导图社区 人格心理学八大学派
人格心理学为心理学的分支之一,可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。本图梳理了人格心理学的理论、任务、特征、方法、标准、范式、积极心理学、认知心理学、人本主义等内容,复习考试有它就够了!
当代教育心理学第三版第二至七章思维导图。教育心理学的概念、学习理论、规范、策略等告诉你教育心理学的全部知识!纯干货分享,让你了解一个成功的教育者应该具备哪些心理学知识,是教师行业的心理宝典。
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人格心理学八大学派
社会—文化学派(新精神分析学派)
埃里克森
人格发展八阶段
荣格
性本善
提出人格动力的三个原则:等值原则、平衡原则、相反原则
三个层面:意识和自我、个体潜意识和情结、集体潜意识和原型
人格系统相互的三个作用
补偿
对抗
联合
缺陷:形而上学
阿德勒
内驱力:克服自卑追求卓越
应用于婚姻咨询、家庭咨询、团体咨询
缺陷:过于局限并未触及社会的本质
交互作用论学派
重视人的特质与情境因素交互作用的研究
卡丁纳
沙利文
特质论学派
特质是决定个体行为的基本特性
奥尔波特
八个发展阶段,六大人格成因
卡特尔
因素分析
认知主义学派
强调信息加工的差异导致相同情境下人们的不同反应
凯利
认为人有认识世界的本能
米歇尔
图式理论
威特金
认知方式论
子主题
人本主义学派
强调人的成长
马斯洛
需要层次理论
罗杰斯
以人为本的治疗方法
生物学学派
艾克森
人格的三个维度
内外向型
神经质
精神质
分析心理学
强调遗传对人格发展的意义
行为主义学理论学派
忽视遗传因素而强调后天环境对于人格的决定意义
强调客观性和科学性一般采用严谨的实验研究方法
华生
惊吓婴儿
斯金纳
斯金纳箱
古典精神分析学派
弗洛伊德
人性本恶
认为意识是分为前意识跟潜意识的
提出自我本我超我
将动力本能分为生本能以及死本能
提出五个阶段:口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期
应用于:个体,儿童,家庭,催眠等领域、
缺陷:唯心主义