导图社区 公务员行测考试：语言理解与表达
对比各类公考图书总结的共性，这部分是关于语言表达能力的，覆盖面广，可以学到很多公考行测答题技巧，提高做题的效率，祝大家早日上岸。
与人交流时，有人发言语无伦次，舌头像打了结。如何在任何场所游刃有余地表达？如何通过说话影响他人？看看下图。
在爱与被爱的过程中，我们都曾经历过痛苦、恐惧，也体验过狂喜与极乐，我们渴望建立真挚的亲密关系，却又害怕再度受伤。
在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”，却很少说“你要……”“如何才能做”。《正面管教》之为正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教育孩子。
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语言理解与表达
片段阅读
解题顺序：提问一一文段一选项
中心理解题
提问方式
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述/强调）的是
这段文字的主旨/主题/观点是
对这段文字概括最恰当的是
解题思路
所有的方法都是为了找到主旨句，然后找到选项的同义替换句，无主旨句的则是并列文段，需要提取共性
重点词语o 关联词
转折关系 转折之后是重点
典型标志词
虽然A..….但是B.....;尽管.....可是.....；……不过....； ....然而却.....；其实/淳实上/实际上
非典型标志词
殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言
逆向思维
理论依据：转折前后句子意思相反
文段特征："很多人都认为"、"大多数人都认为"、”不少人认 为"、"传统观点认为"+转折表述
错误选项特征
转折前的表述
无中生有
非重点的表述（背景。r例子
优选相对温和的表述，表述过于绝对的选项一般不选
优选表述明确的选项，表述不明确的选项一般不选。（对比选项）
因果关系 結论是重点
典型格式
因为……所以……；由于……因此……
引导结论的标志词
所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）
导致、致使、使得、造成（后面通常接不好的结果）
文段特征
结论词出现在尾句
大部分情况下是对前文的总结，其之后是文段的中心
结论句出现在文段开头冲间，之后仍有其他语句
之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句
之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析
必要条件关系 必要条件是重点
只有……才……
对策常考很重要
对策标志词
应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法
通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能…
呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法
前提、基础、保障
对策行文脉络
提出问题——分析问题—解决问题
对策+正反论证/原因论证
提出问题——解决问题——意义效果
例子本身不重要（可略读）但可通过例子理解文段
注意事项：对策不万能，一定是符合文意的对策
反面论证
如果/倘若/一旦.....+不好的结果
具体应用
把前面的做法反过来，即为正确答案
常见错误选项的特征
假设变成现实的表述
并列关系
概括前面完整
包含并列关联词，如此外、另外、同时、以及、"
层次分明，格式工整
无明显其他关联词
选项特征
两方面情况：和、及、与、同
更多情况：许多、一些、不同、各种、一系列
小提示
分句表达意思相同——提取共性
错误选项特征：表示片面
重点语句
主题词
特征文段围绕其展开
一般高频出现
多为名词
前有引入或后有解释说明
程度词
标志词
更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最（核心、突出）等
理论要点
程度词所在的词语通常为重点
行文脉络
把握中心句及分述句的特点
中心句特征
观点
对策
结论
评价
分述句特征
举例子:“比如"、"例如"、"…就是例证”等
调查报告、数据资料等
正反论证
原因解释
并列分述
