知道你能否留下来和我们一起吃午饭。
          • I was hoping you give me a chance to try the job. 我很希望你给我一个机会来试一试这个工作。
        • (4)过去进行时表过去将来
          • He said his brother was leaving for Japan tomorrow 他说他哥哥明天要去日本。
      • 过去进行时和一般过去时的区别
        • 过去进行时通常表示一个过去正在进行的动作;而一般过去时则通常表示一个过去已经完成的动作。
          • I was reading the newspaper last night. 我昨晚在看书(不一定看完)
          • I read the newspaper last night. 我昨晚看了报纸。(已经看完)
          • He was building a model ship out of wood. 他在用木头造一个船模。(不一定建成)
          • He built a model ship out of woood. 他用木头造了个船模。(已建成)
    • 将来进行时
      • 将来进行时的构成
        • 将来进行时由“wil/shall be doing”构成
      • 将来进行时的用法
        • (1)表示强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情
          • Don't call him between 5pm and 6pm.He'will be having a meeting then. 五点至六点之间不要给他打电话,那时他在开会。
          • When I get home,my mother will probably be doing cooking. 当我回到家时,我妈妈可能正在做饭。
        • (2)表示按计划或安排要发生的动作
          • The train won't be leaving until one o'clock. 火车一点钟才开。
          • We shall be going to London next week. 下周我们要去伦敦。
        • (3)常用来表示预计即将发生或势必要发生的动作
          • When shall we be meeting next time. 我们下次什么时候见面?
          • Do come tomorrow!We'll be expecting you. 明天务必来,我们等你。
      • 将来进行时与一般将来时的区别
        • (1)将来进行时表示将来某时正在进行的动作;而一般将来时表示将来某时将要发生的动作。
          • What will you be doing at seven the day after tomorrow. 后天晚上七点你会在做什么呢？
          • What will you do at seven the day aftee tomorrow? 后天晚上七点你干什么?
        • (2)将来进行表示已有的安排;而一般将来时表示临时决定。
          • I'll go to see him after school. 放学后我去看他。
          • I'll be going to see him after school. 放学后我准备去看他的。
  • 复杂时态
    • 现在完成时
      • 现在完成时概述:
        • 现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作状态,但其结果却和现在有联系,即动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在。例如:
          • I have lost my wallet. 我的钱包丢了。(含义是:现在我没有钱花了。)
          • Michael has been ill. 迈克尔病了。(含义是:现在仍然很虚弱)
          • I have told him the news. 我告诉了他这个消息。(含义是:他已经知道这个消息了)
      • 现在完成时的构成:助动词have/has+过去分词(done) 注意:不规则动词的过去分词变化需要牢记。
      • 现在完成时的基本句型:
        • (1)肯定句的构成形式:主语+have/has+动词的过去分词+其他 I have had lunch. 我已经吃过午饭了。
        • (2)否定式的构成形式:主语+haven't/hasn't+动词的过去分词+其他 I haven't had lunch. 我还没吃午饭。
        • (3)疑问句的构成形式:Have/has+主语+动词的过去分词+其他 肯定回答:Yes,主语+have/has 否定回答:No,主语+haven't/hasn't
          • ---Have you had lunch?你吃过午饭了吗？ ---Yes,I have.我吃过啦。 ---No,I haven't.我还没吃呢。
        • (4)特殊疑问句的构成形式:特殊疑问句+have/has+主语+过去分词 What have you done? 你做了什么？ 注意:陈述句中含有already的时候,改为否定句或一般疑问句要将 already改为yet并放在句末。
      • 现在完成时的主要用法:
        • (1)表示“继续”的现在完成时,表示从过去某一时刻开始并一直延续到现在都动作或状态,但动作或状态可能仍在继续,常与since,for,how long…,all等时间状语连用。
          • She has lived here since she was born. 她从出生时就一直住在这儿。(可能会继续住在这)
          • I haven't heard from her these days. 这些日子我没有收到她的信。(有可能继续收不到)
        • (2)表示“经验”的现在完成时,常与often,ever,never,before,once,…times等时间状语连用。
          • Have you ever been to Beijing? 你去过北京吗？
          • I have never been abroad. 我没出过国。
        • (3)表示“完成”的现在完成时,表示过去发生或已完成的某一动作对现在造成的影响和后果,常与already,just,yet等连用。
          • I have already finished my homework. 我已经完成了作业。(现在不用做作业了)
          • He has just turned off the light. 他刚把灯关了。(现在灯不亮了)
        • (4)表示“结果”的现在完成时,一般不需要时间状语。
          • She has become a postgraduate. 她是研究生了。
          • I have become a teacher as I always want. 正如我所想,我是老师了。
      • 现在完成时的特殊用法
        • (1)与表示“一段时间”的状语连用
          • ①for+一段时间,for后面表示时间的可以是具体的数字,也可以是泛指的时间,如a long time,several days,some time(一些时间)等;
            • I have lived here for a long time. 我住在这很久了。
            • I have worked here for several days. 我在这工作好多天了。
          • ②since的用法:A:since+时间点(如年份) B:since+时间段+ago C:since+从句(从句谓语用一般过去时)
            • I have worked here since 2006. 2006年以来,我一直在这里工作。
            • We have been friends since 15 years ago. 我们从十五年前开始就是朋友了。
            • It is 10 years since we last me. 我们上次见面还是十年前。
        • (2)have been to和have gone to的用法区分
          • have been to表示曾去过某地,但现在不在那个地方了。 have gone to表示已经去了某地,现在可能在去的路上或已经在那儿了。 例如:
            • My father has been to Beijing. 我爸爸曾去过北京。
            • My father has gone to Beijing. 我爸爸去北京了。
            • I have never been to Tibet. 我没去过西藏。
            • She has gone to Tibet. 她去了西藏。
    • 过去完成时
      • 过去完成时的概述:
        • 过去完成时表示在过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作事情。它表示的是发生在“过去的过去”的动作,只有在和过去某个时间或动作相比较的时候才会使用过去完成时。例如:
          • They had already eaten breakfast before they arrived at the classroom. 到达教师之前他们已经吃过早饭了。
          • She had finished writing the composition by 9:00 this morning. 早上九点之前，她已经写完了作文。
      • 过去完成时构成:过去完成时由“助动词had+过去分词(done）”构成,其中had通用于各种人称。
      • 过去完成时的基本句型
        • (1)肯定句的构成形式:had+过去分词 We had reached the top of the hill before midnight. 在半夜之前我们已经登上了山顶。
        • (2)否定形式:had+not+过去分词 They hadn't finished the work when we got there. 我们到那儿时,他们还没有完成工作。
        • (3)一般疑问句形式:Had+主语+动词的过去分词+其它 肯定回答:Yes,主语+had; 否定回答:No,主语+hadn't
          • ——Had he told you to go there earlier yeasterday? 他昨天告诉你早点儿到那儿吗？ ——Yes,he had. ——No,he hadn't. 是的,他告诉了。 不,他没有。
      • 过去完成时的主要用法
        • (1)过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已完成或结束,即发生在“过去的过去”。在过去不同时间发生的两个动作中,发生在前的用过去完成时,发生在后的用一般过去时。如:
          • When I woke up,it had stopped raining. 我醒来时,雨已经停了。(主语的动作发生在“过去的过去”）
          • He told me that he had written a new book. 他告诉我他已经写了一本新书。(had written发生在told之前)
        • (2)过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用,它不能离开过去时间而独立存在。此时多与already,yet,still,just,before,never等时间副词以及by,before,until等引导的短语或从句连用,例如:by then,by／before nine o'clock yesterday,by the end of last year,by the age of twenty,by the time I arrived 等等;
          • My mother had already cooked supper before I returned home. 在我回到家之前,妈妈已经把饭做好了。
          • Peter had collected more than 300 Chinese stamps by the time he was ten. 彼得十岁时已经收集了300多张中国邮票。
        • (3)过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始,一直延续到这一过去时间,而且动作尚未结束,仍然有继续下去的可能。
          • By the end of last year,he had worked in the factory for twenty years. 到去年年底,他已经在这个工厂里干了二十年了。 (had worked 已有了20年,还有继续进行下去的可能)
        • (4)过去完成时也用于hardly…when…刚…就…,no sooner…than刚…就…）,It was the first time +that等一些固定句型中。
          • He had no sooner left the room than they began to talk about him. 他刚离开房间,他们就议论起他来。
          • We had hardly begun when we were told to stop. 我们刚开始就被叫停。
          • It was the first time that he had ever spoken to me in such a tune. 他用这样的语调跟我讲话,这是第一次。
        • (5)过去完成时可表示过去未曾实现的想法和打算,通常连用的动词是want,think,hope,plan,mean,expect,intend,suppose等。
          • I had meant to come,but something happened. 我本想来,但有事就没来。
          • I had intended to speak ,but time did not permit. 我本想发言,但时间不允许。
          • We had hoped that you would come to see us ,but you didn't. 我们本想你来看我们的,但你没有来。
    • 将来完成时
      • 将来完成时的概述
        • 将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作,经常与“before+将来时间”或“by+将来时间”连用,表示某事持续到将来某一时为止一直有的状态或者另一个将来的动作之前,已经完成的动作或已获得的经验。例如:
          • I shall have finished reading the book by the end of this week. 我将在本周末前读完这本书。
          • Before long,he will have forgotten all about the matter. 过不久,他很快就会把这件事全然忘记。
      • 将来完成时的构成
        • shall+have done用于第一人称 will+have done用于所有人称
          • I will have learned 4000 words by next year. 明年我就学会4000个单词了。
          • He will have finished writing his novel by the end of next year. 到明年年底他就写完他的小说了。
      • 将来完成时的用法
        • (1)表示“将来完成”,即表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作。
          • When he get there,she'll have gone to work. 我们到那里时,她应该上班去了。
          • I expect you will have changed your mind by tomorrow. 我希望你明天会改变主意。
        • (2)表示“持续”,即表示某种状况将一直持续到说话人所提及的某一将来时间。
          • I have been studying here for three years ,by next summer I shall have graduated. 我在这儿已经学习了四年,明年夏天我就毕业了。
          • Workers will have completed the new roads by the end of this year. 工人们将在今年年底把新路修好。
        • (3)表示“推测”“设想”,相当于“must have done”结构。翻译为“应该已经…”、“很有可能已经…”
          • There will have been a definite result before Friday. 星期五以前肯定会有结果。
          • I am sure he will have got the information. 我相信他一定得到了这个信息。
    • 现在完成进行时
      • 现在完成进行时概述:
        • 现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始,一直延续到现在,并且还有可能持续下去,或者动作从过去某个时间开始,一直延续到说话时刻,可能刚刚结束。常与时间状语:all day/month;this month/wee/year;these days;recently/lately;in the past few+时间段;since+时间点;for+时间段等连用。如:
          • He has been working all day. 他整天都在工作。
          • Those cats have been screaming for hours. 那些猫叫了半天了。
      • 现在完成进行时的构成:have/has been+现在分词(v-ing)
      • 现在完成进行时的用法
        • (1)表示“持续”,一个从过去某时开始一直持续的动作,这动作可能刚刚停止,也可能还在进行。例如:
          • I have been waiting for an hour and a half. 我一直等了一个半小时了。
          • She is veey tired.She has been working all morning. 她很累,一个上午都在工作。
        • (2)表示“重复”,在一段持续的时间内动作多次重复,而这个重复的动作在说话时并不一定在进行。例如:
          • We've all along been making mistakes like this. 我们一直犯这样的错误。
          • The little boy has been struggling to be attentive,but can not help falling asleep. 这个小男孩一直挣扎着强打精神,但是还是睡着了。
    • 过去将来时
      • 过去将来时概述:
        • 过去将来时表示从过去某一时间来看将要发生的某个动作或存在的某种状态,但这个“将来”的时间绝不会延伸到“现在”,而仅限于“过去时间区域内”。由此可以看出,含这个时态的句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。例如:
          • He said he would come here next Friday. 他说他下周五来这。
          • He promised that he would help me. 他答应会帮助我。
      • 构成:
        • 1）would+动词原形 He asked me if would stay here. 他问我是否要待在这儿。
        • 2）was/were going to+动词原形 He told is that he was going to attend the meeting. 他告诉我说他要参加那次会议。
        • 3）was／were about to+动词原形 He said that they were to leave at six. 他说他们将于六点动身。 She said that the meeting was about to begin. 她说会议就要开始了。
      • 基本用法
        • (1)表示过去将来: 即从过去观点看将要发生的情况或动作
          • He said he would never go there again. 他说他绝不会再去那儿。
          • He didn't expect that we would all be there. 他没料到我们会都在那儿。
        • (2)表示过去习惯性的动作:
          • During that period,he would da morning-exercises every day. 那段时间,他明天都做晨练。
          • Whenever he had time, he would help his mother with some housework. 那个时候,无论他什么时候有空,他总是帮他妈妈干家务活。
        • (3)用于虚拟语气中(虚拟语气章节会详细讲解)
          • If I were you,I would not do that. 要是我是你的话，我就不会那样做。
          • I wish she would go with me to the cinema tonight. 今晚她能和我一起去看电影就好了。
  • 课外知识拓展学习
    • 1.过去完成时与现在完成时的区别
      • 现在完成时表示的动作发生在过去,但侧重对现在产生的结果或造成的影响,与现在有关,其结构为“助动词have(has）+过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态,它所表示的动作不仅发生在过去,更强调“过去的过去”,只有和过去某时或某动作相比较时,才用到它。试比较:
        • I have learned 1000 English words so far. 到目前为止我已经学会了1000个英语单词。 I have learned 1000 English words till then. 到那时为止我已经学会了1000个英语单词。
        • ——I'm sorry to keep you waiting. 对不起,让你久等了。 ——Oh,not at all.I have been here only a few minutes. 没什么,我只等了几分钟。(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)
        • ——John returned home yesterday. 约翰昨天回到家的。 ——Where had he been? 他去哪儿了？
        • 答语中使用过去完成时是指约翰在“回家(returned home）”之前去了哪些地方,即过去的过去。
    • 2.过去完成时与一般过去时的区别
      • 虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态,但在使用时应注意以下几点:
        • (1)时间状语不同:过去完成时在时间上强调“过去的过去”,而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较:
          • They had arrived at the station by ten yesterday. They arrived at the station at ten yesterday.
        • (2)在没有明确的过去时间状语作标志时,谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断:先发生的用过去完成时,后发生的则用一般过去时。
          • She was very happy.She had just won the first place in the compasition competition. 她那个时候很开心,因为她在作文比赛中获得了一等奖。
        • (3)当两个或两个以上接连发生的动作用and或but连接时,按时间顺序,只需用一般过去时来代替过去完成时;另外,在before,after,as soon as引导的从句中,由于这些连词本身已经表示出时间的先后,因此也可以用过去时来代替过去完成时。
          • He entered the room,turned on the light and read an evening paper. 他进入房间,开灯,读晚报。
          • I(had) called her before I left the office. 离开办公室之前我已经给她打过电话了。
    • 3.现在完成时、过去完成时与将来完成时的区别
      • 现在完成时以现在时间为参照点,表示在“现在”以前完成的动作或持续到“现在”的状态;
      • 过去完成时则以过去时间作为参考点,表示在“过去”某一时间以前发生的动作或持续到“过去”某一时间的状态。
      • 将来完成时则以将来时间为参照点,表示在“将来”某一时间为止已经完成的动作或持续到“将来”某一时间的状态
      • He has finished writing his novel. 他已经写完他的小说。 He had finished writing his novel by the end of last year. 去年年底他就写完了他的小说。 He will have finished writing his novel by the end of next year. 到明年年底他就会写完他的小说了。
    • 4.现在完成进行时与现在完成时的区别
      • (1)未完结性
        • 现在完成时强调动作的最后的结果,表示动作已经结束、完成; 现在完成进行时强调动作本身,表示动作还没有结束、完成(有延续性)
          • I have ready this novel.(已读完) I have been reading this novel.(还在读) They have widened the road.(路加宽了) They have been widening the road.(路还在加宽)
      • (2)刚完结性的结果
        • 现在完成进行时和现在完成进行时皆可表示动作对现在产生的结果(影响),但现在完成进行时所表示的结果,是刚刚完成的动作的结果,是临时的/直接的;而现在完成时所表示的则是最后的结果/长久的影响(动作可能刚结束,也可能早已结束)。
  • 被动语态
    • 主动语态和被动语态
      • 决定动词用主动语态还是被动语态主要看动词和主要的关系:
        • (1)如果主语是动作的执行者,也就是说它们是主动关系,此时动词用主动语态。
        • (2)如果主语是动作的承受者,也就是说它们是被动关系,此时动词则用被动语态。
          • 英语的被动语态由“助动词+过去分词”构成,其中be有时态、人称和数的变化。如:
          • English is taught in most schools. 大多数学校都教英语。
          • The children are not allowed to play on the grass. 孩子们不被允许在草地上玩耍。
    • 六种时态的主动和被动语态
      • 被动例句:
        • We are given a lot of homework to do. 我们有很多作业要做。(一般现在时的被动)
        • They were given a warm send-off. 他们受到热烈的欢送。(一般过去时的被动)
        • Check carefully,so any mistakes will be caught. 仔细检查一遍,把所有错误都找出来。(一般将来时的被动)
        • I think we are being followed. 我想有人在跟踪我们。(现在进行时的被动)
        • They told me that the case was being investigated. 他们告诉我案子正在调查。(过去进行时的被动)
    • 在什么情况下要用被动语态
      • (1)由于语义的需要 当不知道或没有必要指出动作的执行者时,常用被动语态,这时往往不用by短语。如:
        • I was born in 1998. 我生于1998年 根据常识可知,每个人都由自己的母亲生下来的,所以句子完全没有必要使用主动语态
        • They have been poorly paid. 他们的工资太低。 句子主要是想突出“他们工资太低”这一事实,没必要指出这工资是谁支付,所以用了被动语态。
      • (2)由于强调的需要 突出或强调动作的承受者,如果需要说出动作的执行者,用by短语。如:
        • The time-table has been changed. 时间表已变动了。(要突出的是“时间”)
        • These books are written especially for children. 这些书是专门为孩子们写的。(强调的是“这些书)
      • (3)出于礼貌的需要 有时我们使用被动语态出于礼貌而避免说出动作等执行者。如:
        • You'll be contacted. 我们会和你联系的。 句子使用被动语态,是为避免说出“我们”,语气用We'll contact you更委婉。
        • Visitors are requested not to touch the exhibits. 参观人士请勿触摸展品。 句子使用被动语态,也是为避免说出“我们”,比用We request you not to…更客气。
      • (4)由于句式的需要
        • 有些动词在某些表达中习惯上要用被动语态。如: He is said to be a good teacher. 据说他是一名好教师。
        • Sb.(sth.)is said to…为英语中的习惯表达,意为“据说”“被认为”,也可换成It's said that…句式。如: It's said that he is a good teacher. 据说他是一名好教师。
    • 主动表被动的若干情形
      • 1.连系动词 (如look,sound,smell,feel,taste,prove等)要用主动表被动,因为联系动词为不及物动词,它们没有被动语态形式。如:
        • The building looks very beautiful. 这座建筑看上去很美。
        • Your idea proved to be wrong. 你的想法证实是错的。
      • 2.部分不及物动词 当open,close,shut,lock,move,read,wash,clean,cook,cut,wear,carry等用作不及物动词且表示主语的某种属性时,通常用主动形式表示被动意义:
        • The door won't shut. 这门关不上。
        • The door sells quickly. 这书销售得快。
      • 3.不定式to blame,to let 用作表语时,通常要用主动表被动:
        • Who is to blame? 该怪谁呢？
        • The house is to let. 此屋出租。
      • 4.部分“be+形容词+to do”结构 其中的不定式通常要用主动形式表示被动意义:
        • The book is difficult to understand. 这书很难懂。
        • The music isn't pleasant to listen to. 这音乐不好听。
        • The picture is interesting to look at. 这幅画看起来挺有趣的。
        • 注:这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语,按理说其中的不定式要用被动形式,但习惯上却要用主动表被动。这类形容词常见的有convenient,dangerous,difficult,easy,hard,impossible, interesting,nice,pleasant,safe,tough,tricky,unpleasant等
      • (5)be worth 其后的动名词要用主动表被动
        • This movie is worth seeing. 这部影片值得一看。
        • She's not worth getting angry with. 犯不上跟她生气。 注:与worth相似的worthy却不一样,其后不接动名词而接不定式(若接动名词则其前应有介词of),且要用被动式表示被动含义:
        • This book is worthy to be read\of being read. 犯不上跟她生气。
      • (6)need,want,require等 在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义:
        • The house needs cleaning. 房子需要打扫了。
        • These children require looking after. 这些孩子需要照看。
        • This wall requires repairing. 这面墙需要修理了。 注:该结构中的动名词改用不定式则要用被动式表被动。如:
        • The house needs to be cleaned. 房子需要打扫了。
        • These children require to be looked after. 这些孩子需要照看。
    • “get+过去分词”表被动 在英语口语中,有时可用“get+过去分词”构成被动语态。如:
      • I got dressed as quickly as I could. 我尽快穿上衣服。
      • We got delayed because of the holiday traffic. 因为节日交通阻塞,所以我们被耽误了。
      • 注:这样结构比较常见的搭配有get arrested,get caught,get confused,get delayed,get divorced,get dressed,get dressed, get drowned,get drunk,get elected,get engaged,get hit,get killed, get lost,get married,get stuck等。
    • 短语动词变被动
      • 1.“动词+介词／副词”类短语动词 可以将其作为整体看待,注意其中的介词或副词不可拆开 或漏掉。如:
        • The patient is being operated on. 病人正在动手术。
        • His request was turned down. 他的要求遭到拒绝。
        • 这类短语动词常见的还有agree to,ask for,laugh at,listen to, look after,think of,talk about,call on等
        • 常用的由“及物动词+副词”构成的短语动词有bring about,carry out,find out,give up,hand in,make out,pass on,point out,put away, put on,put off,take off,think over,work out,turn out,sell out, use up,look up等。
      • 2.“动词+副词+介词”类短语动词 这类短语动词变成被动语态时,也要把它们作为一个整体 看待。如:
        • The poor were looked down upon then. 那时穷人被人瞧不起。
        • He was looked up to by everyone. 他被人们所敬仰。
        • 这类短语动词还有:get out of,look out of,get on with, get along with,catch up with,keep up with等。
      • 3.“动词+名词+介词”类短语动词 既可将短语动词后的宾语作为被动句的主语,也可将短语中的名词作为被动句的主语,到底该怎样变,视语义的需要而定。如:
        • You must pay attention to your pronunciation. Your pronunciation must be paid attention to. Attention must be paid to your pronunciation. 你必须注意你的发音。
        • 这类短语动词常见的还有catch sight of,make use of, make fun of,make friends with,set fire to,take care of,take hold of, take part in,take notice of,keep an eye on等
    • 动词变化表
      • 规则动词变化表
      • 不规则动词变化表
        • (1)A-B-B型变化
        • (2)A-B-A型变化
        • (3)A-B-C型变化
        • (4)A-A-A型变化
• 主谓一致
  • 三大原则 在英语中,句子的主语和谓语动词在人称和数上必须保持一致,并大致遵循以下三个原则:
    • 语法一致原则 即谓语动词与主语在语法形式上保持一致,即主语是单数形式,动词用单数形式;主语是复数形式,动词用复数形式。如:
      • The girls are busy packing. 姑娘们在忙着收拾东西。
      • The last few winters have been very cold. 过去几个冬天都很冷。
      • Many students have seen the film. 许多学生看过这部电影。
    • 意义一致原则 即谓语动词的数取决于主语所表示的意义,而不是其语法形式
      • People are lying on the beach. 人们躺在海滩上。
      • The steel works is closed for the holidays. 钢厂因放假关门了。 (work表示“工厂”时,无论是单数还是复数,均要用works;用作主语时,其谓语动词需根据具体语境来确定)
    • 就近一致原则
      • 即句子的谓语动词同最近的主语在人称和数上保持一致。如:
        • Not you but I am to blame. 不是你而是我应该受职责。
        • Not only you but also your teachers is supposed to go. 不仅你要去,而且你的老师也要去。
      • 由or,either…or,neight …nor,not …but…,not only…but also…等连续的并列成分作主语时，其谓语通常要与靠近的主语保持一致。如:
        • He or I am wrong. 他或是我错了。
        • Niether you nor he is tired. 你和他都不累。
        • Not you but I am to blame. 不该怪你而该怪我。
        • Either my father or my brothers are coming. 不是我父亲就是我兄弟们要来。
        • Not only the students but also their teacher is enjoying the film. 不仅是学生们,他们的老师也在欣赏这部影片。
      • 当there be后有两个或几个并列的主语时,be的数由其靠得最近的那个主语一致。如:
        • There is an apple,two pears and some oranges on the plate. 盘子里有一个苹果,两个梨子和一些橙子。
        • There are two pears,some oranges and an apple on the plate. 盘子里有两个梨子,一些橙子和一个苹果。
  • 特殊情况
    • 涉及“主语+介词短语”的主谓一致问题 当主语后面带有with,together with,but,like,except,including,等介词短语时,谓语与介词短语前的主语保持一致。如:
      • No one but me knows him here. 除了我这里没有一个人认识他。
      • My son together with some friends is leaving for shanghai tonight. 我儿子和几个朋友今晚要去上海。
      • At least 20 passengers,including a driver were injured in the accident. 至少20名乘客在事故中受伤,包括一名司机。
    • 非谓语动词和从句作主语 不定式、动名词或从句作主语,谓语动词用单数。如:
      • To know something about English is one thing;to know English is quite another. 懂点英语是一回事,掌握英语完全是另外一回事。
      • Walking is good exercise. 走路是很好的运动。
      • What you need is good rest. 你需要的是好好休息。
      • 注:若用作主语的是what引导的从句,且其后为系表结构,若表语为复数,主语谓语通常用复数。如:
        • What I want are details. 我要的是细节。
        • What is needed are rational and firm actions. 所需要的是合理坚决的行动。
    • 指同一人或事物的并列结构作主语 指同一人或事物的A and B结构(如knife and forks刀叉,bread and butter 黄油面包,a teacher and writer 老师兼作家,fish and chips鱼和炸土豆片)作主语时,谓语通常要用单数。如:
      • A worker and writer was present at the meeting. 一位工人作家出席了会议。
      • Fish and chips is a popular meal in Britain. 鱼和薯条在英国是很受欢迎的食物。
    • one or two…与one／a…or two作主语 “one or two+复数名词”作主语,谓语动词用复数; “a／one+单数名词+or two”作主语,谓语动词用单数。如:
      • Only one or two students were late today. 今天只有一两个同学迟到。
      • One student or two was late today. 今天只有一两个同学迟到。
    • 四则运算中的主谓一致 在四则运算中,谓语动词一般用单数。如:
      • Three times six is eighteen. 三乘六得十八。
      • Three and five equals eight. 三加五等于八
    • 定语从句的关系代词作主语 定语从句的关系代词作主语,谓语动词的数与先行词一致。注意:“one of+复数名词+定语从句”中,从句谓语用复数,但若one前有the(only)时，从句谓语动词用单数。如:
      • Tom is one of the students who were late this morning. 汤姆是今天早上迟到的那些学生中的一个。
      • Tom is the only one of the students who was late this morning. 在这些学生中汤姆是今天早上唯一迟到的人。
      • 同类例子: Among these people was a foreigner from Europe. 他们当中有一个来自欧洲的老外。(句子主语是a foreigner, among these people是表语,所以谓语动词用单数was)
      • On the top of the tree were some birds. 树顶上有一些鸟。(句子主语为some birds, on the top of the tree是表语，所以谓语动词用复数were)
    • 度量衡等名词作主语时 表示时间、距离、度量、重量、金额等的复数名词作主语,被看作整体时,谓语动词用单数。如:
      • Twenty years is a long time. 二十年是很长时间。
      • Forty miles is a long way to walk in a day. 一天走四十英里路是够远的
      • Ten pounds was missing. 丢了十镑。
    • 集合名词作主语时
      • 1.只表示复数意义的集合名词:police(警察),people(人),cattle(牛,牲口)等集合名词,总是表示复数意义,用作主语时,其谓语要用复数。如:
        • People are not interested in such things. 人们对那样的事不感兴趣。
        • The cattle are in the shed. 牛在栏内。
        • The police are watching this man's movements very carefully. 警察正在密切监视这个男人的活动。
      • 2.只表示单数意义的集合名词:clothing(衣服),poetry(诗歌), baggage／luggage(行李),furniture(家具),machinery(机械), scenery(景色),jewelry(珠宝),equipment(设备)等集合名词通常只用作不可数名词,只表示单数意义,用作主语时,其后谓语动词用单数形式。如:
        • Ragged clothing infers poverty. 衣衫褴褛意味着贫穷。
        • Some furniture is made of bamboo. 有些家具是竹制的。
        • All their baggage was stolen. 他们所有的行李都被偷了。
      • 3.需根据情况来确定单复数意义的集合名词:family(家庭),team(队,队员),class(班,班上的全体学生),crowd(人群),government(政府), crew(乘务员),committee(委员会),audience(听众),public(公众)等集合名词,当它们表示整体意义时，表单数意义,当它们强调个体意义时,表示复数意义。如:
        • His family isn't very large. 他家成员不多。
        • His family are music lovers. 他家个个都是音乐爱好者。
        • The team is the best in the league. 这个队在联赛中是最厉害的。
        • The football team are relaxing. 足球队队员们在放松。
        • 注:有时没有特定的语境,用单复数谓语均可以。如: The public is the best judage./The public are the best judges. 公众是最好的判断者。
        • The family was/were too poor to make many acquaintances. 这家人太穷,不能结识很多人。
    • 并列结构作主语时
      • 1.由and和both…and连续的并列成分作主语时,其谓语动词通常要用复数。如:
      • 2.由or,nor,either…or,neither…nor,not only…but also,not…but等连续的并列成分作主语时谓语动词通常与最靠近的主语保持一致 (即遵循就近原则）。如:
        • He or I am wrong. 不是他错了,就是我错了。
        • Either you or he was taken it. 不是你拿了就是他拿了。
        • Not only the students but also the teacher wants to go. 不仅学生想去,老师也想去。
        • 注:这类句型的疑问形式: Were you or he there? 当时是你还是他在那儿? Are either you or he to blame? 是怪你还是怪他?
      • 3.由as well as,as much as,rather than,more than,no less than等连接的并列成分作主语时谓语动词通常与前面一个主语保持一致。如:
        • The teacher.as well as the studenta has read it. 不仅学生读过它,老师也读过。
        • The teacher rather than the students is to blame. 应受责备的是老师而不是学生。
    • 数量概念作主语时
      • 1.表时间长度、钱数、速度等的词组作主语时 通常将其视为整体,谓语动词用单数。如:
        • Twenty years is a long time. 20年是很长的时间。
        • Ten dollars is all I have left. 我只剩下10美元。
      • 2.“分数(百分数）+of+名词”结构作主语时,谓语动词的数与其中名词的数保持一致。如:
        • About 20 precent of the pupils were absent that day.那天大约有20％的学生未到。
        • Three-fourths of the surface of the earth is covered by sea. 地球表面的四分之三是海。
      • 3.“one in(out of）+复数名词”作主语时,谓语动词通常用单数。如:
        • Only one in ten students has passed the examination. 只有十分之一的学生通过了考试。
        • One out of twelve bottles was broken. 12个瓶子只有一个破了。
      • 4.“all of (some of,none of,half of, most of,lots of, plenty of)+名词”作主语时,谓语动词的数与其中名词的数保持一致。如:
        • Half of the apple is bad. 这个苹果有一半是坏的。
        • Half of the apples are bad. 这些苹果中有一半是坏的
        • Half of our money goes on food. 我们有一半的钱花在食物上。
      • 5.“one and a half+复数名词”与“a+单数名词+and a half”作主语时,国内不少书认为,这两个结构作主语,谓语均用单数。如:
        • One and a half months has passed./A month and a half has passed. 已经过去了一个半月。
      • 6.“the／a number of+名词”作主语时,该结构若用定冠词the,其后谓语用单数;若用不定冠词a,其后谓语用复数。如:
        • The number of people invited was fifty,but a number of them were absent for different reasons. 有50人被邀请参加,但是很多人因为各种原因而缺席。
    • 不定代词做主语时
      • 1.someone,anyone,no one,everyone,something,nothing等复合不定代词作主语时,谓语动词要用单数。如:
        • Someone has let the news out. 有人把这消息泄露出去。
        • It's Sunday.Nobody is in. 这是星期天。没人在家。
      • 2.all作主语时 若指人,谓语通常用复数;若指事物或现象,谓语通常用单数。如:
        • All have gone home. 大家都走了。
        • All that glitters is not gold. 发亮的不一定都是金子。 注:若用“all of+名词”作主语时,则谓语动词与其中名词的数保持一致。
      • 3.either和neither作主语时 若是单独作主语,谓语动词用单数;若是用于“either／neither of+名词”结构作主语,则其后的谓语动词可用单数(正式文体)或复数(非正式文体)。如:
        • Neither was satisfactory. 两个都不令人满意。
        • Neither of the two computers is/are cheap. 两台电脑都不便宜。
      • 4.none(of)作主语时, 若指不可数名词,谓语用单数;若指复数可数名词,谓语可用单数(正式文体)或复数(非正式文体)。如:
        • None of the money is mine. 这笔钱没有一点是我的。
        • None of the boys like/likes it. 这些男孩子谁也不喜欢它。
• 各类词考点
  • 名词
    • 名词的种类， 按照意义， 名词可分为专用名词和普通名词
      • 专有名词特指人或事物的名称，首字母必须大写，包括人名、地名、书名、月份、星期、组织机构名称等。 the Great Wall 长城 the United States 美国
      • 普通名词是泛指一类人或事物的共有名称，分为四种
        • 个体名词表示单个人或事物：child 孩子；street 街道
        • 集体名词表示多个人或事物：class 班级；furniture 家具
        • 物质名词表示物质的名称，包括材料、液体、气体、事物等的名词：gold 金子；sugar 糖；wind 风
        • 抽象名词表示抽象概念的名称，包括性质、状态、情感等的名词：kindness 善良；beauty 美丽；courage 勇气
    • 名词的数
      • 按照是否可数，名词分为可数和不可数名词
        • 名词的可数与不可数
          • 所谓可数,即可以用数目进行计数的意思,它可以被基数词one,more than one或与它们相当的词(如many)所修饰：所谓不可数，即不可以用数目进行计数的意思，它不可以被基数词one，或more than one或与它们相当的词所修饰。 如果一个名词是可数的,那么它就可以用不定冠词来修饰,用数词来修饰,并且可以有复数形式。如： A tree has fallen across the road.一棵树倒下横在路上。 Our house has five rooms.我们的房子有五个房间。
      • 名词的可数性的基本特点
        • 可数名词的用法特点： 可以有复数形式；可直接在其前使用不定冠词或数词；可受these，those，few，a few，many,a good／great many,a great／good number of等修饰。如： There are five rooms in the apartment.公寓里有五间房。 A large number of students are Asians.很多学生是亚洲人。
        • 不可数名词的用法特点： 通常没有复数形式；其前不可直接用不定冠词或数词；可用a little,little,much,a great deal,a lot of,plenty of,a large amount of,a large quantity of,some,any等修饰；要表示数量不可在前面直接加数词,而要用a piece of之类的结构。如： Knowledge is power. 知识就是力量。 They don't have money.他们没有多少钱。 He lost a great quantity of blood.他大量失血。
      • 可数名词规则变化
        • ①绝大多数名词的复数形式是在名词后直接加－s： girl-girls day-days
        • ②以字母s,sh,ch,x结尾和以辅音字母＋o结尾 b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z+o的名词变复数时加－es： bus－buses；fox－foxes；watch－watches；dish－dishes； potato－potatoes；tomato－tomatoes 注意：pianos,photos,kilos 此外,以元音字母加－o的名词直接加－s：radios；zoos
        • ③以th结尾的名词加－s：truths；months(注意读音)
        • ④以字母f或fe结尾的名词变复数形式,要把f或fe改为v再加－es： leaf－leaves；knife－knives 注意：也有少数以字母f或fe结尾的名词变复数形式时直接加－s,如 beliefs,chiefs,proofs(证明,试验),roofs(屋顶),gulfs(海湾,鸿沟)等。
        • ⑤以辅音字母+y结尾的名词变复数形式时,要把y变成i,再加－es： story－stories；baby－babies；country－countries
      • 可数名词不规则变化
        • ①改变单数名词中的元音字母:man-men;foot-feet;tooth－teeth
        • ②单、复数形式相同:a sheep-two sheep;a deer－two deer
        • ③特殊形式:child－children;ox－oxen;mouse－mice
        • ④表示某国人的名词单复数形式因习惯而异： 单复数形式相同：a Chinese-two Chinese;a Japanese-twoJapanese 词尾加-s：a Russian-two Russians;a German-two Germans 变man为men:an Englishman-two Englishmen; a Dutchman-two Dutchmen
      • 复合名词的复数形式
        • ①写出一个词且不含连字符,通常在第二部分加复数词尾:bathrooms
        • ②分开写且中间没有连字符通常在第二部分加复数词尾,比如book store－book stores;但第一部分为man或woman时两部分都变复数:woman doctor－women doctors
        • ③含连字符,若其中有名词,则在主体名词后加复数词尾:若其中无名词,则在整个词尾加复数:looker－on－lookers－on旁观者;go－between－go betweens中间人
        • ④不可数名词表示无法用具体数字来计算的事物和概念的普通名词,一般只有单数形式,主要指物质名词和抽象名词,但在某些具体情况下也可以用复数:
        • ⑤有些原本不可数的物质名词在表示不同类别时可用复数:fruits各种水果;teas各种茶
        • ⑥有些名词的单复数形式分别表示不同意义:sand沙子－stands沙滩,沙漠;green绿色－greens蔬菜;iron铁－irons镣铐
        • ⑦抽象名词的复数形式表示其他意义:work工作－works著作;spirit精神－spirits情绪;烈酒
        • ⑧专有名词一般用单数,但有时也用复数表特别的意义:the Wangs 姓王的夫妇或一家人。
    • 名词的格
      • 名词中表示所有或所属关系的形式叫名词所有格 －'s属格
        • ①在名词后直接加－'s:the teacher's house
        • ②以－s或－es结尾的复数名词的所有格只在名词后加': the doctors'office
        • ③如果专有名词以－s结尾,其所有格一般只加',但有时也可加－'s:Burns'poms/Burns's poems彭斯的诗
      • －'s属格的用法
        • ①用于表示有生命的东西的名词之后,构成所有格:her family's pride 她家庭的骄傲
        • ②表示“店铺”、“某人家”的名词所有格后面,一般省掉它所修饰的名词:the tailor's 裁缝铺,the zhang's 张家
        • ③有些指时间、距离、国家、城镇的无生命的名词也可以加－'s表示所有格:today's paper今天的报纸;a mile's distance 一英里的距离
  • 代词
    • 代词是用来代替名词、形容词和数词的一类词。 代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词等(最后两种代词可分别参见名词性从句和都定语从句)。其中人称代词、物主代词、反身代词的各种形式见下表:
      • 子主题
    • 一、人称代词
      • 1.人称代词基本介绍
        • 人称代词是指直接指代人或者事物的代词。在英语中有三种人称代词，即: 第一人称(我:我们) 第二人称(你:你们) 第三人称(他、她、它；他们、她们、它们) 根据人称代词在句中所充当的成分可以分为主格人称代词、宾格人称代词。 人称代词有单复数之分，特别是第二人称you单复数写法都是一致的，实际翻译时应当注意。
      • 2.人称代词的主格可以做主语
        • The moon is shining brightly tonight.She is like a round silvery plate. (表示国家、船只、大地、月亮等名词时应用she来指代) 今夜月光明亮，月亮好似一个银色的圆盘。
      • 3.人称代词的宾格可以做宾语
        • we often go to see her on sunday. 我们常在周日去看望她。
      • 4.人称代词的排序
        • 人称代词的排列顺序为:单数人称代词通常按"二三一"排列，即you，he and I ；复数人称代词通常按"一二三"排列，即we，you and they。如:
        • You,he and I are of the same tine. 你，他和我都是同一年铃。
        • We you and they are all good citizens. 我们，你们和他们都是好公民。
        • I and Tom are to blame. 我和汤姆该受批评。
        • 比较:Tom and I hope to go there . 汤姆和我想去那儿。 但是，you and I是固定结构，语序通常不宜颠倒。
    • 二.物主代词
      • 1.物主代词基本介绍
        • 表示所有关系的代词叫做物主代词，也叫人称代词的所有格。 物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性别的变化。 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 (形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是"谁的") (名词性物主代词是在物体已经指出的情况下用来代替已知物体的物主代词，后面不需要加上已知名词。)
      • 2口诀:有"名"则"形"，无"名"则"名"。 意思是:后面有名词，用形容词性物主代词。 后面无名词，用名词性物主代词。
      • 3.形容词性物主代词仅用作定语修饰名词。
        • My childhood is unforgettable. 我的童年是难忘的。
      • 4.表示范围所属
        • 名词性物主代词可用作主语、表语和宾语，"of+名词性物主代词"结构可用作定语，表示范围或所属。
        • Have you finished yours?(宾语) 你完成你的了么？
        • There is a book.It's hers.(表语) 这有本书。是她的。
        • May I use your pen?Yours works better.(主语) 我能用你的笔吗？你的更好用。
    • 三、反身代词
      • (1)用作宾语和表语，表示"…自己"。
        • That poor boy lives alone by himself. 那个可怜的小男孩独自生活。
        • You should take care of yourselves. 你们应该照顾好你们自己。
      • (2)用作名词、代词的同位语来加强语气，一般表示亲自、本人的意思。
        • I myself did the task. 我自己做了这个任务。
        • 注:反身代词不能做主语，但可做主语同位语，放在主语后或句末。如:
          • 我自己去了电影院。 错: Myself went to the cinema. 对:I went to the cinema myself.
    • 四、指示代词
      • 1.指示代词基本介绍
        • (1)指示代词分单数(this/that)和复数(these/those)两种形式，既可作限定词又可作代词，例如:
          • 限定词:This girl is Mary.(单数) Those men are my teachers.(复数)
          • 代词:This is Mary.(单数) Those are my teachers.(复数)
      • 2、this(these)与that(those)对比
        • (1)this(these)一般指时间或空间上较近的人或物，而that(those)相反
          • This is a deer and that is tiger. 这是一只鹿，那是一只老虎。
        • (2)this和these常指后面要提到的事物，有启下的作用；而that和those常指前面提到过的事物，有承上的作用。
          • I missed the bus.That is why I am late. 我没赶上汽车，这是我迟到的原因。
          • (在心理上或感情上觉得很近时，this也可指前面提到的事物。) I want to know this:is he healthy? 我想知道这一点:他是否很健康。
        • (3)为了避免重复前面的名词，可以用that或those代替:
          • The population in Shanghai is larger than that in Guangzhou. 上海的人口比广州的多。
    • 五、不定代词
      • 1.不定代词基本介绍
        • (1)不定代词是指非特定对象的代词，如all，both，each，every(thing/boy)，either，neither，(a)few，(a)little，many，much，no(body)，none，other，another，some(body)，something，anything，nothing等。
        • (2)不定代词大多既可以代替名词或名词短语(名词性用法)，又可以做名词的定语(形容词性用法)，如all。但有的尽可代替名词，如nobody，或仅可用作名词的短语，如no。
      • 2.all 通常表示全体、所有、一切，有名词性和形容词性两种用法。做主语指人时表示三个或三个以上的人，用作复数；指事物或情况时，表示一切、所有的意思，代表整体，通常视作单数。all作定语时可修饰不可数/可数名词。
        • That is all I can do. 这是我能做到的一切了。
      • 3.both
        • both用来指代两者，谓语动词用复数形式。常用结构both…and.…连接两个结构平行或同等的人或物。
          • I felt both excited and worried. 我既激动又担心。
      • 4.either和neither
        • (1)either用于两者，意为"两者中任何一个"
        • (2)neither也用于两者，意为"两者中无任何一个"；
        • (3)either…or…和neither…nor…是常用结构，其后的谓语动词需要遵循就近原则。 Neither the boys nor the girls are to blame. 男孩子们和女孩子们都不应受到责备。
      • 5.each和every
        • (1)each指人或事物的个别情况，相当于各个，每个，有名词性和形容词性两种用法
        • (2)every虽有每个的意思，但常从整体出发，强调共同性，相当于每个都，人人都，用于三个以上的人或物，仅有形容词性用法。
          • The teacher had a talk with each of us. 老师和我们每个人都谈了话。
          • Every moment deserves us to treasure. 每一刻都值得我们珍惜。
      • 6.few，a few，和little，a little
        • (1)few表示很少几个，几乎没有；接可数名词复数，表否定。
          • He has few friends. 他几乎没有朋友。
        • (2)a few表示有几个，一些；接可数名词复数，表肯定。
          • He has a few friends. 他有几个朋友。
        • (3)little表示很少，几乎没有；接不可数名词，表否定。
          • I have little money and little free time. 我没什么钱，也没多少空闲时间。
        • (4)a little表示一些；接不可数名词，表否定。
          • She needs a little water. 她需要一点水。
        • 它们都有名词性和形容词性两种用法。few和a few修饰或代替可数名词复数形式，little和a little修饰或代替不可数名词。a few和a little表示肯定意义，few和little表示否定意义。
      • 7.much和many
        • much和many分别用来修饰或代替不可数名词和可数复数名词，都有名词性和形容词性两种用法。
          • She laughs too much. 她笑得太多了。
          • How many years have you been here? 你在这里有多少年了?
      • 8.no和none
        • (1)no(没有)=not any，仅有形容词性用法，其后可接单数和复数可数名词及不可数名词；
        • (2)none仅有名词性用法，代替不可数名词做主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词做主语时，谓语动词用单数或复数形式都可以。
          • No milk is in the box. 盒子里没有牛奶了。
          • No words are enough to express my feelings. 没有语言足以表达我的感情。
          • None of the stories are/is interesting. 没有一个故事是有趣的。
      • 9.one，other和another
        • (1)one表泛指或代替前面出现的名词，复数形式是ones，其物主代词是one's或his，其反身代词是oneself或himself。
          • 不带任何前置定语，单独使用时，表示泛指，指同名称中的另一事物，常常代替有不定词a/an的名词。one既可代替人，也可以代替物，但只能代替可数名词，其复数形式为ones。
            • ——Do you have a pen?你有笔吗？ ——Yes,I have one.我有一支。 ——I haven't a pen.Can you lend me one?我没笔，你能借我一支吗？
          • one通常用来代替上下文中出现过的可数名词或以可数名词为中心词组的整个名词，指同类异物。one的复数形式为ones。one和ones既可指人，也可指物，意思是指与有关名词同类型的另一个(或另一些)。通常用one代替单数可数名词，用one代替复数可数名词。如:
            • ①I have lost my pen.I'm going to buy one. 我的钢笔丢了，我要去买一支。
            • ②I have a new coat and several old ones. 我有一件新大衣和几件旧的。
        • (2)the other指两者中的另一个，相当于the second of two，常与one搭配构成one…the other…而指两者以上的其他，有两种表示:一是others，相当于other people"其他人"；二是the others，意为所有其余的人，相当于the rest；
        • (3)another后面接单数名词或者数量词加复数名词，表示"另一个"，比如another day和another two weeks。既然another本事已含有不定冠词an，故其前面不可再用定冠词或不定代词any等。
          • I don't care what others may think of me. 我不在乎别人怎么看待我。
          • Some students come from China,the others from Japan. 部分学生来自中国，其余来自日本。
      • 10.some和any
        • 二者均可表示不确定的数量或不确定的人或物，意为一些、几个，有名词性和形容词性两种用法，可代替或修饰可数名词和不可数名词。但some常用在肯定句，any常用在疑问句、否定句和条件句中，也可用在肯定句中表示"任何"。
          • I have some questions to ask. 我有些问题要问。
          • You may come to ask questions at any time. 任何时候你都可以来问问题。
    • 六、复合不定代词
      • 复合不定代词由some，any，no，every加上body，one，thing，构成somebody，someone，something。复合不定代词只起名词作用，而不能做定语。
      • something和anything的区别与some和any一样，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句、疑问句。复合不定代词被定语修饰时，要将定语放在它们之后。
        • I have something important to tell you. 我有些重要的事告诉你。
        • Do you have anything to declare? 你有什么东西要申报吗？
  • 连词 连词是一种虚词，不能独立做句子成分，只有连接词与词、短语与短语、句子与句子的作用。主要分为两类:并列连词和从属连词。
    • 一、并列连词 并列连词用来连接平行或并列的词、词组和分句，从而构成并列或平行结构，但所连接都成分为分句时，则构成并列句。按照其意义和功能，并列连词分为以下四类:
      • 1.以and为代表是表示意义引申，如and，both…and…，not only…but(also)，as well as，neither…nor，then等。
        • He can neither speak nor write English. 他不会说也不会写英语。
        • It is in his best interest as well as yours. 这符合他的最大利益，同时也符合你的。
      • 2.以or为代表的表示选择，如wether…or…，either…or…等(就近原则)。
        • Either you are wrong or I am. 要么是你错，要么是我错。
      • 3.以but为代表的表示意义转折或对比:while，whereas(然而，反之)，yet，however等
        • He is rich,but not happy. 他很富有但不快乐。
      • 4.表示因果的并列连词:for，so，therefore
        • He broke the law, therefore he was put into prison. 他犯了法，因此被关进了监狱。
    • 二、从属连词
      • 1.从属连词连接两个或两个以上的分句，构成复合句中的从属分句。从属分句所引导的从句包括名词性从句和状语从句。
      • 简单从属连词主要有after，although，though,as, because,before,if,lest(担心),once(一旦),since,for,that,till,until,when,where, whether,while,unless等。
        • Once we arrive,we will give you a call. 我们一到就给你电话。
    • 三、复合从属连词
      • 由两个或两个以上单词构成的从属连词就是复合从属连词。
      • 1.以that结尾的有:excpt that，for fear that，given that，in that，in order that,now that,on condition that, provided that, providing that,so that等。
      • 2.以as结尾的有:as far as，as long as，as soon as，so far as，so long as，so as(后跟to不定式)等。还有as if，as though,in case,no matter what/who/how/when/where等。
        • You may borrow this book,so long as you keep it clean. 你可以借走这本书，只要你保持它干净就行。
      • 3.另外，还有一些可以起连词作用的词:
        • even if 即使，just as 正如，if only要是…该多好，supposing that如果，the moment (that)，the minute(that)，the instant(that)，directly，immediately这五个词同义，都表示"一…就…"。
          • If only I could speak English. 要是我会说英语该多好啊。
          • The moment I got home it began to rain. 我刚到家，天就开始下雨了。
  • 介词 介词可分为单一介词、双重介词、分词介词和短语介词等。
    • 一、单一介词
      • 即单个词担当介词:about，above，after，against，among，as，at，before，behind，beside，between，but，by，despite，during , except,for,from,in,into,like,near,of,on,off,past,over,than,since, through,till,to,under,until,up,with,within, without等。
    • 二、双重介词
      • 即两个介词一起用:except for 除…之外；from mong从…之中；from behind从…后面；from under从…下面；from…across从…对面；inside of在…里面；outside of在…外面；until after直到…之后。
        • It wasn't until after Christmas that I met Paul. 直到圣诞节之后我才见到保罗。
    • 三、分词介词
      • 即由动词分词演变的介词，大多数是由现在分词变化而来；concerning 关于，considering 考虑到，excluding 除…之外，following 在…之后，given 考虑到，including 包括，involving 涉及，regarding 关于
        • Following the speech,there will be a few minutes for questions. 演说之后会有几分钟提问时间。
        • Considering he is a little boy,he does a good job. 鉴于他还是个孩子，他已经做得很好了。
    • 四、短语介词
      • 即一个短语有介词的功能:according to根据；along with 和…在一起；due to因为；thanks to 幸亏；by means of依靠；in honor of 出于对…的敬意，为了纪念…，in the event of 如果…发生，to the best of 竭尽…。
        • In the event of fire,ring the alarm bell. 如果着火，就按警铃。
        • Thanks to that job I became a teacher. 多亏了那份工作我才成了一名老师。
    • 五、介词短语
      • 介词短语的构成形式: 介词+名词: Health is above wealth. 健康胜过财富。 介词+代词: Difficult people only care about themselves. 难相处的人只关心自己。 介词+动名词:By reading we enrich the mind. 通过阅读我们可以丰富思想。
    • 六、介词短语的语法功能
      • 1.做定语:在所修饰的名词后 A friend in need is a friend indeed. 患难之交才是真正的朋友
      • 2.做表语:The future is in your power. 未来在你自己的掌握之中。
      • 3.做状语和补足语: The police caught the thief in that corner. 警察在那个角落抓住了小偷。 He asked me to put the books on the shelf. 他让我把这些书放到架子上。
  • 冠词
    • 一，冠词的基本介绍 冠词，在名词之前起限定说明作用，不能离开名词单独使用，分为不定冠词a，an和定冠词the。不使用冠词的情况称为零冠词。
    • 二、不定冠词
      • 1.不定冠词有a和an，a用在以辅音开头的词前，an用在以元音开头的词前。
      • 2.不定冠词用在单数可数名词前，基本意义是不定指代，表示类指定义和量指定义。 a house 一座房子 a university 一所大学 an hour 一个小时 an umbrella 一把伞
      • 3.用在第一次提到某人或某物时，表示类别，指某一类人或事物中的一个。 There is a book on the desk. 桌子上有本书。
      • 4.泛指一类人或事物，以其中一个代表一类，相当于any。 A bike is an important transportation tool in China. 自行车在中国是很重要的交通工具。
      • 5.表示"一"这个数量，相当于one。 I have a sister. 我有一个姐姐。
      • 6.在表示时间、速度、价格等词之前，有"每一"的意思: We have a practice once a week. 我们每周进行一次训练。
      • 7.用于抽象名词前起具体作用: It's an honor to attend this party. 能参加这个晚会是种荣幸。
      • 8.用在某些表示数目的惯用法中: There are a dozen eggs in the box. 一盒有12个鸡蛋。
      • 9.用在姓名前表示"某一个，某位"，也可表示"一位"，相当于a certain: A Mr.Thomson is waiting for you. 一位叫汤普森的先生在等你。
      • 10.用于某些固定词组: go for a walk 出去散步 a long time 很长时间
    • 三，定冠词
      • 1.指上文已提过的人或事物: I bought a new bike yesterday.The bike is yellow. 昨天我买了辆新的自行车，那辆自行车是黄色的。
      • 2.特指说话双方都知道的人或事物: Close the windows , please. 请把窗户关上。
      • 3.特指限制后置定语修饰的人或物: The bread sold in this shop is very well made. 这个商店的面包做得很好。
      • 4.用在集体名词前表示事物的整体或全体成员: The English have a wonderful sense of humor. 英国人非常有幽默感。
      • 5.用于序数词之前: I live on the fifth floor. 我住在五楼。
      • 6.用在形容词或副词最高级之前，但副词最高级前的the可以省略；也可用在only，main，sole(唯一的，独有的)，same等修饰语前。
        • Who runs (the) faster in your class? 你们班谁跑得最快?
      • 7.用在表示世界上独一无二的事物之前:the sun，the world等
      • 8.用于表示乐器的名词前:play the piano ， play the violin
      • 9.用于表示江河、海洋、山脉的专有名词前: the Yellow River 黄河
      • 10.用于表示报纸、杂志名称的名词前:the people Daily 人民日报
      • 11.用于表某些专有名词前:The Great Wall长城
      • 12.用于姓氏的复数名词前,表示"一家人或夫妇二人":the Browns 布朗一家/夫妇
      • 13.与形容词、过去分词连用表示某一类人或物或某种抽象概念:the wounded 受伤者 the poor 穷人 the rich 富人
      • 14.用于表示涉及身体或物体的某一部分的介词短语中: The girl pulled me by the sleeve. 那女孩拽住我的衣袖。
      • 15.用在部分单数名词前表示属类:the international standard 国际标准
      • 16.与其他词连用构成固定词组:in the morning 在早上 on the left 在左边
    • 四，零冠词
      • 1.泛指一类人或事物，不特指具体的人或事物:I like music. 我喜欢音乐。
      • 2.用于人名、国民、地名等专有名词前，或表示公园、火车站的名词前。但是由普通名词构成的海洋、江河、岛屿、沙漠等名词前则要加定冠词:China,Mary, Shanghai Road
      • 3.用于表示欢呼、官衔、职位的名词前: Mary is the only daughter of Mrs.Black. 玛丽是布莱克夫人唯一的女儿。
      • 4.用于表示三餐的名词之前。 Let's go out for dinner. 我们出去吃饭吧。
      • 5.用于表示星期、月份、季节、节假日等时间的名词之前。 We have classes from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五有课
      • 6.用于表示体育运动、娱乐活动的名词之前。 They are playing basketball on the playground. 他们正在操场上打篮球。
      • 7.用于一些表示机构、组织等的名词前(如果是定冠词，语义不同)。
        • (1)go to school/market/work/court 上学/买东西/上班/出庭
        • (2)go to church/prison/hospital/bed/class 做礼拜/坐牢/住院/睡觉/上课
        • (3)试比较有无冠词的区别: My sister went to university last month.I've been to the university to visit her twice. 我妹妹上个月上大学去了，我去过那所大学看过她两次。
      • 在表示交通和通讯手段的名词前(如果用冠词，语义不同)。
        • go (come，travel)by bike/bus/train/ship/plane/(air) 乘自行车/公共汽车/火车/轮船/飞机等去(来，旅游)
        • send a message by letter/post/mail/radio/telegram/telephone/air 通过信/邮件/无线电/电报/电话/空运传递信息
        • He seldom went by bus,so she was surprised when seeing him on the bus. 她很少乘公共汽车，所以看见他坐在那辆公共汽车里她感到很惊讶。
      • 8.用于某些习惯用语中的名词之前，以具体名词表示抽象概念。
        • at sunrise/noon/midday/sunset/sundown/ nightfall/midnight 在日出/中午/正午/日落/黄昏/夜晚/半夜时
        • by night/day 夜间/白天
        • arm in arm/hand in hand 臂挽臂/手拉手
        • day by day/inch by inch/little by little 一天天/逐渐/一点点
        • face to face/end to end 面对面/尾接尾
        • at ease/hand/heart/last/peace/present 安逸/在手边/内心里/终于/和平相处/目前
        • by accident/chance/heart/surprise 无意中/偶然/记住/出其不意
  • 数词 数词是表示数目和顺序的词，表示数目的词是基数词，表示顺序的词是序数词
    • 一、基数词
      • 1.表示确切数字时，基数词如:ten，hundred，thousand等只用单数形式，不能加"s"
      • 2.但在某些表示概述的习语中，如成千上万，基数词要加"s":millions of birds数百万只鸟，而dozen(一打)等表示精确数字时不用复数形式。
      • 3.在表示不确切数字时要用复数:two dozen cups of tea24杯茶；dozens of times几十次。
      • 4.基数词可以表示书页、房间、住所、邮政号码、电话号码等:Page 8 第八页；Bus 8第八路公交车；No.20 Downing Street 唐宁街20号
    • 二、序数词
      • 1.序数词的形式
        • 除了前三个:first，second，third形式除外，其他序数词都以-th结尾，个别的拼写有变化:fifth，eighth，ninth，twelfth等。以-ty基数词变序数词时，要将y改成i再加-eth，如twentieth。两位数的基数词变序数词时，只需将个位数变成序数词，十位数不变:twenty-one→twenty-first，sixty-five→sixty-fifth。
      • 2.序数词的缩写 由对应的阿拉伯数字加序数词最后两个字母构成:first-1st，second-2nd，third-3rd，eightieth-80th。
      • 3.序数词的一些习惯用法
        • These are all firsts. 这些都是一等品
        • He sat at the last seat but one. 他坐在倒数第二个位置。
        • First come, first served. 先到先招待。
  • 形容词
    • 一，形容词基本介绍 主要用来修饰名词，在句中可以做定语、表语和补足语等。
    • 二，形容词做定语 前置修饰语的排列顺序:
      • 1.单个形容词作定语时一般放在所修饰名词的前面。
        • You are all wonderful students. 你们都是很棒的学生。
      • 2.多个形容词修饰一个名词的顺序是:
        • 限定词(冠词、物主代词、指示代词、不定代词、数词等)+描绘性形容词(大小、长短、高低、形状)+表示年龄、新旧的形容词+表示颜色的形容词+表示国籍、地区、出处的形容词+表示物质、材料的形容词+表示用途、类别的形容词+名词。
    • 三、后置修饰语
      • 1.形容词修饰由some-、any-、every-、no-等和body，one，thing等组成的复合不定代词时，须后置。
        • Would you like something hot to drink? 你想喝点热饮吗？
      • 2.由前缀a-构成的形容词，即表语形容词如asleep，alike，alive，alone等，须后置修饰名词。
        • He was the happiest man alive. 他是活着的人里最幸福的。
      • 3.某些以-able和-ible结尾的形容词做定语时常后置，如imaginable，possible，available等。(这些词做后置定语修饰名词时，名词前常可以有形容词最高级或only等限定词作为前置定语。)
        • This is the best means available. 这是可行的方法中最好的。
      • 4.表示长度高深及年龄的形容词，应放在所修饰的名词之后。
        • He is 1.9 meters tall. 他身高一米九。
    • 四、形容词做表语 形容词可以放在系动词的后面做表语
      • A good reputation is valuable. 好的名声是宝贵的。
    • 五、形容词做补足语
      • Knowledge makes one gentle. 知识使人优雅。
  • 副词 主要用来修饰动词、形容词或副词，在句中可以做状语、表语和补足语等。
    • 一、做状语
      • We should have clearly defined goals. 我们应具有明确界定的目标。
    • 二、做表语
      • Positive ideas are everywhere. 积极的想法到处都是。
    • 三、做补足语
      • Only struggle can help us out. 只有奋斗才是我们的出路。
    • 四、副词的排列顺序
      • 1.排列顺序一般是:方式副词→地点副词→时间副词(有时间副词也可放句首)。
        • The students did well(放式)here(地点)yesterday(时间)。 昨天同学们在这里干的非常好。
      • 2.一般副词的排列顺序原则是: 具体的→笼统的，小的→大的，短的→长的(单词长度)。
        • She spoke slowly(短的)，sensibly(长的)and naturally(最长的单词.) 她演讲缓慢悠然、条理清晰、大方自然。
    • 五、常见副词或副词短语的用法和比较
      • also，as well,too和either: also,as well,too意思基本相同,都是"也"，also放句中，as well放句末，too可放在句中或句末(I,too,have done…); either也表示"也"，但用于否定结构。
        • I have seen this film,and she has seen it,too. 我看过这电影，她也看过了。
        • I haven't seen this film,and she hasn't seen it, either. 我没看过这电影，她也没看过。
      • 1.every day和everyday
        • (1)every day是名词短语，意为"每天"，可做状语和主语;
        • everyday是形容词，表示平常/日常的，用作定语。
          • The students go to the library every day. 学生们每天都去图书馆。
          • The problem of everyday life. 日常生活的问题。
      • 2.sometime，sometimes和some time，sometime
        • (1)sometime为副词时表示某个时候，用于将来时态或过去时态。
        • (2)sometimes为副词时表示有时候，相当于at times，now and then;
        • (3)some time为名词短语，表示有些时间，一些时间，some 修饰名词time;
        • (4)some times 的time 表示"次数"或"倍数"，是可数名词。
          • This building was built sometime around 1980. 这栋大厦是1980年左右建的。
          • I go to the park sometimes. 我有时会去那个公园。
          • I have been waiting some time. 我已经等了一段时间了。
          • We have met some times before. 我们之前见过几次了。
    • 六、形容词和副词的原级
      • 1.肯定式
        • (1)用于两者之间，表示一方与另一方一样。as+形容词或副词的原级+as。
          • He works as hard as she. 他和她工作一样努力。
        • (2)当as…as…中有名词时，应采用"as+adj.+a+单数名词+as"或"as many/much+复数名词或不可数名词+as"的结构。
          • She is as good a student as he. 她和他一样都是好学生。
          • They have as many apples as the teachers. 他们和老师们拥有一样数量的苹果。
      • 2.否定式
        • 用于两者之间，表示一方与另一方不一样。not as/so+形容词或副词的原级+as。
          • He is not as/so tall as I (am). 他和我不一样高。
    • 七、形容词和副词的比较级和最高级形式
      • 1.规则变化 单音节词和少数双音节词在词尾加-er和-est: 多音节词和部分双音节词在词前加more和most。
        • 子主题
        • 子主题
      • 2.不规则变化 少数形容词和副词的比较级和最高级变化是不规则的。
        • 子主题
      • 3.比较级的一般用法
        • (1)more…than… 表示比…更…，用于比较两个事物，more指代的是形容词或副词的比较级，后接连词than引出比较对象。
          • Blood is thicker than water. 血浓于水。
        • (2)no more…than 表示和…一样不…，相当于not as…as…，是同级比较的否定表达，后面可加名词或动词。
          • I can no more sing than he can dance. 我不会唱歌就像他不会跳舞一样。
        • (3)the more…，the more… 是定冠词+形容词或副词比较级，表示越…越…。
          • The harder you work,the more you will learn.. 你学的越刻苦，学到的就越多。
      • 4.形容词和副词的比较等级的其他用法
        • (1)原级比较结构前可以用just，almost，nearly，half等词修饰表示程度。
          • He doesn't dress half so strangely as Tom. 他穿衣服的古怪程度连汤姆都一半都不如。
        • (2)比较级前可用many，much，far，a little，a bit，slightly，a good/great deal，a lot，completely，even，still等词语修饰。
          • My writing is far better than yours. 我的书法比你的好多了。
        • (3)形容词和副词的最高级形式可以被much，far，by far，nearly，almost，by no means等修饰。
          • Of the three girls,she is much the most beautiful. 在三个女孩中她是最漂亮的。
        • (4)superior，inferior，junior，prior等词本身有比较含义，此时不用连词than而用介词to引出比较对象。
          • This engine is superior to that one. 这台发动机质量优于那一台。
      • 5.倍数的表达方式
        • (1)"A+倍数+形容词或副词比较级+than+B",表示A比B大(长、高等)多少倍。
          • The car runs twice fastest than the truck. 这小车快两倍。
        • (2)"A+倍数+as+形容词或副词原级+as+B"，表示A正好是B的多少倍。
          • Asia is four times as large as Europe. 亚洲的面积是欧洲的四倍大。
      • 6.最高级比较
        • 在表示三个或三个以上的人或事物进行比较时用词句型。 主语+连系动词+the+形容词最高级+名词+比较的范围 主语+行为动词+(the)+副词最高级+比较的范围。
          • He is oldest in the class. 他是我们班年龄最大的。
          • He works hardest among us. 他在我们中间工作最努力。