教育心理学

主要总结了几大流派以及他们的代表人物，纯干货分享，让你了解一个成功的教育者应该具备哪些心理学知识，教师行业的心理宝典，各位老师，快收藏下图学起来！

学习理论

• 行为主义
  • 桑代克
    • 饿猫打开迷笼实验
    • 学习的实质-刺激与反应的联结
    • 基本规律
      • 效果律
      • 练习律
      • 准备律
  • 巴甫洛夫
    • 狗分泌唾液实验
    • 学习的实质-经典条件反射论
    • 学习规律
      • 习得律
      • 消退律
    • 根据实验提出的主要原理
      • 获得与消退
      • 泛化与分化
  • 斯金纳
    • 饥饿小白鼠获取食物实验
    • 根据实验提出的主要原理
      • 强化
        • 正强化
        • 负强化
        • 强化物
      • 惩罚和消退
  • 班杜拉
    • 打布娃娃实验
    • 社会认知论
    • 交互作用论
    • 观察学习论
• 认知派
  • 布鲁纳
    • 发现学习论
    • 认知结构观
      • 获得
      • 转化
      • 评价
    • 发现学习法
  • 科勒
    • 学习完形说（心物同形说）
    • 格式塔学说
      • 是一种模式，图片
  • 托尔曼
    • 小白鼠走迷宫实验
    • 符号学习理论
    • 学习是在大脑中形成认知地图的过程
  • 奥苏泊尔
    • 有意义的接受学习论
    • 意义学习
      • 意义学习的实质
      • 意义学习的条件
    • 接受学习的实质
    • 表征学习
    • 概念学习
    • 命题学习
  • 加涅
    • 信息加工学习理论
    • 学习加工模式
    • 学习结果分类
      • 言语信息
      • 智慧技能
      • 认知策略
      • 动作技能、态度
    • 学习八个阶段
      • 动机阶段
      • 领会阶段
      • 习得阶段
      • 习得阶段
      • 保持阶段
      • 回忆阶段
      • 概括阶段
      • 作业阶段
      • 反馈阶段
• 人本主义
  • 马斯洛
    • 需要层次理论
      • 生理需要
      • 安全需要
      • 尊重和自我需要
      • 归属和爱需要
      • 认知需要
      • 审美需要
  • 罗杰斯
    • 自由学习观
      • 学习是有意义的学习心理过程，在教学程程中，以学生为中心
• 建构主义
  • 皮亚杰
    • 个人建构主义
  • 维果茨基
    • 社会建构主义
      • 新知识观
      • 新学生观
      • 新学习观
      • 新教学观