高中生物种群群落生态系统

高中必修三高考生物种群群落生态系统 种群（population）指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给可育后代。种群是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。更多干货内容赶快收藏起来慢慢看吧！

必修三

• 种群
  • 空间特征
    • 均匀分布，随机分布，集群分布
  • 数量特征
    • 种群密度
      • 方法
        • 逐个计数
        • 估算
          • 样方法
            • 取样方法
          • 标志重捕法
    • 出生率死亡率
      • 繁殖能力的差别
    • 迁入率迁出率
    • 年龄组成
    • 性别比例
  • 研究数量变化
    • S型曲线
      • 形成原因
        • 生物因素
        • 非生物因素
    • K值
      • 保护野生动物
        • 根本措施：自然保护区
      • 防治有害动物
      • 合理确定畜牧量
    • 酵母菌
      • 抽样检测
• 群落
  • 群落的物种组成
    • 丰富度
      • 统计方法
        • 计名计算法
        • 目测估计法
      • 土壤中小动物
        • 取样器取样采集
  • 种间关系
    • 捕食
    • 竞争
    • 寄生
    • 互利共生
  • 空间结构
    • 垂直 （大多具有分层现象）
      • 影响植物分层：光照
      • 影响动物分层：食物条件，栖息空间
    • 水平 （呈现镶嵌分布）
      • 地形变化，土壤湿度和盐碱度的差异，光照强度的不同，生物自身生长特点的不同以及人和动物 影响，不同地段分布不同的种群
  • 群落演替（优势物种的变化）
    • 初生演替
    • 次生演替
    • 异同
      • 经历时间，经历过程多少，发展趋势
      • 群落有简单到复杂，营养结构复杂，物种丰富度提高，土壤有机物增多，对光能利用率提高
    • 裸岩-地衣-苔藓-草本-灌木-森林
• 生态系统 max：生物圈
  • 结构
    • 组成成分
      • 非生物的物质和能量，生产者，消费者，分解者（缺一不可）
    • 营养结构
      • 食物链，食物网
        • 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件 生态系统的物质循环和能量流动，就是沿着这条渠道进行的
  • 功能
    • 能量流动
      • 摄入
        • 未同化：上一级被吃剩的残骸 包括这一级的粪便→分解者
        • 同化
          • 呼吸→无机环境
          • 生长发育，繁殖
            • 下一个营养级
            • 分解者
      • 特点
        • 单向
        • 逐级递减
      • 研究意义
        • 实现对能量的多级利用，从而大大地提高能量的利用率
          • 桑基鱼塘
        • 帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分
          • 调整畜牧量
    • 物质循环
      • 特点
        • 全球性、反复利用、循环流动
      • 碳循环
        • 模式图
    • 信息传递
      • 特点
        • 双向性
      • 信息的种类
        • 物理信息
        • 化学信息
        • 行为信息
      • 作用
        • 个体
          • 生命活动的正常进行，离不开信息的作用
        • 总群
          • 生物种群的繁衍离不开信息的传递
        • 群落和生态系统
          • 调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
      • 应用
        • 提高农产品和畜产品的产量
        • 对有害动物进行控制
  • 生态系统的稳定性
    • 形成原因
      • 生态系统内部具有一定的自我调节能力
    • 特点
      • 生态系统的自我调节能力是有限的
    • 种类
      • 抵抗力稳定性
      • 恢复力稳定性
      • 物种丰富度，营养结构
    • 提高生态系统稳定性的措施
      • 控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用适度，不应超过生态系统的自我调节能力
      • 对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调
  • 生态系统的保护
    • 生物多样性的价值
      • 直接价值 间接价值 潜在价值
      • 措施
        • 就地保护:建立自然保护区
        • 易地保护:把待保护物种迁至动物园或植物园
        • 利用生物技术对濒危物种的基因进行保护
        • 加强立法、执法和宣传教育
    • 生物多样性的三个层次
      • 遗传多样性（基因多样性）
        • 分子水平
          • DNA的多样性（基因突变）
        • 细胞水平
          • 染色体的多样性（染色体变异）
        • 个体水平
          • 表现型的多样性（基因重组）
      • 物种多样性
        • 是生物多样性最直观、最基本的表现
      • 生态系统多样性
        • 是生物多样性的宏观表现