导图社区 “ 三知教育”培养品学兼优，身心健康的三知学生
这是一篇关于“ 三知教育”培养品学兼优，身心健康的三知学生的思维导图，包含设计架构、 组织体系、 队伍体系等。
这是一篇关于小学语文课堂教学基本要求的思维导图，描述了小学语文课堂教学的基本要求和教学实施的全过程。主要内容包括：教学设计，教学实施，教学评估与改进。
这是一篇关于培养演草习惯：提升数学学习能力的关键步骤的思维导图，主要内容包括：五、演草的误区，四、如何培养演草习惯，三、如何提升演草能力，二、演草遵循的原则，一、演草的重要性。
这是一篇关于统计图对比的思维导图，以简洁明了的方式呈现了这些数据分析方法，主要内容包括：条形统计图，折线统计图。
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“ 三 知 教 育 ” 培 养 品 学 兼 优 ， 身 心 健 康 的 三 知 学 生
设计架构
横向
八大素养：爱国、学习、规则、自律、自责、安全、沟通、诚信
五大领域：学校、社会、家庭、心理、网络
两条主线
德育活动
课程融合
纵向
分学段目标
小学段：知规范、守规则
初中段：知是非、塑品行
高中段：知荣辱、强信念
分年级实施细则：1—12年级对8大素养的具体实施细则
分学段第周一个好习惯行为指导
分年级每周一个好习惯课程融合
组织体系
领导小组
行政科室
教体管理科
学校领导小组
政教处
队伍体系
专家资源库
与高校合作
首席教师：德育、班主任、心理教师、家庭教育
名师工作室：德育、班主任、心理教师、家庭教育
讲师团：全环境立德树人讲师团、心理讲师团、家庭教育讲师团
实施路径
“五个一工程”
每周一个好习惯
行为导视
发令时刻
升旗仪式发令时刻
主题周平台
主题标示牌
主题故事
主题名言
主题周日记本
主题周小结
标兵评选
一套班会资源库（课题、备课、课例）
每周一次主题活动研讨：德育研讨会
每月一次标兵班级、标兵学生评选
每月一次优质宣传
主题班会
班会模式
三知体验式
班会流程
创设问题情景
任务驱动
体验探究
拓展运用
示范引领
优质课、公开课
部组制管理架构
课程建设
德育课程
节庆日（节日、纪念日、仪式）
实践（劳动研学、科学、辩论）
传统文化
思政（红色教育、理想信念、感恩）
美育课程
体育课程
球类
游泳
体育月（全员）
大课间
体质健康
“莲心桥”心理
“莲心”制度工具包
“莲心”服务
“莲心语”工作室
“莲心声”热线
“莲心愿”心理咨询室
心理健康服务中心
“莲育”课程
心理课
团体课
个体课
心理活动
“莲悦”成长：五育融合
“莲盟”团队（“十百千”工程）
教研员
心理教师
兼职心理教师
班主任
心理委员
“莲心通”校家社协同育人
“五有标准”：有制度、有队伍、有活动、有课程、有课程
“3+”工作法
教体牵头+部门联动
社会组织+志愿服务
阵地建设+主题活动
两支队伍
法德教育
润禾家教
三级平台
教育服务热线
“莲心”直通车
“半月谈”
“莲心加油站”课程
线上
家长空间
你+他（她）＝未来
线下
普及性课程
针对性课程
专题课程
“莲心通”校家互动
常态化开放日
3.0版家长会（四部曲）
一个主题
一封亲子书信
一次育人研讨
一次建议征集
“莲心通”社会协同
家庭教育指导站
新时代文明实践站
评价体系
考评制度：考评主体
督导责任区
考评内容
学校：“五星级”达标校、示范校
学生
素质发展报告书
班级优化大师
年级
学期初
学期末
问卷调查，了解学情
教师
各班主任
优秀班主任
班主任骨干系列
优质课（班会）
保障制度
课题
素质教育成果
分级分类培训
