语文复习2.0

2.0版本，在原来的基础上多了一些内容，今后我也将不断完善语文考试系列。

语文

病句

搭配不当

主谓搭配不当

动宾搭配不当

主宾搭配不当

修饰语和中心语搭配不当

一面与两面搭配不当

成分残缺

缺主语

缺谓语

缺宾语

缺介词

语序不当

词序不当

句式杂糅

时间

限制

对象

决定

事由

构成

意图

原因

表意不明

句子歧义

指代不明

不合事理

关联词

关联词位置不当

关联词后面顺序不当

关联词本身搭配不当

重复累赘

修辞手法

比喻

比喻指出情感

暗喻

甲像乙

明喻

甲是乙

借喻

乙（本体不存在）

拟人

特点

人格化

生动形象

夸张

突出特征，加强感染力

缩小夸张

对事物加以缩小

扩大夸张

对事物加以夸大

排比

加强气势

反问

加强语气

表达强烈感情

设问

引人注意

记叙文

概念

以写人，叙事，写景，状物为主要内容

记叙为主

分类

写人

刻画性格，塑造形象

叙事

表现作品主题

写景

寄托感情，表现主题

状物

借物抒情

六要素

时间

地点

人物

事件起因

事件经过

事情结果

线索

时间的推移

空间的变换

具体的实物

事件的发展

人物本身

思想感情的变化

所见所闻

种类

顺叙

倒叙

插叙

补叙

人称

第一人称

优点

真实感，便于刻画人物的心理活动

缺点

受主观限制，不便于刻画其他人物的心理

第二人称

第三人称

优点

不受时间，空间的限制

自由灵活

缺点

没有第一人称“内味”（亲切自然）

赏析

什么是“赏析”

赏：评赏重点字词

析：分析特点

角度

修辞

从比喻角度

化抽象为具体，化深奥为平淡

夸张

突出事物特征或强调某种感情

对比

突出事物特征，给人鲜明印象

反语

显示幽默风趣

显示讽刺否定的作用

对偶

使句式整齐，节奏鲜明，富有音乐美

排比

句式整齐，节奏匀称，语势强劲

反问

语气强烈

反复

突出强调

拟人

使事物生动形象

用词

动词，形容词，叠词，成语

描写

语言，动作，心理，神态...

景物描写烘托人物

描写角度（听，视，嗅，味，触觉）

标题

作用

概括文章内容

暗示文章主题

奠定文章基调

艺术效果（修辞）

描绘情景（写景）

点明文章线索

答题技巧

概括文章主要内容

格式：谁在什么情况下做了什么事，结果（影响）如何

子主题

一些文章题目能够高度概括文章的内容，对其稍加扩展并充实，便可以得到文章的主要内容

要素归纳法

一般包括时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（也就是六要素），找出文章的六要素，合理组织就可以得到主要内容

段意合并法

把每段的段意连接起来，就是文章的主要内容

摘录句段法

有点文章的总起，过渡句，重点段落概括了全文的大意。阅读时可以直接引用或稍加整理

标题的含义和作用

含义

在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。由表里纵向深入，从表层含义转入到深层含义

作用

是行文的线索

点明了文章的写作对象

概括了文章主要内容

吸引读者，激发读者的阅读兴趣

揭示了文章...的主旨，表达了...的情感