导图社区 教师资格证科目一材料分析题思维导图
关于教师资格证科目一材料分析题思维导图，包含教育观、学生观、教师观、教师职业道德规范等。
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材料分析题
教育观
素质教育的内涵 (提素个性创两全）
素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育
一视同仁，公正待生
素质教育是面向全体学生的教育
不只看成绩，不只看主科
素质教育是促进学生全面发展的教育
关注学生特点，发挥学生特长
素质教育是促进学生个性发展的教育
新想法，动手做|走出去
素质教育是培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
新课程改革的教学观 (学习过人)
调动学生学习积极性
教学从“教育者为中心”转为“学习者为中心”
教学习方法
教学从“教会学生知识”转为“教会学生学习”
让学生自主探究
教学从“关注结论轻过程”转为“重视结论更重过程”
关注学生情绪情感
教学从“关注学科”转为“关注人”
学生观 （两独一发一全一正）
学生是发展的人
有信心学生能进步
学生具有巨大的发展潜能
容错
学生处于发展过程的人
遵循规律
学生的身心发展有规律的
因材施教
学生是独特的人
尊重学生想法，学生可以主动学，调动学生学习积极性
学生是具有独立意义的人
既看成绩还要看其他方面
促进学生全面发展
一视同仁，面向全体学生不放弃
教育公正
教师观
教师职业角色转变 （见醋放盐）
教学内容丰富/优化 （校本课程、校外资源、 课外资源、自制教具）
新课程要求教师是课程的开发者和建设者
教书＋育人/学生有进步
新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者
在校外辅导学生
新课程要求教师应该是社区型开放教师
研究教育教学问题，课题，论文
新课程要求教师应该是教育教学的研究者
教师教学行为的转变 （赞助盒饭）
尊重、鼓励、表扬
对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
不简单粗暴，要帮助
对待教学上，新课程强调帮助、引导
与同事|家长合作
对待其他教育者的关系上，新课程强调合作
教学札记/日志，教学后记、自我思考
在对待自我上，新课程强调反思
教师职业道德规范 （三爱两人一终身）
爱国守法
爱国爱党爱人民
自觉守法
不违反方针政策
爱岗敬业
关爱学生
关爱全体学生
严慈相济
不体罚，不讽刺
教书育人
循循善诱，因材施教
培养品行，全面发展
不唯分数
为人师表
严于律己，以身作则
尊重他人
廉洁，不谋私利
终身学习
拓宽知识视野
不断提高专业素养和教育教学水平
