导图社区 高中古代诗歌阅读
高中古代诗歌文阅读答题思路加模板大纲。
“先有鸿钧后有天,神魔更在仙佛前。”神话一直是国人比较喜欢一个话题。从某古开天、女娲补天等。上古神话,到西游记、封神演义等明清小说,我们讲了很多神话故事。但我们真的了解它吗?
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高中古代诗歌阅读答题
题型讲解
出题类型:
14-15 小题为诗歌阅读,通常 14 题为选择题,15 题为简答题。
建议分配时间:
10 分钟(阅读 2 分钟,做题 8 分钟)。
考点一 ”诗眼”或“炼字”型题
古人作诗常追求一字传神。设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
【答题模板】
①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义;
③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;
④点出该字表达了什幺感情或烘托了怎样的意境。
考点二 句意型题
解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什幺感情和思想观点。
①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。
②指出诗句的描写作用,或表达了什幺感情和旨趣。
考点三 意境型题
意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。
①找出诗中的意象。
②展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面。
③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。
④表达了诗人什幺样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛,或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情,或给人什幺样的启示和思考,并指出为什幺。
考点四 形象型题
古诗词的形象,一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象,分析诗词的形象,要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融,进而理解诗人寄托的思想感情,体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。
①什么样的形象。
②形象的基本特征。
③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。)
考点五 语言特色型题
这类题,不重在个别字词运用的巧妙,而重在对整首诗语言风格的品味。
①用一两点或一二句式,准确点明语言特色。
②结合诗中有关语句具体分析这种特色。
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
考点六 主旨型题
诗言志,总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容,应分析诗句的具体内容,并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。
①分析具体诗句写了什么。
②抒发或寄托了什幺情感?暗寓了什么?
考点七 技巧型题
表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法,要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法。
①准确地指出用了什幺表现手法。
②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法。
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
考点八 考察诗歌的对比方面
提问方式:这两首诗和词,在形象、内容与主题方法等方面有什么不同?
提问变体:请说出两首诗词在某方面的相同点和不同点。
①确认问题的角度或找出相关的比较点。
②结合原石中具体的语句,分别进行分析分条论证。
【技巧点拨】
诗歌鉴赏常用术语:
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特 点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表达方式有:
叙述、描写、抒情、议论。(说明)修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对 偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表现手法有:
象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有:惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐;仰慕、激愤,坚守节操、忧忧民等。
作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。