导图社区 教师资格证数学学科知识
这是一篇关于教师资格证数学学科知识1的思维导图。包括教师职业道德素养、学生观、教师观、综合素质作文结构等多个板块。
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教师资格证
教师职业道德素养
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
“三爱两人一终身”
“以人为本”的学生观
学生是独特的人，具有自身独立性
学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在
学生是发展中的人，具有巨大的发展潜力
“两独一发”
教师观
教师是学生的引导者和学生发展的促进者
教师是课程的建设者和开发者
教案模板
教师资格证专用数学教案
数学学科教案编写
教学目标
知识与技能
理解xxx概念及一般式，了解xxx概念，掌握解xxx的方法
过程与方法
通过实际问题的探究，回顾xxx的概念，逐渐形成xxx的数学思想以及提高xxx的能力
情感、态度与价值观
通过xxx，激发学习数学的兴趣，体会解数学题的快乐
教学重难点
教学重点
理解xxx的概念及其一般式
教学难点
建立xxx数学模型
教学过程
引入新课
复习旧知：回顾之前学习过哪些xxx，并对xxx的定义进行回顾
总结：明确本节课学习xxx
探索新知
内容如下
提问：请同学们类比xx，给xxx下定义。学生类比xx得到xxx的文字描述。出示例一：......?学生解决问题。追问：这个是xxx吗？提问：你们能写出几个xxx吗？出示题目：......？追问：这个是xxx吗？提问：请同学们利用前面的多个xx，以小组讨论的形式探究什么样的xx是xxx？并派代表进行回答汇总。总结：xxx的一般形式是：...。简单讲解xxx的概念。
课堂练习
问题：将.....化成xxx的一般形式
小结作业
提问：今天有什么收获？引导学生回顾：什么是xxx，一般式及一般式中的注意事项。作业：1、xxx应该如何求解呢？ 2、已知xxx，写出xxx的一般式，并指出xx的取值范围。
板书设计
综合素质作文结构
示例一：爱岗敬业铸师魂
爱岗是一个人对工作岗位的热爱和执着
敬业是一个人对工作的使命感和责任感
爱岗和敬业既相互联系又互有区别
示例二：发挥期望效应以促进学生成长
建立期望教育观，提高师生效能感
全面地了解学生，客观地评价学生
建立合理的期望，及时调整期望
示例三：师德潜入教，润生细无声
师德，首先是热爱学生
师德，其次是不断提高完善个人素质
师德，最后是学无止境，终身学习