儿童发展心理学思维导图

这是一篇关于儿童发展心理学思维导图，学前儿童感觉的发展、学前儿童知觉的发展、学前儿童感知觉的规律等。

学前儿童感知觉的发展

• 学前儿童感知觉的发展
  • 感知觉概述
    • 感觉
      • 概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
      • 分类
        • 外部感觉：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉
        • 内部感觉：运动觉，平衡觉，机体觉
    • 知觉
      • 概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映
      • 分类
        • 感官器的不同：视知觉，听知觉，嗅知觉，味知觉
        • 感知对象的不同
          • 物体知觉
          • 社会知觉
        • 根据知觉内容与客观现实的关系
          • 正确的知觉
          • 错觉
    • 两者的关系
      • 区别
        • 产生是来源不同
        • 反映的具体内容不同
        • 生理机制不同
        • 知觉是高于感觉的心理活动
      • 联系
        • 都是客观事物直接作用于感觉器官，对客观现实的感觉认识
        • 感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉
        • 知觉是感觉存在的主要形式
    • 作用
      • 感知觉是最早出现的认识过程，是获取知识的源泉
      • 感知觉在认识过程中占主导地位，2岁前的恶童依赖感知觉来认识世界
  • 学前儿童感觉的发展
    • 视觉
      • 视敏度
        • 1~2岁幼儿视力为：0.5~0.6
        • 3岁时视力为1.0
        • 4~5岁后视力趋于稳定
      • 颜色视觉：新生儿童的色彩世界里只有黑，白，灰三种颜色
    • 听觉
      • 产生
        • 胎儿的听觉反应（对胎儿最有吸引力的是妈妈的声音）
        • 新生儿的听觉能力
      • 发展
    • 味觉：人类味觉在婴儿期最发达，以后逐渐衰退
    • 嗅觉
    • 触觉
      • 产生：触觉是学前儿童认识世界的重要手段
      • 分类
        • 口腔触觉
        • 手的触觉
    • 运动觉（动觉）：是主体遍布自身姿势和身体某一部位的运动状态的内部感觉
    • 平衡觉（静觉）：是由于人体重力方向发生变化刺激前庭感受器而产生的感觉
    • 机体觉：通过关节，肌肉，肌腱，内脏和运动觉系统获得
  • 学前儿童知觉的发展
    • 空间知觉
      • 概念：指对客观的空间位置，看见特性及空间关系的知觉
      • 分类
        • 方位知觉
        • 深度知觉
        • 形状知觉
        • 大小知觉
    • 时间知觉
      • 概念：是对客观现象的延续性和顺序性的反应
      • 特点
    • 观察力
      • 观察及观察力的概念
      • 观察的特点
        • 观察的目的性
        • 观察的精确性
        • 观察的持续性
        • 观察的概括性
        • 概念的组织性
      • 测评
        • 标准
        • 方法
          • 观察法
          • 寻找法
          • 比较法
          • 找影子法
          • 找错法
      • 培养
        • 引导学前儿童明确观察的目的和任务 ，激发学前儿童观察的兴趣
        • 教给学前儿童正确的观察方法，调动学前儿童的多种感官参与观察
    • 因素
      • 儿童的活动
      • 知识经验
      • 词语
  • 学前儿童感知觉的规律
    • 感觉的规律
      • 感觉的适应
      • 感觉的对比
      • 感觉后象
      • 不同感觉的相互补偿
      • 联觉
    • 知觉的规律
      • 知觉的选择性
      • 知觉的理解性
      • 知觉的整体性
      • 知觉的恒常性
• 浮动主题