粉笔教资中学英语

教师资格证初中英语祝大家成功考过，分支内容包括：教学实施与评价、语言教学知识与能力、语言知识与能力等。

英语学科知识与能力教学

• 教学实施与评价
  • 教学实施
    • 提问
      • 分类
        • 1.display question/referential question
        • 2.closed question/open question
      • 作用
        • 1.促进师生交流
        • 2.集中学生注意力
        • 3.引起学生兴趣
        • 4.促进思维发展
        • 5.锻炼表达能力
        • 6.检验学习效果
      • 注意事项
        • 1.针对性
        • 2.趣味性
        • 3.启发性
        • 4.广泛性
        • 5.积极性
    • 反馈
      • 形式
        • 口头反馈
          • direct feedback
          • Indrect feedback
        • 书面反馈
      • 反馈作用
        • 1.纠正学生错误
        • 2.激发学生兴趣
        • 3.维持课堂交流
        • 4.强调关键信息
    • 纠错
      • 原则
        • 1.合理把握纠错时机
        • 2.合理变换纠错主体
        • 3.区别对待全局性和局部性差错
        • 4.区别对待系统性差错和语误
      • 技巧
        • 直接纠错Explicit correction
        • 间接纠错 Implicit correction
          • a. Recasts: 部分肯定后否定
          • b. Repetition: 再说一次，让学生重复
          • c. pinpointing：重音，语调
          • d. Elicition: 目光，手势，选项提醒
          • e. Metalinguistic feedback：语言解释语言
          • f. pumping: 跑题
          • g: Clarification: 好像自己听不懂，让学生解释
    • 活动管理
      • 活动组织形式
        • 组织形式/小组活动相关问题
          • 合理安排小组人数
          • 掌握好讨论时间
          • 考虑学生实际水平，按层次分类
          • 充分发挥教师作用
        • 作用
          • 1.提升学生积极性
          • 2.促进学生交流
          • 3.创造交际环境，提供交流平台
      • 教师角色与作用
        • 知识的传授者
        • 学习的指导者
        • 教学活动组织者
        • 课堂教学调控者
        • 评价者
        • 促进者
        • 研究者
        • 参与者
        • 反思者
        • 语言环境创造者
  • 教学评价
    • 评价类型
      • 按作用
        • 诊断性评价 Diagnostic Assessment
        • 形成性评价 Formative Assessment
          • 概念
            • 基于对学生学习全过程的持续观察记录而做出的发展性评价，是一种事中评价
          • 作用
            • 调整学习活动
            • 强化学生学习
            • 检验学生阶段性学习效果
            • 为教师提供反馈信息
          • 原则
            • 科学性
            • 导向性
            • 多元化
            • 激励性
            • 情感性
            • 可行性
          • 注意事项
            • 评价课堂内外相结合
            • 重视评价主体多元化
            • 客观全面
            • 贯穿教学始终
          • 方法
            • 量化评价
              • 调查表 questionnaire
              • 评价量表 evaluation scale
            • 质性评价
              • 优秀作品
              • 概念图
              • 录音录像
              • 成长记录
              • 教师观察
              • 访谈
              • 读书笔记
              • 项目演示
        • 终结性评价 Summative Assessment
          • 概念
            • 指活动后为判断效果而进行的评价，事后评价
          • 作用
            • 为选拔评价提供参考依据
            • 为教师确定后续教学起点提供依据
            • 为学生学习提供反馈
          • 注意事项
            • 全面且形式多样
            • 注重教学结果
            • 与形成性评价相结合
          • 方法
            • 口试
            • 笔试
      • 按标准
        • 常模参照评价 Norm-referenced Assessment
        • 标准参照评价 Criterion-referenced Assessment
        • 个体参照评价 Individual-referenced Assessment
    • 语言测试
      • 作用
      • 类型
        • 按测试目的划分
          • 成绩测试 Achievement Test
          • 诊断测试 Diagnostic Test 单元测试
          • 分级测试 Placement Test
          • 水平测试 Proficiency Test
          • 结业测试
          • 潜能测试
        • 按评分方式划分
          • 主观性测试
          • 客观性测试
        • 按参照标准划分
          • 常模参照测试Norm-referenced
          • 标准参照测试Criterion-referenced
      • 评价标准
        • 信度 Reliability
        • 效度 Validity
        • 区分度 Discrimination
        • 难度 Difficulty
  • 教学反思
    • 反思内容
      • 教学目标
      • 教学设计
      • 教学实施
    • 反思方法
      • 教学日志 Teaching Journal
        • 概念
          • 记录自己的教学活动实施效果，在此基础上进行深度理解与反思，不断更新观念增长技能，促进专业发展的方法
        • 注意事项
          • 亲历性
          • 叙事性
          • 启示性
          • 典型性
          • 即时性
        • 作用
          • 为有针对性改进教学积累素材
          • 提高自己的课堂陈述水平
          • 带动认知成分延伸
          • 帮助教师形成个人风格
      • 教学实际讨论
      • 学生反馈
      • 叙事研究
      • 教学行动研究
• 语言教学知识与能力
  • 外语教学方法
    • 交际法 The Communicative Language Teaching Approach
      • 利于交际能力培养
      • 难成体系
    • 情境教学法 The Situational LTA
      • 趣味有针对性时效性
      • 不能最大限度满足语言交际实际需要
    • 听说法 The Audio-lingusl Method
      • 李阳疯狂英语
    • 任务型教学法 The Tesk-based Method
      • 类型
        • Information-gap
        • Problem-solving
        • Opinion-exchange
        • Design-making
      • 优缺点
        • 主体性，创造性思维
        • 不利于精确性培养
    • 语法翻译法 The Grammar-Translation Method
      • 译为母语讲课
    • 直接法 The Direct Method
      • 目的语教学
    • 视听法 The Audio-visual Method
      • 看视频听听力
    • 全身反应发 TPR Total Physical Response
      • 动起来
  • 语言知识教学
    • 语音教学
      • 内容
      • 原则
        • 准确性
        • 综合性
        • 针对性
        • 趣味性
      • 练习方法
        • 认知练习
          • 相同还是不同
          • 最小对立体分析音差
          • 排序
          • 找不同发音
        • 产出练习
          • 听并重复
          • 填空
          • 绕口令
        • 重音声调训练
          • 手势，声音，黑板
    • 词汇教学
      • 内容
        • 词汇意义
          • 外延意义 Denotation meaning
          • 内涵意义 Conotative meaning
        • 词汇用法
        • 策略
          • 调控策略 Controlling Strategy
          • 资源策略 Resource Strategy
          • 认知策略 Cognitive Strategy
          • 记忆策略 Memory Strategy
          • 活动策略 The Strategy of Organizing Activities
      • 原则
        • 系统性
        • 应用性
        • 展示性
        • 词汇选择
      • 方法
        • 词汇呈现方法
          • 呈现意思，结构搭配，用法，学习策略
        • 词汇巩固方法
          • 搭配，填空
    • 语法教学
      • 内容
      • 原则
        • 系统性
        • 交际性
        • 多样性
        • 整体性
      • 方法
        • 演绎法 Deductive Method
          • 先讲规则后举例子
        • 归纳法 Inductive Method
          • 先讲例子后归纳规则
      • 练习方法
    • 语篇教学
      • 概念
      • 分类
        • 会话语篇
        • 段落语篇
  • 语言技能教学
    • 听力教学
      • 原则
        • 分析性的听与综合性的听相结合
        • 听力教学与其他技能教学相结合
        • 确定听力难度
      • 教学模式
        • 自下而上
        • 自上而下
        • 交互式模式
      • 教学过程
        • 听前
          • 介绍背景
          • 预测
          • 开放性问题
          • 生字词
        • 听中
          • 泛听主旨，精听细节
        • 听后
          • 综合语言运用
      • 听力基本技能及教学活动
        • 辨音能力 Discrimination
        • 大意理解能力 Listening for gist
        • 细节理解能力 Listening for Specific Information
        • 词义猜测能力 Word-guessing
        • 推理判断和预测 Inferring and Predicting
    • 口语技能教学
      • 原则
        • 平衡流利性与准确性
        • 情景化原则
        • 信息沟原则
        • 激励性原则
      • 策略
        • 听说结合，以听带说
        • 多种口语练习活动
        • 使用交际策略
          • 回应策略
          • 形体语言
          • 迂回策略
          • 回避策略
      • 教学活动
• 教学设计
• 语言知识与能力
  • 句法
    • 三大从句
      • 定语从句
      • 名词性从句
      • 状语从句
    • 特殊句式
      • 虚拟语气
      • 倒装句
      • 强调句
      • 省略句
      • 独立主格
  • 词法
    • 名称
    • 冠词
    • 代词形容词/副词
    • 介词
    • 数词
    • 连词
    • 动词
    • 非谓语动词
    • 主谓一致
  • 语言学
    • 语言学概况
      • Design Features
        • Arbitrariness
          • 读音与物质本身无联系
        • Duality
          • 无意义的音-有意义的单位
        • Productivity/Creativity
          • 创造新单词，无限长的句子
        • Displacement
          • 可以谈论时间空间上接触不到的东西
        • Cultural transmission
          • 是学习得到的
        • Interchangability
          • 人即是信息的发出者也是接受者
      • Function
        • Information Function
          • 传递信息，信息有真假
        • Interpersonal Function
          • 用于人际交流，不同人际关系有不同称呼
        • Performance Function
          • 让人做事情，施为功能
        • Emotive Function
          • 改变听众情感，积极消极
        • Phatic Function
          • 打招呼，聊天。寒暄
        • Recreational Function
          • 相声小品
        • Meta linguistic Function
          • 语言解释语言
    • 语音学 Phonetics
      • 定义
        • 专门研究语言的产生传递与接受
          • 发音语音学 Articulatory Phonetics
          • 声学语音学 Acoustic Phonetics
          • 听觉语音学 Auditory Phonetics
      • 发音器官
      • 英语语音分类
        • 元音 Vowels 20个
          • 单元音 Monophthong 12个
          • 双元音 Diphthongs 8个
        • 辅音 Consonants 28个
    • 音系学 Phonology
      • 概念
        • 音素 Phone
        • 音位 Phoneme
        • 音位变体 Allophone
        • 互补分布 Complementary distribution
        • 最小对立体 Minimal pair
        • 音位对立 Phonemic contrast
      • 补充
        • 音节 Syllable
        • 重音 Stress
        • 语调 Intonation
    • 形态学 Morphology
    • 句法学 Syntax
    • 语义学 Semantics
    • 语用学 Pragmatics
    • 修辞学 Rhetoric
• 流朱去维达笑
• 强调交流 激趣纠错
• 教师角色： 传导组织， 促进语言研究 控制参与者大脑反思