师生交往

七年级上册政治，教育学是师生相互陪伴、相互促进共同成长的过程;我们的学习离不开老师的引领和教导;我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

师生交往

• 教学相长
  • 如何理解教学相长 教师↔学生 引领指导 交流互动
    • 教育学是师生相互陪伴、相互促进 共同成长的过程；我们的学习离不 开老师的引领和教导；我们与老师 交流互动，也可以促进老师更好地 “教”。
  • 要求（如何建立教学相 长的师生关系)
    • 正确面对老师的引领与指导
      • 1.主动参与、勤奋好学的态度 有助于我们与老师相互交流。 2.真诚、恰当地向老师表达自 己的观点和见解。 3.与老师分享自己的学习感受， 学习成果，可以促进师生共同 进步。
    • 正确对待老师的表扬和批评
      • 表扬：意味着肯定、鼓励与期待， 激励我们更好地学习和发展。
        • 再接再厉
      • 批评：意味着关心、提醒和劝诫， 可以帮助我们反省自己，弥补不 足。
        • 有则改之，无则加勉
      • 我们要把注意力放在老师批评的 内容和用意上，理解老师的良苦 用心。
• 亦师亦友
  • 什么是师生交往的良好状态？
    • 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 彼此尊重，相互关心，携手共进
  • 要求（如何建立亦师亦友 的良好师生关系？）
    • 尊重彼此，是我们与老师建立良好关系的开始
      • 尊重什么
        • 人格尊严，个性差异 与劳动成果
      • 为什么要尊重老师
        • 1.尊重老师，是中华民族的优良传统 是我们作为“晚辈”的基本道德修养 2.老师，是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人 3.老师，给予我们生活上的关心和情 上的关怀，
      • 如何尊重老师
        • 1.体现了我们内心的情感和态度 2.表现在我们与老师日常交往的 言谈举止中 3.主动关心、理解老师
    • 平等相待，相互促进 师生交往
    • 主动关心，理解老师
  • 与老师发生矛盾怎么办？
    • 1.自我反省，冷静、客观的分析原因 2.相信善意，多些宽容和理解 3.坦诚相待，注意沟通方式 4.求同存异，主动关心