小学生个性与社会发展思维导图

这篇思维导图从小学生情意发展、小学生个性发展、小学生社会学发展三方面总结了小学生个性与社会发展的关系。

第四章小学生个性与社会发展

• 小学生情意的发展
  • 小学生情绪与情感的发展
    • 心境
      • 平和，时间长短不一
    • 激情
      • 爆发性短暂强烈的
    • 应激
      • 出乎意料的紧急的，有消极和积极作用
    • 道德感
    • 美感
    • 理智感
  • 小学生意志的品质
    • 自觉性（独立性）
      • 果断性
        • 坚持性
          • 自制性
  • 小学生意志的发展
    • 准备阶段
      • 双趋冲突（接近-接近型冲突）
      • 双避冲突（回避-回避型冲突）
      • 趋避冲突（接近-回避型冲突）
      • 多重趋避冲突（多重接近-回避型冲突）
    • 执行阶段
• 小学生个性发展
  • 小学生气质与性格的发展
    • 气质是表现在心里活动强度。速度。指向性和灵活性...
    • 气质无好坏之分，性格有优劣之别
  • 小学生自我意识的发展
    • 自我中心（8个月-3岁）
    • 客观化（3岁-青春期）
      • 趋势：迅速-平稳-加速
    • 主观自我（青春期-成人期）
  • 自我意识发展特点
    • 自我认识发展
      • 自我评价（关键）
      • 自我控制（关键）
      • 自尊（关键）
    • 自我体验发展
      • 愉快和愤怒早，自尊感羞愧感委屈感晚
    • 自我控制发展
      • 自我监控
        • 自我激励
          • 自我教育
• 小学生社会性发展
  • 小学生的社会认知
    • 自我中心（3-6岁）
    • 社会信息的观点和采择阶段（6-8岁）
    • 自我反省（8-10岁）
    • 相互观点采择阶段（10-12）
    • 社会和习俗系统的观点（12岁以后）
    • 1.表面到内部2.简单到复杂3.具体思维到抽象思维
  • 小学生的社会行为
    • 分享和助人（6-12岁发展最快）
    • 合作
  • 小学生的社会交往
    • 亲子关系
      • 父母控制6岁以前
      • 共同控制6-12岁
      • 儿童控制12岁以上
    • 同伴关系
      • 即时玩伴阶段3-7
      • 单向帮助4-9
      • 双向帮助6-12
      • 亲密的共享9-15
      • 自主的相互依赖的友谊阶段12以后