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语文思维导图。该导图介绍了病句，句式杂糅、表意不明、成分残缺等。名著中解读了《骆驼祥子》和《海底两万里》等内容。
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语文
病句
句式杂糅
拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展平台（“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅，保留一种句式即可）
表意不明
存在歧义
两个学校的老师参加了此次调研活动。（句中的“两个”是指“学校”还是“老师”，表意不明。可将“两个学校的老师”改为“两所学校的老师”或“学校的两位老师”）
指代不明
王明与李希约好了周末一起打篮球，他临时有事去不成了。（“他”是指“王明”还是“李希”，指代不明）
成分残缺
缺宾语
“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。（缺宾语，在“科学研究”后加上“的水平”）
搭配不当
主宾搭配不当
冬天的济南是温晴的季节。（“济南”和“季节”不能搭配，将“冬天的济南”改为“济南的冬天”）
动宾搭配不当
这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。（动词“加快”和宾语“质量”搭配不当，应删去“和质量”）
名著
《骆驼祥子》
祥子:原本勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、能吃苦耐劳，有着狭隘孤立的个人奋斗思想，后来残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，最后堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
作者:老舍，有“人民艺术家”之称，原名舒庆春
情节:十八岁到北平＞成为一流车夫＞一起:攒钱买第一辆车＞一落:被拉去充军，车被抢＞牵走大兵的骆驼换三十五块大洋＞难忍杨太太无理、吝啬，怒辞杨宅＞二起:后到曹家拉包月，为第二次买车赚钱＞二落:曹家遇险，被孙侦探敲诈＞被迫与虎妞结婚＞三起:用虎妞的钱再次买了车＞三落:虎妞难产而死，卖车葬妻＞承诺小福子，混好了找她＞得知小福子自杀，变为行尸走肉
主题
子主题《骆驼祥子》主要讲述了二十世纪二三十年代北平城里一个人力车夫－祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，原本憨厚老实，善良勤劳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村经济的日益凋敝，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。在经历了三起三落后，祥子渐渐失去了生活的信心，直到最后，祥子成了自暴自弃、失去灵魂的行尸走肉。故事揭露了当时社会的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层市民生活于痛苦深渊中的图景。
写作特色
1.以写人为中心，围绕人物的命运来展开情节。《骆驼祥子》中，祥子的命运便是全书的中心线索。 2.在展现人物内心活动时，往往把描写、叙述、议论融为一体，把作者的情感熔铸其中，这是《骆驼祥子》的又一重要艺术特点。 3.对北京人民口语的纯熟、准确的运用，给作品增添了浓郁的生活气息，使人物的性格得到鲜明、生动、形象的表现，这是《骆驼祥子》的一个独特艺术成就
《海底两万里》
作者:儒勒·凡尔纳【法国】称号:“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”
情节
进入诺第留斯号
子主题法国生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授与加拿大捕鲸人尼德·兰、忠仆康塞尔一同追踪某个撞击轮船的神秘海怪，三人被“海怪”诺第留斯号俘虏，见到诺第留斯号的船长尼摩。
近十个月的海底旅行
与土著战斗
与鲨鱼搏斗
捕杀大头鲸
冲破冰墙，重获氧气
与章鱼搏斗
撞沉战舰
卷入旋涡，最终获救
子主题阿龙纳斯三人被渔民救起，尼摩船长与诺第留斯号一起下落不明。
子主题《海底两万里》描绘了主人公们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象，体现了他们的社会正义感和崇高的人道主义精神。
1.巧妙的构思，惊险的情节 2.科学性与幻想的巧妙结合 3.塑造了栩栩如生的人物形象
古诗文默写
《竹里馆》 ✘:篁
《春夜洛城闻笛》✘:洛
《逢入京使》
《晚春》✘:荚
《登幽州台歌》✘:怆，涕
《望岳》✘:眦，览
《登飞来峰》✘:缘，畏
《游山西村》✘:豚，箫，拄，杖
《己亥杂诗》其五
《泊秦淮》
《贾生》✘:伦
《过松源晨炊漆公店》
《约客》
《木兰诗》✘:鞍鞯，辔头，戎，金柝，阿姊，云鬓，帖，火伴
《河中石兽》✘:欤
《陋室铭》✘:鸿儒案牍
《爱莲说》✘:濯清涟，蕃，淤，噫
