班集体的培养

本节为班集体的培养相关知识点，包括班集体的概念、班集体的三个教育作用、班集体发展的四个阶段、好的班集体应具备的特征，以及良好的班集体的形成与培养所需要考虑的五个工作方向。

班集体的培养

• 作者：Amor小凯 日期：2023年10月23日
• 班集体的概念
• 含义
  • 按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体
• 特征
  • 共同学习活动
  • 直接性人际交往
• 班集体的教育作用
• 有利于形成学生的群体意识
• 有利于培养学生的社交与适应能力
• 有利于训练学生的自我教育能力
• 班集体的发展阶段
• 组建阶段
  • 学生初到学校
  • 需要老师组织指挥，靠行政手段组织班级
• 核心形成阶段
  • 学生之间开始相互了解
  • 涌现出了积极分子，班级有了核心人物
  • 正确的舆论和良好的班风尚未形成
• 发展阶段
  • 班集体已成为教育主体，多数学生能够相互严格要求
  • 教育已转化为集体成员的自觉需要，无须外在监督
  • 同学之间相互友爱
  • 形成强有力的舆论与良好的班风
• 成熟阶段
  • 集体特征得到了充分的体现
  • 全班内化成一个组织制度健全的有机整体
  • 班级氛围好，学生积极参与班级活动，使个性特长得到发展
• 好的班集体的特征
• 1
  • 正确的政治方向、明确的奋斗目标
• 2
  • 健全的组织机构、坚强的领导核心
• 3
  • 严格的规章制度、严明的组织纪律
• 4
  • 正确的集体舆论、良好的班风
• 良好班集体的形成与培养
• 确定班集体的发展目标
  • 目标，是集体发展的方向和动力
• 建立得力的班集体核心
  • 要善于发现和培养积极分子
  • 把对积极分子的选拔与培养相结合
• 建立班集体的正常秩序
  • 正常秩序包括
    • 必要的规章制度
    • 共同的生活准则
    • 一定的活动节律
  • 班主任接手一个班级的首要工作
• 组织形式多样的教育活动
  • 组成部分
    • 日常性的教育活动
    • 阶段性的教育活动
  • 活动内容
    • 主题教育
    • 文艺体育
    • 社会公益
• 培养正确的集体舆论和良好的班风
  • 班集体形成的重要标志
• 班主任承担了较多的教育与管理工作，非常辛苦