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言语理解
公考言语理解相关题型及知识点梳理。言语理解题是历年来省考题目中容易出现有争议题的地方,遇到争议题可以跳过,可以多思考更严谨的国考题的解题思路这份国家公务员考试言语理解与表达专用复习思维导图快收好！思维导图结合套题更新。希望对你有帮助!
编辑于2021-05-26 16:15:44
- 8.3《勾股定理》
8年级上册数学(苏科)第3章《勾股定理》相关知识点梳理，使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，学生更好地理解和记忆历史知识。
- 第2章《轴对称图形》
8年级上册数学(苏科)第2章，轴对称图形相关知识点梳理，使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，学生更好地理解和记忆历史知识。
- 全等三角形
苏科版8年级上册《全等三角形》相关知识点梳理，展示了全等三角形的定义、性质、以及判定条件等多个方面的知识点。这种组织方式使得学习者能够一目了然地掌握全等三角形的核心内容，便于记忆和复习。还介绍了多种全等三角形的判定方法，如“边角边”、“角边角”、“角角边”和“边边边”等，并详细说明了它们的由来、内容、应用格式以及推论。这些信息为学习者提供了丰富的解题技巧和方法，有助于他们在解决实际问题时灵活运用。使用其他版本的同学也可以正常使用。
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- 8.3《勾股定理》
8年级上册数学(苏科)第3章《勾股定理》相关知识点梳理，使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，学生更好地理解和记忆历史知识。
- 第2章《轴对称图形》
8年级上册数学(苏科)第2章，轴对称图形相关知识点梳理，使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，学生更好地理解和记忆历史知识。
- 全等三角形
苏科版8年级上册《全等三角形》相关知识点梳理，展示了全等三角形的定义、性质、以及判定条件等多个方面的知识点。这种组织方式使得学习者能够一目了然地掌握全等三角形的核心内容，便于记忆和复习。还介绍了多种全等三角形的判定方法，如“边角边”、“角边角”、“角角边”和“边边边”等，并详细说明了它们的由来、内容、应用格式以及推论。这些信息为学习者提供了丰富的解题技巧和方法，有助于他们在解决实际问题时灵活运用。使用其他版本的同学也可以正常使用。
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- 大纲
言语
片段阅读
解题顺序
理解提问→阅读文段→匹配选项
解题思路
先理解，再表达
不能靠直觉和常识蒙题
分类
中心理解题
题型特征
题干中出现“主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括”等标志词
解题思路
寻找中心句或整体把握文段中心
中心句：能够承载起文段核心内容的语句
有中心句
同义替换（正确选项与中心句同义替换）
无中心句
概括归纳
话题一致原则
①主体
②内容
微观
文段和选项中的重点词语
宏观
文段的整体结构
重点词语（微观）
关联词（结构）
转折
标志词
典型转折关联词
然而、不过、可是、但是、却、事实上、实际上、其实
非典型转折关联词
表语义相反或不同
殊不知、截然不同、全新的、误读、相对而言
理论要点
转折之后是重点
转折之后语义发生变化，变化之后的新观点为文段重点
逆向思维
思维原理
转折前后观点相反
文段特征
大多数人、不少人、人们常常、传统观点、以往（印象中）认为......+转折关联词
使用方法
将转折关联词之前的观点加以否定，即为作者真正想要表达的观点
常见错误选项
转折前的内容
无中生有
非重点
过于绝对的选项
不明确的选项
递进
格式
常用格式
不但...而且
替换格式
一级递进
不但：不仅、不止、不光、非但等
而且：还、并且、也、更、甚至、特别、尤其等
更重要的是、关键的是、核心的是
二级递进
不但...而且...甚至...
除了...还...更...
理论要点
①侧重点在递进之后
②递进之后语义程度加深
因果
思维
结论是重点
结论之前一般非重点
典型格式
因为......所以......；由于......因此......
标志词
最常考
因此、因而、故而、所以、从而
易忽略
于是、可见、看来
特殊
之所以...是因为
文段选项均可能出现
导致、致使、使得、造成
少见但需注意
为何、归咎
因果关联词出现在尾句
此句作为中心句的概率高达90%
因果关联词出现在文段中间
结论之后是解释说明
此时结论句仍为中心句
结论之后有其他关联词
结论之后出现转折、递进等关联词时，一般转折后、递进后是重点
结论之后出现并列关联词时，通常前后都是重点，要概括全面
当提问直接问原因时
重点关注
“由于”“因为”之后的内容
“因此”“所以”之前的内容
条件
必要条件
必不可少的条件
必要条件往往是做事的方式方法，即对策
标志词
典型
只有......才....
只有认真学习，才能考上公务员
理论重点
必要条件是重点
“只有”和“才”之间的内容为重点
变形
应该、应当、必须、需要、亟需、亟待+做法
通过/采取......手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能
呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法
前提、基础、保障
文段特征
对策在结尾
提出问题→分析问题→解决问题
对策在开头
对策、原因论证、正反论证
对策在中间
后面有对前面做法的加强论证，则前面做法更重要
思维
当文段结构为“提出问题→分析问题”
答案
“解决问题”（多数情况下）
当正确的对策项和问题表述同时出现时，优选对策项
当对策无效时，选择正确的问题表述
保证对策的有效性和针对性
选项中解决问题的对策要确保能够搞定文段提出的问题，否则就没有任何意义，可果断排除
并列
标志词
出现“此外”“同时”“另外”“；”等标志词、标点
文段中无明显关联词
句式相对工整
分类
①对照并列
肯定一个，否定一个，有主次之分，强调肯定部分的内容
②平行并列
全面概括归纳，不可偏颇
选项特征
两方面情况
和、及、与、同
更多种情况
许多、一些、不同、各种、一系列
常见正确选项设计形式
概括归纳
分句表达意思相同，提取共性
常见错误选项设计形式
片面、无中生有
分句表达意思相同：提取共性
纠结时可反推选项是否涵盖全部内容
主题词（内容）
主题词即文段阐述的核心话题
特征
文段围绕其展开
一般情况下高频出现
多为名词
前有引入或对比
后有冒号、“即”、破折号等表示解释说明的标志
干扰选项
概念扩大、缩小、偷换
程度词（精彩）
标志词
典型
更、最、尤其是、根本、正是、真正等
非典型
致命、无疑是、核心、突出等
理论要点
程度词所在的语句通常为重点
行文脉络（宏观）
有总有分
总：观点句
分：辅助观点
提出对策
对策界定
对付的办法或策略（怎么做）
两种语境
解决问题or实现目的
两种提法
正向直陈or反向反推
中心句特征
位置特征
常见于段首或段尾
内容特征
中心句出现在段首
多为直接表明观点
中心句出现在段尾
多为结论或对策
技法链接
举例论证
标志
①显性：比如、例如、以...为例，就是一个例证等
②隐性：年份、人名、地名、数字、事件等
作用
证明核心观点
理论要点
①例子本身通常不是中心句
②例子之前或之后往往出现中心句，可以根据例子的位置判断中心句的位置
③中心句易懂时，例子可略读；中心句难懂时，可以通过例子理解中心句
④围绕例子的选项一般不能入选
反面论证
典型格式
如果、一旦、倘若......+不好的结果，除非......否则
作用
从反面证明观点；以反面表达的方式阐明观点
使用方法
将“如果”之后的内容反过来，即为正确的做法
有“否则”的句子，直接看“否则”之前
理论要点
①正面观点+反面论证，重点是正面观点
②无正仅反→通过反推得到正面观点
注意：围绕反面论证所产生的负面结果设置的选项不选
举例
【如果】你不好好刷题，就【没法上岸】
【除非】你好好刷题，否则你就【没法上岸】
注意“如果......”“除非......”是一种假设，并非实际存在的现实。
出题人会偷偷将假设的内容变成现实，设置为干扰选项
“过去+现在”的文段
“过去”只作为一个引子来反衬“现在”的好或坏
通常“现在”更重要，“过去”的情况会被设置成干扰选项
观点援引
标志
符号“”
有人说、有人认为...
作用
引出或论证观点
理论要点
①正向援引：作者与援引的观点基本一致，引用的观点可前可后
②反向援引：作者的观点与援引的观点相反，引用的观点通常在前
常用格式：有人说等+但是、其实+自己与之不同的观点
原因解释
标志
因为、由于
作用
解释核心观点
理论要点
①原因分析和解释说明本身通常不是中心句
②围绕原因分析和解释说明的选项不能选
③“因为、由于”有时会省略
背景铺垫
作用
引出话题
理论要点
①背景铺垫的位置一般在段首
②背景铺垫的句子长度不定，可长可短
③背景铺垫之后，会出现重点内容，围绕背景设置的选项一般不选
细节判断题
题型特征
典型
题干中出现“理解正确/不正确”“符合/不符合”等标志词
变形
题干中出现“符合的”“正确的”“可以推出的”
解题思路
通读原文→对比选项→排除干扰
优选契合文段中心的选项
寻找中心的方法同中心理解题
错误选项设置
偷换要素
偷换概念
偷换主体
偷换客体
偷换动作
偷换数量
较多量
中间量
较少量
完全量
偷换逻辑
因果倒置或因果关系不成立
必要条件与充分条件混淆
并列混淆为条件或因果关系
偷换时态
过去时态
现在时态
将来时态
偷换语气
确定性语气词汇（是、有）
不确定性语气词汇（可能是、也许是）
程度差异（有可能≠可能性很大、很小、不可能）
无中生有
文中未提及到的概念或内容或不能合理推断得到
强拉关系
曲解文意
意图判断
意图
希望达到某种目的的打算，真正想表达的意思
两种类型
意在言外—隐含意图
意在言内—明确意图
故事类
提问方式
这段文字给我们的启示是什么
这个寓言意在告诉人们
这段文字告诉我们的道理是
解题思路
找结果—析原因—悟道理
①找出结果，分析产生结果的原因，道理一般与原因有关
②文中有对比，对比不同找差异，差异之处悟道理
③从选项设置来看，有因有果的哲理更优
一般类
提问方式
这段文字意在说明（阐明、强调）
这段文字主要想表达（说明）的是
这段文字的意图是
解题思路
阅读文段—找主旨句—判定意图
无主旨句
概括归纳
有主旨句
观点-观点项
主旨句是明确观点—对“观点”同义替换
对策-对策项
主旨句是对策表达—对“对策”同义替换
问题
对策项（首选）
问题概括
词语理解题
忠于文段意思选答案
既不能按照词语的字面意思选答案
也不能脱离文段异想天开
首先定位词语位置
在文段首尾
一般情况下是对文段的总结概括
需要对文段进行整体把握
词语后面出现“：”“——”“也就是说”等表示解释说明的标志
标志后的内容为答案所在
若词语为代词“这”等，则重点理解代词之前的内容
判断原则
不过于肤浅、不离题太远
逻辑填空 （选词）
分类
实词填空
成语填空
混搭填空
词语辨析
词义侧重
拆字组词
用不一样的字单独组词
组贴近原词含义的词，不要乱组词
整词搭配
用整个词进行组词搭配
词语搭配
语法搭配
主谓
动宾
修饰词与中心语搭配
搭配对象
主动/被动
具体/抽象
上对下/下对上
人/物
固定搭配
积累热点词
倒逼增长：精准扶贫
催生国际力量：抑制房价增长
根据词性找搭配
若选项都是动词 ， 回到文段找名词或副词
若选项都是名词 ， 回到文段找动词或形容i司
程度轻重
意思相近的词语在语义表达上有轻重之分
当文段中出现“似乎”“ 好像”等词时 ，需填入程度轻的词语
当文段中出现“必然 ”" 完全 " “绝对 ” 等词时 ，需填入程度重的词语
所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致
感情色彩
积极
成果
消极
后果
中性
结果
所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致
语境分析
关联关系
递进关系
标志词
而且、甚至、更等
不但A，而且B
A甚至B
A更B
语义程度前轻后重
转折关系
标志词
但是、然而、却等
虽然A，但是B
A（然）而B
A实际上B
前后语义相反
并列关系
平行并列（同义）
语义相近，感情倾向一致
顿号（、），逗号（，）
对照并列（反义）
语义相反，反向照应
不是...而是...，是...不是...，相反、反之等
因果关系
由于...因此，导致
前后因果相关，感情色彩一致
对应关系
解释类对应
重点词语对应
标点符号
分号、顿号和逗号
并列
冒号和破折号
解释说明
双引号
引用
特定称谓
讽刺
强调
特殊含义
语句表达
语句排序题
解题思路
观察选项→定位首句→（观察选项差异）寻找原文信息→进行关联验证
解题技巧
解题要点
从选项入手
对比选项后确定首句
确定捆绑集团或确定时间顺序或观察尾句
根据具体情况进行验证
判定首句
符合做首句
①背景引入
随着、近年来、在......大背景/环境下
②下定义
......就是/是指
③提出观点
有人说、人们普遍认为
不符合做首句
反面论证
指代词
人称指代词
他她它
指示代词
这/那
补充性表达
结论性表达
关联词的后半部分单独出现
确定捆绑集团
关联信息
关联词
配套出现
不但...而且...等
单独出现
但，同时
分析句子意思
转折找相反句式，并列找相同句式
共同信息
找特殊信息捆绑
重复词
时间词
空间词
指代词捆绑
这、那、他、该、其
每一次、每一类型、每一XX
找准指代词，将两句话进行捆绑
确定顺序
时间顺序
当“自古以来”和具体时间同时出现时，通常“自古以来”在前，具体时间在后
具体时间常通过朝代体现
逻辑顺序
观点+解释说明/提出问题+解决问题
前文出现A和B，后文基本会按照先A后B的顺序
“A和B”既可能出现在首句，同样也可能出现在尾句做总结
不同概念间的内在联系
从宏观到微观
从整体到局部
从大到小
从前提到结果
确定尾句
引出结论和提出对策的语句通常适合作为尾句
典型标志词
“因此、所以、看来、这+应该、需要
语句填空题
提问方式
填入横线处最恰当的一项是
解题思路
分析前后文→寻找对应信息→匹配选项
解题技巧
话题一致
划线处与上下文话题保持一致
逻辑关系
关联词语的搭配要合适
划线处与上下文话题衔接要符合常规逻辑
位置特殊性
横线在结尾
横线位于文段结尾，且为完整语句
句子作用
往往是中心句
解题原则
总结前文，提出对策
相关结论词
因此、所以、故、可以说、在这个意义上、换句话说、也就是说、有鉴于此
横线位于文段结尾，但并非完整语句，仅仅是某一分句
句子作用
往往是与前面分句共同完成对整个文段的概括
解题原则
需注意与前面分句的衔接，保证前后主语或话题一致
横线在开头
解题原则
相当于中心理解题“总—分”结构，需概括文段的中心内容
如果横线后出现“：”，则后文是具体的解释说明
横线在中间
句子作用
衔接上下文
解题原则
注意与上下文的联系
把握好主题词，保证文段话题一致
横线位于中间时，用代入排除法速度更快
接语选择题
提问方式
作者接下来最有可能讲述的是......
解题思路
结合上文→分析尾句→推断下文
重点关注文段最后一句
解题技巧
话题一致
行文脉络
常见干扰选项
文段中已经论述过的内容
理解要紧紧依托文段，不能无中生有
篇章阅读
常见题型
中心理解题
细节判断题
语句填空题
解题技巧
明确阅读顺序
题干——文段
利用题干关键词定位原文
全篇、第X段、关于......
合理调整做题顺序
①语句填空题、逻辑填空题
②容易在原文定位的关于某具体话题的细节判断题
③考察通篇主旨的中心理解题
④不易定位，涉及全篇的细节判断题（可考虑放弃）
依托重点提示把握文段结构
文章首尾段
段落首尾句
文段内部关联词
特殊标点符号
专有名词
把握做题时间
5~7分钟
其他
标题填入
解题思路
参考文体+把握主旨
态度观点
解题思路
阅读文段→寻找观点
有观点
同义替换
无观点
直接选择无观点的表述答案
言语
片段阅读
解题顺序
理解提问→阅读文段→匹配选项
解题思路
先理解，再表达
不能靠直觉和常识蒙题
中心理解题
题型特征
题干中出现“主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括”等标志词
解题思路
寻找中心句或整体把握文段中心
中心句：能够承载起文段核心内容的语句
有中心句
同义替换（正确选项与中心句同义替换）
无中心句
概括归纳
话题一致原则
①主体
②内容
微观
文段和选项中的重点词语
宏观
文段的整体结构
言语
片段阅读
分类
中心理解题
重点词语（微观）
关联词（结构）
转折
标志词
典型转折关联词
然而、不过、可是、但是、却、事实上、实际上、其实
非典型转折关联词
表语义相反或不同
殊不知、截然不同、全新的、误读、相对而言
理论要点
转折之后是重点
转折之后语义发生变化，变化之后的新观点为文段重点
逆向思维
思维原理
转折前后观点相反
文段特征
大多数人、不少人、人们常常、传统观点、以往（印象中）认为......+转折关联词
使用方法
将转折关联词之前的观点加以否定，即为作者真正想要表达的观点
常见错误选项
转折前的内容
无中生有
非重点
过于绝对的选项
不明确的选项
对比思维
好的答案是比较出来的
递进
格式
常用格式
不但...而且
替换格式
一级递进
不但：不仅、不止、不光、非但等
而且：还、并且、也、更、甚至、特别、尤其等
更重要的是、关键的是、核心的是
二级递进
不但...而且...甚至...
除了...还...更...
理论要点
①侧重点在递进之后
②递进之后语义程度加深
因果
思维
结论是重点
结论之前一般非重点
典型格式
因为......所以......；由于......因此......
标志词
最常考
因此、因而、故而、所以、从而
易忽略
于是、可见、看来
特殊
之所以...是因为
文段选项均可能出现
导致、致使、使得、造成
少见但需注意
为何、归咎
因果关联词出现在尾句
此句作为中心句的概率高达90%
因果关联词出现在文段中间
结论之后是解释说明
此时结论句仍为中心句
结论之后有其他关联词
结论之后出现转折、递进等关联词时，一般转折后、递进后是重点
结论之后出现并列关联词时，通常前后都是重点，要概括全面
当提问直接问原因时
重点关注
“由于”“因为”之后的内容
“因此”“所以”之前的内容
言语
片段阅读
分类
中心理解题
重点词语（微观）
关联词（结构）
条件
必要条件
必不可少的条件
必要条件往往是做事的方式方法，即对策
标志词
典型
只有......才....
只有认真学习，才能考上公务员
理论重点
必要条件是重点
“只有”和“才”之间的内容为重点
变形
应该、应当、必须、需要、亟需、亟待+做法
通过/采取......手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能
呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法
前提、基础、保障
文段特征
对策在结尾
提出问题→分析问题→解决问题
对策在开头
对策、原因论证、正反论证
对策在中间
后面有对前面做法的加强论证，则前面做法更重要
思维
当文段结构为“提出问题→分析问题”
答案
“解决问题”（多数情况下）
当正确的对策项和问题表述同时出现时，优选对策项
当对策无效时，选择正确的问题表述
保证对策的有效性和针对性
选项中解决问题的对策要确保能够搞定文段提出的问题，否则就没有任何意义，可果断排除
并列
标志词
出现“此外”“同时”“另外”“；”等标志词、标点
文段中无明显关联词
句式相对工整
分类
①对照并列
肯定一个，否定一个，有主次之分，强调肯定部分的内容
②平行并列
全面概括归纳，不可偏颇
选项特征
两方面情况
和、及、与、同
更多种情况
许多、一些、不同、各种、一系列
常见正确选项设计形式
概括归纳
分句表达意思相同，提取共性
常见错误选项设计形式
片面、无中生有
分句表达意思相同：提取共性
纠结时可反推选项是否涵盖全部内容
言语
片段阅读
分类
中心理解题
重点词语（微观）
主题词（内容）
主题词即文段阐述的核心话题
特征
文段围绕其展开
一般情况下高频出现
多为名词
前有引入或对比
后有冒号、“即”、破折号等表示解释说明的标志
干扰选项
概念扩大、缩小、偷换
程度词（精彩）
标志词
典型
更、最、尤其是、根本、正是、真正等
非典型
致命、无疑是、核心、突出等
理论要点
程度词所在的语句通常为重点
行文脉络（宏观）
有总有分
总：观点句
分：辅助观点
提出对策
对策界定
对付的办法或策略（怎么做）
两种语境
解决问题or实现目的
两种提法
正向直陈or反向反推
中心句特征
位置特征
常见于段首或段尾
内容特征
中心句出现在段首
多为直接表明观点
中心句出现在段尾
多为结论或对策
言语
片段阅读
分类
中心理解题
技法链接
举例论证
标志
①显性：比如、例如、以...为例，就是一个例证等
②隐性：年份、人名、地名、数字、事件等
作用
证明核心观点
理论要点
①例子本身通常不是中心句
②例子之前或之后往往出现中心句，可以根据例子的位置判断中心句的位置
③中心句易懂时，例子可略读；中心句难懂时，可以通过例子理解中心句
④围绕例子的选项一般不能入选
反面论证
典型格式
如果、一旦、倘若......+不好的结果，除非......否则
作用
从反面证明观点；以反面表达的方式阐明观点
使用方法
将“如果”之后的内容反过来，即为正确的做法
有“否则”的句子，直接看“否则”之前
理论要点
①正面观点+反面论证，重点是正面观点
②无正仅反→通过反推得到正面观点
注意：围绕反面论证所产生的负面结果设置的选项不选
举例
【如果】你不好好刷题，就【没法上岸】
【除非】你好好刷题，否则你就【没法上岸】
得出对策：好好刷题
注意“如果......”“除非......”是一种假设，并非实际存在的现实。
出题人会偷偷将假设的内容变成现实，设置为干扰选项
“过去+现在”的文段
“过去”只作为一个引子来反衬“现在”的好或坏
通常“现在”更重要，“过去”的情况会被设置成干扰选项
言语
片段阅读
分类
中心理解题
技法链接
观点援引
标志
符号“”
有人说、有人认为...
作用
引出或论证观点
理论要点
①正向援引：作者与援引的观点基本一致，引用的观点可前可后
②反向援引：作者的观点与援引的观点相反，引用的观点通常在前
常用格式：有人说等+但是、其实+自己与之不同的观点
原因解释
标志
因为、由于
作用
解释核心观点
理论要点
①原因分析和解释说明本身通常不是中心句
②围绕原因分析和解释说明的选项不能选
③“因为、由于”有时会省略
背景铺垫
作用
引出话题
理论要点
①背景铺垫的位置一般在段首
②背景铺垫的句子长度不定，可长可短
③背景铺垫之后，会出现重点内容，围绕背景设置的选项一般不选
言语
片段阅读
分类
细节判断题
题型特征
典型
题干中出现“理解正确/不正确”“符合/不符合”等标志词
变形
题干中出现“符合的”“正确的”“可以推出的”
解题思路
通读原文→对比选项→排除干扰
优选契合文段中心的选项
寻找中心的方法同中心理解题
错误选项设置
偷换要素
偷换概念
偷换主体
偷换客体
偷换动作
偷换数量
较多量
中间量
较少量
完全量
偷换逻辑
因果倒置或因果关系不成立
必要条件与充分条件混淆
并列混淆为条件或因果关系
偷换时态
过去时态
现在时态
将来时态
偷换语气
确定性语气词汇（是、有）
不确定性语气词汇（可能是、也许是）
程度差异（有可能≠可能性很大、很小、不可能）
无中生有
文中未提及到的概念或内容或不能合理推断得到
强拉关系
曲解文意
言语
片段阅读
分类
意图判断
意图
希望达到某种目的的打算，真正想表达的意思
两种类型
意在言外—隐含意图
意在言内—明确意图
故事类
提问方式
这段文字给我们的启示是什么
这个寓言意在告诉人们
这段文字告诉我们的道理是
解题思路
找结果—析原因—悟道理
①找出结果，分析产生结果的原因，道理一般与原因有关
②文中有对比，对比不同找差异，差异之处悟道理
③从选项设置来看，有因有果的哲理更优
一般类
提问方式
这段文字意在说明（阐明、强调）
这段文字主要想表达（说明）的是
这段文字的意图是
解题思路
阅读文段—找主旨句—判定意图
无主旨句
概括归纳
有主旨句
观点-观点项
主旨句是明确观点—对“观点”同义替换
对策-对策项
主旨句是对策表达—对“对策”同义替换
问题
对策项（首选）
问题概括
结合选项，优先对问题的解决项，即对策项。如果没有正确的对策项，选问题概括项
词语理解题
忠于文段意思选答案
既不能按照词语的字面意思选答案
也不能脱离文段异想天开
首先定位词语位置
在文段首尾
一般情况下是对文段的总结概括
需要对文段进行整体把握
词语后面出现“：”“——”“也就是说”等表示解释说明的标志
标志后的内容为答案所在
若词语为代词“这”等，则重点理解代词之前的内容
判断原则
不过于肤浅、不离题太远
言语
逻辑填空 （选词）
分类
实词填空
成语填空
混搭填空
词语辨析
词义侧重
拆字组词
用不一样的字单独组词
组贴近原词含义的词，不要乱组词
整词搭配
用整个词进行组词搭配
词语搭配
语法搭配
主谓
动宾
修饰词与中心语搭配
搭配对象
主动/被动
具体/抽象
上对下/下对上
人/物
固定搭配
积累热点词
倒逼增长：精准扶贫
催生国际力量：抑制房价增长
根据词性找搭配
若选项都是动词 ， 回到文段找名词或副词
若选项都是名词 ， 回到文段找动词或形容i司
程度轻重
意思相近的词语在语义表达上有轻重之分
当文段中出现“似乎”“ 好像”等词时 ，需填入程度轻的词语
当文段中出现“必然 ”" 完全 " “绝对 ” 等词时 ，需填入程度重的词语
所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致
感情色彩
积极
成果
消极
后果
中性
结果
所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致
言语
逻辑填空 （选词）
语境分析
关联关系
递进关系
标志词
而且、甚至、更等
不但A，而且B
A甚至B
A更B
语义程度前轻后重
转折关系
标志词
但是、然而、却等
虽然A，但是B
A（然）而B
A实际上B
前后语义相反
并列关系
平行并列（同义）
语义相近，感情倾向一致
顿号（、），逗号（，）
对照并列（反义）
语义相反，反向照应
不是...而是...，是...不是...，相反、反之等
因果关系
由于...因此，导致
前后因果相关，感情色彩一致
对应关系
解释类对应
重点词语对应
标点符号
分号、顿号和逗号
并列
冒号和破折号
解释说明
双引号
引用
特定称谓
讽刺
强调
特殊含义
言语
语句表达
语句排序题
解题思路
观察选项→定位首句→（观察选项差异）寻找原文信息→进行关联验证
解题技巧
解题要点
从选项入手
对比选项后确定首句
确定捆绑集团或确定时间顺序或观察尾句
根据具体情况进行验证
判定首句
符合做首句
①背景引入
随着、近年来、在......大背景/环境下
②下定义
......就是/是指
③提出观点
有人说、人们普遍认为
不符合做首句
反面论证
指代词
人称指代词
他她它
指示代词
这/那
补充性表达
结论性表达
关联词的后半部分单独出现
确定捆绑集团
关联信息
关联词
配套出现
不但...而且...等
单独出现
但，同时
分析句子意思
转折找相反句式，并列找相同句式
共同信息
找特殊信息捆绑
重复词
时间词
空间词
指代词捆绑
这、那、他、该、其
每一次、每一类型、每一XX
找准指代词，将两句话进行捆绑
确定顺序
时间顺序
当“自古以来”和具体时间同时出现时，通常“自古以来”在前，具体时间在后
具体时间常通过朝代体现
逻辑顺序
观点+解释说明/提出问题+解决问题
前文出现A和B，后文基本会按照先A后B的顺序
“A和B”既可能出现在首句，同样也可能出现在尾句做总结
不同概念间的内在联系
从宏观到微观
从整体到局部
从大到小
从前提到结果
层层深入，层层递进
确定尾句
引出结论和提出对策的语句通常适合作为尾句
典型标志词
“因此、所以、看来、这+应该、需要
言语
语句表达
语句填空题
提问方式
填入横线处最恰当的一项是
解题思路
分析前后文→寻找对应信息→匹配选项
解题技巧
话题一致
划线处与上下文话题保持一致
逻辑关系
关联词语的搭配要合适
划线处与上下文话题衔接要符合常规逻辑
位置特殊性
横线在结尾
横线位于文段结尾，且为完整语句
句子作用
往往是中心句
解题原则
总结前文，提出对策
相关结论词
因此、所以、故、可以说、在这个意义上、换句话说、也就是说、有鉴于此
横线位于文段结尾，但并非完整语句，仅仅是某一分句
句子作用
往往是与前面分句共同完成对整个文段的概括
解题原则
需注意与前面分句的衔接，保证前后主语或话题一致
横线在开头
解题原则
相当于中心理解题“总—分”结构，需概括文段的中心内容
如果横线后出现“：”，则后文是具体的解释说明
横线在中间
句子作用
衔接上下文
解题原则
注意与上下文的联系
把握好主题词，保证文段话题一致
横线位于中间时，用代入排除法速度更快
接语选择题
提问方式
作者接下来最有可能讲述的是......
解题思路
结合上文→分析尾句→推断下文
重点关注文段最后一句
解题技巧
话题一致
行文脉络
常见干扰选项
文段中已经论述过的内容
理解要紧紧依托文段，不能无中生有
言语
篇章阅读
常见题型
中心理解题
细节判断题
语句填空题
解题技巧
明确阅读顺序
题干——文段
利用题干关键词定位原文
全篇、第X段、关于......
合理调整做题顺序
①语句填空题、逻辑填空题
②容易在原文定位的关于某具体话题的细节判断题
③考察通篇主旨的中心理解题
④不易定位，涉及全篇的细节判断题（可考虑放弃）
依托重点提示把握文段结构
文章首尾段
段落首尾句
文段内部关联词
特殊标点符号
专有名词
把握做题时间
5~7分钟
其他
标题填入
解题思路
参考文体+把握主旨
态度观点
解题思路
阅读文段→寻找观点
有观点
同义替换
无观点
直接选择无观点的表述答案