兴趣班课外辅导会议记录

兴趣班课外辅导会议记录思维导图，包含日常总结、学员情况、朗读视频分析等梳理内容，帮助老师更好掌握孩子的学习情况。

2023.11.14会议记录

• 日常总结
  • 朗读群
    • 活动结束仪式有点干巴，没有制作奖状，继续改进
  • 毕业班
    • 印章这个想法挺好，活动结束需要补一个结束仪式
  • ket、pet
    • 根据需求决定要不要考，背单词很费时间，ket不太需要被很多单词，比较简单，pet需要扎实的单词记忆
  • 实践营
    • 没有人打卡的时候举自己生活中例子发到群里，激发互动
    • 例子不用写得非常完整，事情发生了随时发，简短的内容，不用太长，太长了家长也会觉得太复杂，不想去做。
  • 公众号、视频号
    • 及时关注更新，发现自己的家长有认知上的偏差，可以转发过去
  • 金牌大使
    • 退出了两个，进了一个，大家发圈都很积极
• 学员情况
  • 朗读
    • 晓白
      • 137号，妈妈要么一直纠正孩子，嘲讽孩子。要么完全不管孩子了，错了也不管，孩子也不看字，手上拿东西玩，注意力不集中，这样读很久也不会认，妈妈答应的好，但是做到的很少。对妈妈的指导：告诉孩子玩好了再读，不能走极端，不是完全不管，也不是一直要纠正孩子。去提醒孩子带时候要态度好，不要嘲讽。
    • 君一
      • 165，妈妈陪读除了纠正孩子很多别的话，孩子反感。对妈妈的指导：发示范视频，告诉妈妈提醒不要超过三次，除了告诉孩子发音，不要多说其它的话，这些都会让孩子反感。
      • 193，妈妈觉得孩子一个字都不认识，明明孩子自己完整读了好几句话，妈妈要求太高。有些家长
      • 150，孩子指读对不上，爱看图，读的开心，认字慢。对家长的指导：家长给孩子指，让孩子语速慢下来，对应上文字，但是效果不好，看字还是不明显。
    • summer
      • simon，常见词好多不会读，听力不太好，老师再多带孩子读一段时间
    • 陈臻
      • 305，刚开始朗读就读得特别好，时长很多，停不下来。
      • 在学校分享dory的英语启蒙，除了分享，加了一些家长之后，可以把启蒙的理念在朋友圈传播，别人有需要就会来找你了。
• 朗读视频分析
  • yoyo
    • 妈妈纠正太多，打击孩子，读不对的一直让孩子重新读，像在教学
  • 姚倩
    • 对故事的兴趣挺好的，朗读不好。妈妈少说话，帮忙指读，再听一下朗读的课程，注重朗读的三感，妈妈要放松
  • 子俞
    • 孩子的朗读能力，兴趣都有下降，妈妈纠正太多，妈妈严厉的敲击屏幕，孩子状态就很不好了。指导妈妈少说话，多鼓励，要说话就鼓励，看一下刚开始朗读的视频，做一下对比，看一下自己的操作造成的后果。
  • summer总结
    • 孩子有连读其实是对的，听到的声音读出来比较地道，妈妈只知道单个单词要读对，失去了语感。孩子想跟妈妈互动，挺有能量，但妈妈却比较敷衍。孩子刚开始趴在桌子上是不是有点累。妈妈多关注孩子的会的，表扬，当孩子的拉拉队，注重孩子的朗读感受。妈妈把注意力都放在了单词的发音时，多跟孩子互动情节。听力不太好，动画片反复多看一下。
  • 木筱老师补充
    • 在跟家长指导之前先给家长普及，孩子的阅读也是靠自己学会的，自然拼读都是孩子自学的。如果家长一直觉得自己要纠正孩子才能让孩子学会，她没办法按我们说的做，这个前提要说清楚。
  • 《孩子阅读时出错，要不要纠正？》这篇文章里面的重要文字可以截图发给家长