导图社区 必修二各国经济体制的创新和调整
这是一篇关于必修二各国经济体制的创新和调整的思维导图。本单元知识点与当今国内外的热点问题联系密切,在高考中占有非常重要的地位。在这一部分命题比较频繁。
中国古代经济史是研究中国古代经济发展进程的一门学科,对它的学习与把握应当立足于整个中国古代社会,立足于它所存在的自然与社会环境,用综合的、动态的、发展的观点去分析、去研究,构筑整体的经济史观,把握中国古代经济发展的脉络与特性,探寻从历史中走来的中国经济的今天与明天。
这是一篇关于中国现代经济史1949-1978的思维导图。1949-1978年是“经典社会主义现代化”时期,带有苏联的“经典”社会主义现代化模式的色彩:1979年至今则是中国特色社会主义现代化时期,在政治经济方面走出了一条中国特色的现代化道路。
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各国经济体制的创新和调整
社会主义
建立
战共
背景
1918-1921
政治:
国内反革命势力
国外帝国主义干涉
经济
物资严重匮乏
内容
农业:余粮征集制(低价交售国家)
工业:单一(工业)公有制;企业收归国有
商业:否定市场;取消商品贸易
分配:国家集中分配;强制劳动,实行“不劳动者不得食”原则(即食物配给制)
特点:
战争期间
共产主义
单一公有制
否定市场,实行行政军事命令
实质:排斥商品货币关系;排斥市场;采用军事行政命令直接过渡到社会主义
评价
积极:最大限度集中全国人力、物力、财力,保证了军事斗争的胜利
消极
过度实施,降低工农积极性
直接过渡不符合实际
新经济
1921-1927
国内战争结束,急需恢复经济
战时共产主义政策的过渡实施引发严重危机
农业:粮食税代替余粮征集制,纳税后的粮食自己支配
工业:抓大放小,关系国家经济命脉的企业仍归国家所有,恢复私人小企业
商业:恢复市场,允许自由贸易
分配:按劳分配
实质:利用市场和商品货币关系来扩大生产、巩固与扩大工农联盟,逐渐过渡到社会主义,推进以发展生产力为核心的社会主义建设
特点
所有制:以公有制为主导的前提下,允许私有制存在
经济调节方式:利用市场
意义
实践
调动农民积极性,使国民经济得到恢复和发展
苏维埃政权得到巩固
找到一条间接过渡到社会主义的正确道路
理论:是列宁对马克思主义的重大发展
斯大林
1927-1991(苏联解体)
新经济政策促进经济恢复,但苏联工业化水品较低
斯大林领导地位确定
途径
1929年底农业集体化运动(积累资金)
工业化
国民经济五年计划
所有制:单一公有制
高度集中的管理体制
管理手段:实行排斥市场的指令性计划经济,以行政命令管理经济(强制直接稳定)
积极:1、形成了比较齐全的工业而体系,基本实现工业化2、为日后战胜德国法西斯奠定重要的物质基础3、开辟了新型的计划经济体制和工业化模式
消极:1、产业结构:片面发展重工业,忽视农业(农产品义务交售制=征购制)和轻工业的发展2、经济增长方式:重积累、轻消费3、管理体制:重中央、轻地方、轻企业
改革
三大改革(侧重点、失败原因)
赫鲁晓夫1953-1964
措施:农:1、收购制2、允许集体农庄饲养牲畜3、开垦荒地,扩大谷物玉米生产 工:1、给予企业调整工资的权利2、“物质利益原则”,承认企业和个人的物质利益
打开苏联改革的大门
没有在理论上突破;严重脱离苏联实际;缺乏全面和一贯的战略方针和思路,盲目;赫鲁晓夫个人作风
勃列日涅夫1964-1982
措施:农:1、扩大了农场的自主权2、降低农产品计划收购指标,提高价格3、放松对个人副业的限制 工:在坚持计划经济的前提下,推行新经济政策
军事和综合国力提升,成为与美国匹敌的超级大国
没有突破原有经济体制框架;脱离实际;与美国军事竞赛加剧消耗大量人力物力,经济发展速度放缓;后期保守做风,改革停止
戈尔巴乔夫1985-1991
措施:经济:实行根本性变革:承认企业是独立的商品生产者,用经济方法管理经济,打破单一公有制,允许个体经济存在 政治:实行人道的、民主的社会主义
评价:1、“加速发展战略”脱离苏联实际 ,背离社会主义方向2、根本性变革缺乏具体可行的配套措施3、改革阻力重重,效果不佳
都没有成功解决苏联模式的弊端
20c90年代美:新经济“知识经济”
苏联解体直接原因
20c70年代:苏攻美守
高度集中的计划经济
“20年建成共产主义”
行政命令、规章条例
1918苏俄-1922苏联
一五:1928-1932二五:1933-1937
《共产党宣言》1848马克思、恩格斯