导图社区 师范生如何备课
师范生如何备课,教学设计的依据,达到怎样的目标,教什么,教材里能挖掘哪些,教学设备和媒体,反思讲课前,讲课时,讲课后。
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师范生如何备课
教学设计的依据
课程标准
化学教科书
学生已有经验和认知特点
知识基础
接受能力
个性心理特征
常用学习方法
学校的条件
考试重点
真题
权威教辅书
达到怎样的目标
知识技能
知道
初步学会
理解
学会
掌握
会设计
过程与方法
感受
认识
应用
情感态度与价值观
体验
感悟
形成
教什么
教学目标的配合
经验
教科书及配套资源
同行的经验
学习的经验
生活的经验
素材
社区资源
媒体素材
广播
网络
电视
乡土特色
图书报刊
独有的化学思维方法
反思
讲课前
化学问题的科学性
学生水平和教学深度的关系
不同版本教材的优缺点
所谓超纲问题的把握
教师自身得深入理解
与基本目标的关联
讲课时
预设与生成
突发事件的随机应变
讲课后
目标的达成
教学亮点
该课的可迁移性
教学设备和媒体
学校能提供什么
自己能买到什么
学生家里有什么
如何自制仪器或药品
怎样的板书呈现
如何使用多媒体
本课内容是否有必要采用动画
选用何种软件制作课件
思维导图
MindManager
我的课件是否具备互动性
我的课件是否将知识全盘罗列还是选择精华呈现
背景搭配是否合理
教材里能挖掘哪些
逻辑顺序
体系特点
插图表格
课后作业
互动栏目
情景呈现
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