导图社区 高中生物选修细胞工程专题
高中生物选修细胞工程专题,内容详实,契合课本,助力复习备考。
高中生物胚胎工程专题,内容详细,契合课本,助力复习备考。
高中生物基因工程专题,内容详细,契合课本。基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术,是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段,将不同来源的基因按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA分子,然后导入活细胞,以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品的遗传技术。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。
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英语词性
生物必修一
细胞工程
植物细胞工程
植物组织培养
T4 选取幼嫩的组织或器官进行培养即可,因为幼嫩的部位病毒少,分裂增生能力较强,不一定是茎尖或叶尖细胞
理论基础:植物细胞的全能性
前提:离体的植物器官、组织、细胞
结果:脱分化形成愈伤组织,再诱导其再分化生成胚状体或丛芽,最终形成完整植株
条件:无菌和人工控制条件下(植物激素、光照、温度等)、人工配制的培养基上(固体培养基)、适宜的营养条件
T21 生长素类物质用量>细胞分裂素类物质用量,容易诱导根的生成;生长素类物质用量<细胞分裂素类物质用量,则易诱导芽的生成
过程:
植物体细胞杂交
概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术
原理:生物膜的流动性和植物体细胞具有全能性
诱导原生质体融合的方法: ①物理法:离心、振动、电激等 ②化学法:用聚乙二醇(PEG)诱导
意义:克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍
实际应用
1.微型繁殖技术
优点:①无性繁殖,保持优良品种的遗传特性②高效快速地实现种苗的大量繁殖③可实现产业化生产
2.作物脱毒
T17 脱毒苗:选择一定大小的植物茎尖进行组织培养 抗毒苗:基因工程转入抗毒基因
选材部位:植物分生区附近的部位,因为此处细胞内病毒极少,甚至无病毒
T21 茎尖或根尖由于细胞不断分裂,病毒来不及侵染,所以培养无毒植株常选茎尖或根尖作外植体
3.人工种子
T21 花粉胚的细胞中染色体数是体细胞胚的一半,减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能产生正常配子,一般是不可育的;而体细胞胚的细胞中含本物种正常的染色体数,可进行正常的减数分裂,产生正常的配子
组成:作为胚状体、不定芽、顶芽和腋芽的保护性外壳的人工种皮(透水、透气)、人工胚乳(供胚发育营养)
T1 没有用到原生质体
4.单倍体育种
原理:细胞的全能性和染色体变异
T18 利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗,使其染色体加倍,将这样的种子或幼苗培养成多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术
5.突变体的利用
原理:①基因突变②植物细胞的全能性
T18 可能发生不定向的基因突变、基因重组,但不发生染色体变异。细胞发生脱分化,但细胞通过有丝分裂方式进行增殖。在有丝分裂间期可能会发生基因突变,在细胞分裂期可能会发生染色体变异,基因重组发生在减数分裂过程中
利用:筛选出有用的突变体,培育新品种
动物细胞工程
:动物细胞培养
培养条件: ①无菌、无毒的环境②营养③温度和pH④气体环境
T23 CO2维持培养液PH
相关概念: ①细胞贴壁:悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上 ②接触抑制:当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞停止分裂增殖 ③原代培养:指动物组织消化后的初次培养 ④传代培养:贴满瓶壁的细胞接触抑制后,用胰蛋白酶处理,分瓶培养细胞继续增殖
应用:①生产生物制品②应用于基因工程③应用于检测有毒物质④用于生理、病理、药理等方面的研究
核移植技术
T11 克隆羊的细胞核遗传信息来自细胞核的供体,细胞质的遗传信息来自卵细胞,并不是对供核生物100%的复制
原理:动物细胞核全能性
分类:包括胚胎细胞核移植(较易成功)和体细胞核移植
无性生殖
应用:畜牧业、保护濒危物种、医药卫生领域、治疗人类疾病
动物细胞融合
原理:细胞膜的流动性
诱导融合方法:化学(聚乙二醇)、生物(灭活的病毒)、物理(电激)
意义:突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能
完成的标志:不同细胞的两个或多个细胞核融合成一个细胞核
应用:扩展杂交亲本范围,培育新品种
单克隆抗体
杂交瘤细胞特点:B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到杂交瘤细胞,既能无限增殖,又能产生特异性抗体
只考虑两两融合,会出现两种两种自身融合的细胞、一种杂交细胞
T25 体内注射与体外培养相比,其优点是不需要特定的培养基,不需要严格的外界环境条件
两次筛选目的:第一次筛选出杂交瘤细胞;第二次筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞
T14 第一次筛选用选择培养基,第二次筛选需要进行克隆化培养和专一抗体检测,
单克隆抗体优点:特异性强、灵敏度高、可大量制备
应用:①作为诊断试剂②用于治疗疾病和运载药物③单克隆抗体及相关物质制成的“生物导弹”(治疗作用的物质是相关“药物”,单克隆抗体作用导向作用,将药物定向带到靶细胞所在位置)