导图社区 父母的格局4~1
这是一篇关于父母的格局4~1的思维导图，父母的格局决定了在养育孩子时自身的视野、态度和方法。它不仅关乎孩子的健康与温饱，更在于将孩子培养成什么样的人。
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我们不了解孩子
当父母不懂孩子的行为时会所生产很多曲解
2点
1、妖魔化
2、做出很多失职的行为
比如：因为不了解孩子暴躁情绪背后的 真正原因，把这个归咎为孩子不懂事
1、打骂
2、威逼来说教
3、结果损害了亲子关系不说，还严重影响了孩子的成长，
正确养育0~3的孩子
父母一定要重视两大问题
1、化解孩子的分离焦虑
1、所有的关系当中只有亲子关系 是一开始就以分离为目的
也是孩子学会独立和成长的开始
说到分离一般发生在孩子幼儿期，因为他已经习惯了在婴儿期的时候 妈妈的朝夕陪伴。 1、所以在幼儿期要与妈妈分开，孩子当然会觉得害怕和焦虑。 2、包括妈妈与孩子分离时也会生产许多担心和顾虑。 3、如果处理不当轻则引起孩子和母亲的情绪不安，不愉快。 4、重则会产生伤心痛苦长久的情绪不稳定和低落，甚至会影响孩子 日后的人际互动和生活适应能力
要想处理好这个问题： 父母必须认识到孩子从与 父母分离到逐渐的适应过程中
须要经历三个情绪转换过程
1、对分离强烈反坑：测试父母的底线。 如：孩子会用嚎啕大哭、闹来表达愤怒恐惧和依恋， 他希望通过这样的方式留住妈妈，改变大人的决定。
2、分离感到失望：这个时候孩子基本接受了妈妈离开的事实 但是仍然会时不时哭闹，同时也会思考妈妈为什么会离开我， 妈妈还会回来吗？现在没有了妈妈我应干什么呢？
3、接受分离的事实，情绪趋向稳定： 这个时候的孩子开始接受了其他人的照料，开始正常吃东西玩玩具， 然后沉浸在自己的世界里，当妈妈再一次出现时，他可能也会哭， 这个时候的哭多半是好情绪，这是他对妈妈的正常依恋。
当父母了解以上三个情绪换的过程：那么可以理智的告诉自己，不要被孩子的哭声左右，当父母能够有效地控制自己的情绪，例可以引导孩子拒绝分离，到逐渐适应。
孩子的幼儿时期和父母的分离 主要有三次
第一次：妈妈产假结束，要上班了。 1、因为这个时候孩子还是婴儿，他对妈妈的认知 主要是与母乳、体味及声音相关，而且完全不能理解 妈妈的离开和回来到地是什么原因。他也不会判断时间长短， 只要妈妈稍微离开一会，他就会感到不安，就会用哭来报警。 2、做好这个阶段的分离训练，等到真的分离时候， 孩子才可以少受一些刺激
具体应该怎么做呢 可以尝式以下5个方法
1、让孩子习惯离开妈妈的怀抱 如：当妈妈决定上班日期之后，你必须提早一到两个月 帮助孩子适应乳房以外的喂养方式。（可以把母乳放在奶瓶时面喟养）只要孩子离开妈妈的怀抱，接受瓶喟。
2、尽早引久妈妈的替身。 如：妈妈上班了叫奶奶来照看，奶奶就地提前出现，要加入孩子的喟养陪玩、哄睡的过程中来，这样第天上午和下午，妈妈就可以消失一小段时间，然后由替身来照顾孩子。
3、每天创造机会与孩子道别，妈妈每天都可以创造一些机会，让妈妈的替身带孩子单独外出，出门前明确和孩子道别，那怕是到楼下小区走走也可以。因为道别是训练孩子理智接受没有妈妈时段的基础。
4、让孩子习惯消失和回来的新概念：一般3岁之前的孩子，对时间的长短是没有什么概念的，比如说一整天不见和一个小时不见，是没有太大区别，所以只要让孩子理解消失的东西或人，是可以再回来就可以了。（如果孩子理解了就不会再恐惧走开这个概念。） 如：咱们可以经常和孩子玩躲猫猫的游戏。这也是一个非常好的方式 。
5、建立道别次序：上班前道别，下班回来先抱一下。就是说妈妈上班之后每天和孩子道别，回来后也体谅孩子思念妈妈的情绪，多陪伴，向孩子证明，妈妈离开后对宝宝的爱是不变的。（在分开的初期孩子容易哭闹这是正常的，只要大家理解了我们前面讲的）
第二次：是发生在孩子上早教兴趣班的时候 1、主要是说服孩子短暂的进入一个陌生的环境
让孩子慢慢离开你的4个步骤
1、找到孩子最喜欢的游戏：父母在给孩子挑选第一个早教班或者兴趣活动的时候，一定要选孩子最感兴趣的，这个以更容易让孩子进入到忘我的状态，他可以暂时的忘记黏家人的一回事，
2、找到一个小伙伴，最好是拉上一个熟悉的小伙伴，一起参加活动，他们可以相互壮胆，相互陪伴。
3、保护孩子良好的体验：上早教或者兴趣课，最主要的目的，是让孩子学习与他人相处交到小朋友，而学习知识是次要的目的，回家尽少一点逼迫孩子做课堂作业，增加他们的心理负担，以免孩子对兴趣班产生抗拒。
4、接受孩子所有的情绪：孩子哭闹的时候，不要逼着孩子上课蒙或者马上带他离开。可以多与他商量，让他感觉有选择的权利，这样就不会随便哭闹来发泄情绪。 建议：可以把孩子的时间安装按排宽松一些，你可以早一点带他到教室，让孩子熟悉老师和小伙伴，这样就更容易适应新的环境，
第三次：是发生在孩子上幼儿园的时候 1、这个阶段的主要任务就是帮助孩子 消除对未知的恐惧和对自己建设
作者如何帮孩子自己的 两个孩子开心上学的 以下有4个妙招
1、让孩子对幼儿园好奇：在孩子上幼儿园之前，作者会有意的带着孩子路过幼儿园，而且假装路过的时间，都是选择在幼儿园放风的时段，目的就是为了让孩子看到里面的一群小朋友，在开心的玩耍，以此激起孩子对里面的好奇，为入园做好准备。在入园之前作者还会经常的跟孩子讲起里面大致的活动安排，当孩子心中有数了，就不会产生恐惧。
2、培养孩子自信心：父母在孩子上幼儿园之前，应该有目的培养孩子良好的自理能力和生活习惯，这样真正到了幼儿园，他就会显得成熟一些，这些都能增强他的自信心，让他更愿意留下来。（教会孩子4件事情非常重要：1、大小便；一定要让孩子学会有大小便信号的时候能及时讲出来，请老师帮助。2、学会独立吃饭；3、学会独自午睡；4、培养作息时间。家长可以前早让孩子按照幼儿园的作息来按排白天的时间。比如：午饭时间，午睡时间等等）当父母做好以上4个方面的时候就更容易培养孩子的自信心。
3、与同班小朋友多交往：家长可以为孩子物色好伙伴。 如：作者观察孩子比较亲近那个小朋友，然后就尝试找对方家长聊一下，看看是否可以激请他们来家里面玩，或者按排放学后一起去其它地方单独玩一下，那有了小伙伴做后盾，孩子的幼儿园时光就会充满期待了。
4、让孩子带个安慰物：分离初期，可以考虑给孩子一个安慰物，他可以是孩子喜欢的任何物品。也可以每天亲手写一句话，或者画张小图。然后让孩子放在衣兜里面。都可以帮到孩子排解分离焦虑的途径。带来心里面的安慰和支持。
3岁左右的孩子对于因果还没有什么理解，但是对于经历过的快乐场景，却记忆深刻，所以如果你想让他爱上幼儿园你就要多带着他去重温在那里发生的美好回忆
作者：他经常提问形式，带孩子去重温那些美好的回忆
1、会问：宝贝你昨天和谁一起画画了； 2、你和谁抢扫帚了 3、班级里面你最喜欢那个小朋友 这样美好体验重温多了，孩子自然会爱上那里
2、父母必须学会尊重，学会放手
2、帮助孩子过度人生的第一次叛逆期
2~3岁这个阶段是孩子人生的第一次判逆期（也就是成长爆发期）
这个阶段的孩子他们会习惯性的把不字放在嘴上，这也是他们的自我意识，开始变得强烈的表现。这个时候给到大人的感觉就是无理取闹，乱发脾气。（如果我们不了解这个暑期的物证就会做出很多失的行为。他们的反叛其实是成长的表现。这不是针对父母的，而是开始把自己与父母分开，了解和体验自己与父母是不同的，所以特别喜欢说我怎么怎么样，也这样孩子学习与周围划分界限，让自己从父母的掌控当中再次脱离出来。所以要是想在这个阶段建立起与孩子良好的亲子关系，父母就一定要升级一个观念，就是你要相信，这个阶段的孩子本来就不听话的，因为他们正在经历一个，从无序到有序的过程，你也可以理解为，是一个不断式错的过程，这就是比你你把一群受惊的鸟，赶到一个空房子里，一开始 他们肯定会四处乱幢，慢慢的就会安静下来。从无序状态进入到有序状态。所以这个时候的孩子就好比是那一群受惊的鸟，他们是不消停的。那么自然是不听话的，这也是成长必须要经历的一个过程。
2、我们应如何的帮助孩子平稳的度过这个阶段 父母 可以做好以下3方面的工作
1、我们要意识到这个阶段的孩子他们的神经还没有完全发育成熟，他还没有很好的自控力，所以我们可以通过建立习惯认知的方式 ，帮助他们去控制自己的行为。就是帮助孩子养成什么场合作什么事，什么时候做什么事习惯。（如：约定必须上床睡觉，到了校门口必须与妈妈告别，想尿尿了必须去洗手间，不是自己的东西不可以拿。东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做借事了要道歉等等。）父母要通过不断的重复和引导，帮助孩子建立这样的习惯认知，直到形成习惯，这些良好的习惯，会让孩子产生良好的自控力，一生受用。
2、我们还可以通过建立兴趣认知的方式：培养他们的兴趣爱好和稳定的行为习惯，因为这个阶段的孩子，他是充满好寄心和探索欲的。（如：阅读：如果你经常为孩子读书讲故事，或者家里充满各类适合孩子的童书，那他很容易对书里面的世界充满好奇，会被吸引去主动的寻找答案，进而建立起兴趣，在他持续尝到阅读的快乐之后，他就有了阅读的动力，慢慢的就会建立起阅读的习惯，言外之意就是父母要善用这个阶段的孩子的好奇心和探索欲去培养他们的兴趣爱好，坚持久了，便有了习惯。
3、最好在情绪控制上，父母也要给孩子做好正确的示范。（因为这阶段的孩子大多次没办法控制好情绪的，所以父母的正确示范就是显得特别重要，因为这个时候孩子除了拥有强烈的好奇心和探索欲之外，他还拥有特别强的模仿能力，模仿父母种种处理情绪的方式，因此要想让孩子慢慢的浸泡出温和而文雅的好性格，那么家庭稳定而和谐的关系，以及父母的和善与坚定，就显得特别重要了。
3、父母与孩子相处的时候注意几个事项：
1、少一些代替包办：因为这个阶段的孩子，凡事都有想要自己做的愿望，那如果父母凡事都代替包办，他们的积极性就会减弱，长此以往，他们就不会再求自己做了，很快你就会发现，孩子支等着你喟饭，等着你帮他穿衣，等着你催他起床，催他睡觉等等。我们做为父母 一定要少一些代替包办。
2、重复指令：刚才我们有讲到建立习惯认知。（如：饭前要洗手，做错事情要道歉等等）要想让孩子形成一种固化的认知。父母就要用温和的口气重复你的教导。我们每一次的教导都会寄存在他们的记忆里面。时间久了，就会形成固有的认知。
3、把提醒的重点放在未来：因为这个阶段的孩子既不会为未来考虑，也不会考虑当下的状况，他们对因果关系没有很深刻的理解，遇到问题的时候，他们会习惯性的回到记忆里面，去寻找帮助，所以说当你让孩子穿外套的时候，他们不会和外面的冷联系起来，但是他们会把你说的话，暂时的放在记忆里面，这看上去孩子好象完全无视你的主付。但是当他真的冷到了，他们就会想到你刚才讲的话，然后要求穿衣服，所以说父母与其不停的提醒孩子，一要空衣服，否内里会冷。你还不如把孩子的注意力引向未来，你可以这样提醒，宝贝等到你到外面觉得冷了，得记回来找我拿衣服，或者说妈妈先帮你拿着，你感觉冷了记得找我要衣服。这就是把提醒的重点放到未来含义。
4、放手让孩子先去体验：如果你总是跟孩子讲外面冷，外面冷，但他不去体验又怎么知道冷是怎么感觉呢，所以以其反复说不如让他先去体验一下。也就是说父母可以多尝试，我们在正面管教里面讲到的自然后果这个管教工具，
5、请鼓励：当孩子去尝试一件事情之后，不管是成功还是失败，父母都要表扬他的勇敢尝试，在得到肯定之后，他们会更加努力的去学习新技能，这对孩子的成长是非常有帮助的。
如何养育0-3的孩子
父母的格局4
