教师资格证数学学科知识

这是一篇关于教师资格证数学学科知识1的思维导图。包括教师职业道德素养、学生观、教师观、综合素质作文结构等多个板块。

教师资格证

• 教师职业道德素养
  • 爱国守法
  • 爱岗敬业
  • 关爱学生
  • 教书育人
  • 为人师表
  • 终身学习
  • “三爱两人一终身”
• “以人为本”的学生观
  • 学生是独特的人，具有自身独立性
  • 学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在
  • 学生是发展中的人，具有巨大的发展潜力
  • “两独一发”
• 教师观
  • 教师是学生的引导者和学生发展的促进者
  • 教师是课程的建设者和开发者
• 教案模板
  • • 教师资格证专用数学教案
• 数学学科教案编写
  • 教学目标
    • 知识与技能
      • 理解xxx概念及一般式，了解xxx概念，掌握解xxx的方法
    • 过程与方法
      • 通过实际问题的探究，回顾xxx的概念，逐渐形成xxx的数学思想以及提高xxx的能力
    • 情感、态度与价值观
      • 通过xxx，激发学习数学的兴趣，体会解数学题的快乐
  • 教学重难点
    • 教学重点
      • 理解xxx的概念及其一般式
    • 教学难点
      • 建立xxx数学模型
  • 教学过程
    • 引入新课
      • 复习旧知：回顾之前学习过哪些xxx，并对xxx的定义进行回顾
      • 总结：明确本节课学习xxx
    • 探索新知
      • 内容如下
        • 提问：请同学们类比xx，给xxx下定义。学生类比xx得到xxx的文字描述。出示例一：......?学生解决问题。追问：这个是xxx吗？提问：你们能写出几个xxx吗？出示题目：......？追问：这个是xxx吗？提问：请同学们利用前面的多个xx，以小组讨论的形式探究什么样的xx是xxx？并派代表进行回答汇总。总结：xxx的一般形式是：...。简单讲解xxx的概念。
    • 课堂练习
      • 问题：将.....化成xxx的一般形式
    • 小结作业
      • 内容如下
        • 提问：今天有什么收获？引导学生回顾：什么是xxx，一般式及一般式中的注意事项。作业：1、xxx应该如何求解呢？ 2、已知xxx，写出xxx的一般式，并指出xx的取值范围。
  • 板书设计
• 综合素质作文结构
  • 示例一：爱岗敬业铸师魂
    • 爱岗是一个人对工作岗位的热爱和执着
    • 敬业是一个人对工作的使命感和责任感
    • 爱岗和敬业既相互联系又互有区别
  • 示例二：发挥期望效应以促进学生成长
    • 建立期望教育观，提高师生效能感
    • 全面地了解学生，客观地评价学生
    • 建立合理的期望，及时调整期望
  • 示例三：师德潜入教，润生细无声
    • 师德，首先是热爱学生
    • 师德，其次是不断提高完善个人素质
    • 师德，最后是学无止境，终身学习