导图社区 教育的概念、属性与基本要素
我们从小到大都在接受教育,那教育到底是什么?本导图从教育的概念、属性和基本要素三个方面理性地解释了什么是教育,看看跟你理解的一样吗?
才女笔下的百味人生。李清照以清丽婉约的词风,写尽人间悲欢。她的词作既有"倚门回首,却把青梅嗅"的少女娇憨,也有"帘卷西风,人比黄花瘦"的深闺孤寂。从"误入藕花深处"的闲适到"醒时空对烛花红"的忧思,无不渗透着时节之感与命运波折。这位宋代女词人将闺思、乡愁、国恨揉进词句,用夜雨、残酒、西风等意象,刻画出坎坷人生中的细腻情思,留下穿越时空的生命注脚。
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教育的概念、属性与基本要素
教育的概念
人类有目的的培养人的一种社会活动
社会的角度
广义的教育
增进人的知识与技能
发展人的智力与体力
影响人的思想观念
特点
无组织的
自发的
零散的
有组织的
自觉的
系统的
内容
社会教育
学校教育
家庭教育
狭义的教育
教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展
有目的
有计划的
对受教育者施加影响
更狭义的教育
思想品德教育活动
个体的角度
在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动
教育的属性
本质属性
育人
教育是人特有的一种有意识的育人活动
教育是人类有意识地传递社会经验的活动
教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
社会属性
永恒性
教育与人类社会共始终
历史性
不同时期的教育有不同的历史形态、特征
继承性
不同时期的教育有共同点
前后相继
长期性
时间周期较长
相对独立性
有自身的规律
可超前或者滞后于当时的社会发展
生产性
生产性的活动
在
对象
过程
结果
有自己的特殊性
民族性
在具体的国家或者民族中进行,有其民族性特征
教育的基本要素
教育者
广义的教育者
对受教育者
态度
知识
技能
思想
品德
等方面起到教育影响作用的人
狭义的教育者
从事学校教育活动的人
受教育者
在社会活动中
生理
心理
性格发展
有目的地受其影响
教育的对象
学习的主体
教育活动中的自然人
教育媒介
教育内容
教育材料
教科书
形式
教育手段
教育组织形式
三对最为基本的矛盾
受教育者与教育内容的矛盾
受教育者与教育者的矛盾
教育者与教育内容的矛盾