八年级生物下册知识点

第七单元生物圈中生命的延续和发展（第一章 生物的生殖和发育；第二章 生物的遗传和变异；第三章 生物的进化）第八单元 健康的生活（第一章 传染病和免疫； 第二章 用药和急救 ；第三章 了解自己，增进健康）

八年级生物下册知识点

• 第七单元 生物圈中生命的延续和发展
  • 第一章 生物的生殖和发育
    • 第一节 植物的生殖
      • 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的
        • 生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株
      • 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
        • 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等
        • 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
        • 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的
          • 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧本的形成层紧密结合，以确保成活。植物的扦插注意（如薄荷的扦插P.7） a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。保留部分叶片，进行光合作用
        • 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼
    • 第二节 昆虫的生殖和发育
      • 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育
        • 完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态
        • 不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
        • 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精
    • 第三节 两栖动物的生殖和发育
      • 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等
      • 青蛙的生殖和发育
        • 发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
        • 特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育
        • 雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率
      • 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
      • 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育
    • 第四节 鸟的生殖和发育
      • 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精
      • 鸟卵的结构与功能： 一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘(未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡
      • 鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程
  • 第二章 生物的遗传和变异
    • 第一节 基因控制生物的性状
      • 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异通过生殖和发育而实现的
      • 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状
      • 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛
      • 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状
      • 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状
    • 第二节 基因在亲子代间的传递
      • 在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
      • 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构
      • 染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的
      • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA分子
      • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父左，一半来自母方
    • 第三节 基因的显性和隐性
      • 孟德尔的豌豆杂交试验
        • 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮
        • 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种
        • 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d(隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去
        • 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 其后代隐性遗传病基因纯合的机会增加，后代患该遗传病的几率就增大
    • 第四节 人的性别遗传
      • 男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体
      • 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有一对(2条）
      • 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY,女性为XX)(男：44条+XY; 女：44条+XX)
      • 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条+Y或22条+X），卵细胞（22条+X）
      • 生男生女机会均等，比例为1:1，生男生女的概率各占50%
    • 第五节 生物的变异
      • 生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异
      • 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境的变化（遗传物质没有改变）而引起的变异
      • 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：选择育种（人工选择）、杂交育种、诱变育种（基因突变）
      • 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种
  • 第三章 生物的进化
    • 第一节 地球上生命的起源
      • 人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持
      • 地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前
      • 原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气
      • 米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物。 结论：原始地球上能形成简单有机物
      • 原始生命诞生于原始海洋
      • 原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
      • 蛋白质、核酸是生命中重要的物质
      • 了解：原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）
    • 第二节 生物进化的历程
      • 比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处
      • 化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，越古老的地层里，形成化石的生物越简单，越低等；越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等
      • 生物进化的历程： 采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
      • 在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程
      • 各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性
      • 生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
      • 植物进化历程：单细胞藻类→多细胞藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
      • 动物进化历程：原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环 软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
    • 第三节 生物进化的原因
      • 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存
      • 推动生物不断进化的原因是自然选择
      • 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争
      • 在自然界中，生物个体都有遗传和变是，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变是是生物进化的基础。
      • 变异具有不定向的。自然选择是定向的
      • 自然选择的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
      • 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选怪而不断进化
• 第八单元 健康地生活
  • 第一章 传染病和免疫
    • 传染病及其预防
      • 传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性
      • .病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物
      • 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群
        • 能够散播病原体的人或动物叫传染源
        • 病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等
        • 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群
      • 传染病的预防措施
        • 控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院
        • 切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液
        • 保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力
    • 免疫与计划免疫
      • 人体的三道防线及其功能
        • 第一道：皮肤和黏膜，功能：阻挡、杀菌、清扫
        • 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。功能：溶解、吞噬
        • 第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞 （淋巴细胞，是白细胞的一种）。 功能：产生抗体、清除抗原
      • 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫韭特异性免疫（又称先天性免疫）
      • 第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）
      • 抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。疫苗（抗原） 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
      • 免疫的功能
        • 清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）
        • 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）
        • 监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）
      • 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力
      • 计划免疫、意义： 有计划地进行预防接种，简称计划免疫。(根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。） 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义
  • 第二章 用药和急救
    • 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害
    • 处方药和非处方药
      • 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
      • 非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病
    • 当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情
    • 当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸
    • 出血一般有内出血和外出血。 外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血
  • 第三章 了解自己，增进健康
    • 评价自己的健康状况
      • 健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病
      • 健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人祖处，维持良好的人际关系
      • 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况
      • 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。宣泄时要注意宣泄的对象、地点和场合
    • 选择健康的生活方式
      • 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等
      • 生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病(恶性肿瘤、脑血管病等）除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展